教育的内在时间意识——儿童秘密的教育意义

现代教育的规训与监督使孩子们置身于被分割的时间中,从而忽略了教育的内在时间意识,耽搁了孩子们内在的精神成长。荷兰教育家兰格威尔德以现象学的描述方法对儿童秘密的教育意义进行了深入的探索,认为儿童秘密的体验对于儿童自我意识的形成和个体精神世界的建构都具有重要的教育意义。为孩子们留出属于他们自己的空间和时间是教育的应有之义。     

玩是大事,家长千万别搞错

过去10年间,孩子的玩耍时间越来越短——为了上一所好大学,孩子们不得不从幼儿园开始就牺牲游戏时间。当越来越多的家长忙于把孩子的玩耍时间变成学习时间,也许孩子们会因此付出代价。因为玩耍被自然赋予了太多的涵义——社交能     

关于阅读

现在的孩子，绝大部分时间都在用来“学习”，却很少有时间阅读了。每一天，孩子们都在勤奋努力地“学习”，却也正在一天天远离真正意义上的学习。学习的功利目的正在强化，学习的途径正在萎缩，学习的兴趣正在消解。感谢新课程，正在为孩子们找回学习的真谛，把自由读书的时间还给了孩子们——每周的课程表上有了阅读课，孩子们可以到阅览室去读书了!但是，孩子们却依旧快乐不起来，原因是那里的图书太少、太旧、太乏味，而规矩却大得不得了。     

建构城里的惊喜

游戏时间到了,建构城的孩子们开始了忙碌的工作。按照惯例,大家首先要讨论创作内容,可是今天孩子们怎么都跑向自己的作品袋,拿出了里面的一张张图片呢?这些图片是美工活动时孩子们自     

利用暑假玩出质量

暑假,属于孩子们的时间一下子多了。经过一个学期的紧张学习之后,孩子们的最大愿望就是放松自己,玩得痛快。玩,是孩子们的天性。平时,父母不可能给孩子太多的时间去玩,毕竟课业负担繁重;假期里,家长们如能巧妙安排,循循诱导,完全可以给孩子们提供一段非常愉快的日子。其实,玩对     

更正

一天早上，我和孩子们正准备到户外活动，意外地收到一封信。我很纳闷，孩子们也好奇地围了过来：“老师，这是谁的信，快打开看看。”我给小朋友读了信，才知道信是一个月前在我们班实习的赵老师写来的。她在信中说很想念小朋友们，问孩子们是不是长高了、懂事了，还说她有时间会再来看孩子们，希望孩子们给她写信。孩子们激动起来，都催着我给赵老师回信。     

家教"趣事"

我是一名师范院校的大学生,在长期的当家教的过程中,我了解到了许多孩子们的"趣闻",也从中听到了孩子们的"心声",深感孩子们在学习任务的重压下,属于自己的时间越来越少,假期已经变味了.     

用心寻找

听故事,我想很多人都喜欢,尤其是幼儿园的孩子们。我也很喜欢讲故事给孩子们听,不管是书本内容、课外内容,还是孩子们熟悉的故事。我常利用饭前,离园,课堂省余的时间给孩子们讲故事,每个孩子都听得津津有味。孩子们升入大班后,我开始让他们自己尝试着编放事。我们班上出现了很多“故事大王”,就连那些平时胆小,不自信的孩子也能落落大方地走上讲台,讲上一段。特别是在孩子们讲完故事后,可以得到“故事大王”的称号,为此,他们搜集故事、讲故事的积极性更高了。时间一久,我发现在孩子们讲故事时,下面听的孩子往往一会儿就坐不住了,怎么办呢?我…     

让故事时间更美好

刘老师：您好!您每天用固定的时间为孩子们读一个好听的故事,与孩子们共度“美好故事时间”,我相信孩子们一定非常期待并享受这段时间。好的故事绘本具有吸引幼儿的魔力,使幼儿不知不觉沉浸在故事的意境中并以角色自居,模仿角色动作来表达自己的理解和认同。但在这么美好的时刻,有的孩子却做出了让小伙伴很不愉快的事来,比如豆豆等四个孩子在教师讲故事时发生了肢体冲突。     

“比比”带给孩子的转变

时间过得真快,转眼间孩子们和“比比”已经相处有大半年的时间了。在这段时间里,我深深感到“比比”带给我和孩子们的快乐与成长。“比比”这个远道而来的英国朋友,就像一粒种子悄然扎根于孩子们的心灵深处,经过最初默默无闻的孕育,慢慢地生根、发芽,展露出它蓬勃的生机。记得在“比比”课程开展的最初阶段,我曾经苦恼地感叹：“孩子们在‘比比’课上说得都挺好,可是在平常生活中却没有几个能做到的。” 开展,我惊喜     

信赖，创造美好的境界

跟孩子们赌气 每次开学后和孩子们在一起，总感觉时间过得特别快。转眼到了第七周，学校安排了眼保健操比赛。凡是搞活动或比赛，最忙活的当然是班主任了。     

勇敢和乐观能战胜一切困难——孤儿莫吐儿的故事

无名书屋这段时间比较寂静.大家的学习越来越紧张,来书屋看书、开故事会的越来越少了,这让老拳师很忧心.他想,孩子们真不容易啊!得想个什么办法,让孩子们有时间读书哇!     

委内瑞拉儿童画赏析

一天下午孩子们做完作业,我看时间还早,便发了手工纸让孩子们折纸玩。不知是谁起了头,大家都跟着折起了飞机,于是教室里飞机满天飞,大家玩得不亦乐乎。     

一得集

孩子们都喜欢猜谜语,一般是老师说谜面,孩子们说谜底,时间长了,孩子们就不太感兴趣了。有一次,我对孩子们说:“今天,由你们来说谜请给老师和其他小朋友猜。”孩子们的积极性一下子被提高了,你说一个,我说一个,有的是父母教的,有的是听别人说的,也有的是孩子们自己编的,师生一齐猜,课堂气氛活跃极了。过后,孩子们仍兴致勃勃地对我说:“老师,以后我们还说谜语给你猜。”     

带着微笑走进课堂

刚开始当老师那会儿,我跟孩子们的关系非常融洽.但时间一长,我隐隐约约感觉到孩子们跟我有了隔阂,他们似乎都在有意远离我.     

孩子们的“崔妈妈”——访冀州市小寨乡第一小学教师崔维景

已是寒露过后,10月的天气,寒意渐浓。 正是下午5点多,凉风吹过树梢,一弯上弦月早早地挂上了天幕,而西天边．日落的地方,尚留下一片火红。这个时间,本来是小学校园里最安静的时候,孩子们本该早已放学回家了。而在冀州市小寨乡第一小学校园内,热闹才刚刚开始——这个时间段,是孩子们的课外活动时间。开阔的大操场上,不时传来孩子们的笑声．其中,     

两只摆齐的鞋

午睡的时间到了,孩子们陆陆续续地上了床。"把衣服叠整齐,把鞋子放进自己的鞋柜……"我换好拖鞋,一边提醒着孩子们,一边巡视着帮孩子们掖好被角。突然,我被一双鞋子绊了一下:"谁又忘了把鞋子放进鞋柜?"小航匆匆忙忙跑过来说:"老     

让课堂成为孩子一天中到过的最好地方

人生中最青春最宝贵的,应该是在学校的时空里。孩子们一天二十四小时,其中八小时左右是用于睡眠,在这剩下的时间内,其中一半的时间应该是在学校里,而在学校里,除了课间、上学、放学,大部分的时间应该是在课堂上。可见,课堂成了孩子们一天中所在时间最多的地方。     

日本现代儿童美术教育(上)

日本的幼儿园在做美术活动时,老师情趣式的启发和引导,并留给孩子们大量的画画时间,这让孩子们的手脑得到了充分的锻炼,教学方法多样、特点鲜明。     

美国少看电视的儿童有奖

为了不让孩子们总呆在电视机前,美国纽约州库珀斯敦的16所幼儿园开展了一次少看电视的活动。电视机上贴了“不看电视”的标语,孩子们会因不看电视而受到奖励。通过这项活动,孩子们看电视的时间减少了近1/4。幼儿园鼓励孩子们参加看电视以外的有趣活动,包括读书等。