不笑才怪

提前下课 教数学的宇文老师在课堂上宣布：＂同学们,由于大家向校长反映我上课经常拖堂,让我意识到自己的错误,所以我决定,以后再也不拖堂啦!＂ 顿时,教室里爆发出热烈的掌声。 宇文老师接着说：＂为了表现我的诚意,今天这节课提前十分钟下课!好,下面开始数学测验,下课时交卷。＂     

生活需要掌声

生活像一个调色盘,其中蕴涵着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的痛苦……当然,我们最需要的莫过于充满鼓励的掌声了。曾经听说过这样一个故事:一个乡下女孩上初一时,寄宿在学校里。她很内向,也很自卑。老师注意到了她,老师听说她笛子吹得不错,便让她参加学校组织的联欢会,表演笛子独奏。女孩推却,但老师总是鼓励她,给她信心。晚会上,女孩圆满地吹完了曲子,老师在第一排为她鼓掌,随后响起了一阵掌声。因为掌声,女孩后来开朗了许多,成了学校有名的小小笛子演奏家。女孩成功了,是因为老师的掌声。这掌声对于一个需要鼓励的女孩来说是任何东西都比不…     

一封让师生共赢的“战书”

俗话说：＂死猪不怕开水烫＂。当教师面对＂死猪＂一样的学生时又能怎么办呢？策略便是：救活了,再烫!——题记一、知己知彼小伟便是名副其实的＂死猪＂。经过小学六年和老师们的＂针锋相对＂,他早已把＂差生秘笈＂修炼得炉火纯青。面对老师们各式各样的招数,小伟已经应付自如。他的心理素质比花岗岩还顽强,＂反正我是‘差生’,我怕谁!＂这反倒让一些资历稍浅的教师招架不住。经过初一的努力打拼,小伟已经＂锋芒毕露＂,德智体美劳全方位反向发展。     

寻觅那被浓情包围的“语文味”——《掌声》磨课手记

《掌声》是人教版第五册第八单元的第一篇课文,本组课文以＂爱＂为主题,深刻诠释了掌声之爱、合作之爱、给予之爱、互助之爱带给人的幸福与快乐。＂这种文章,就是要让学生读文悟情。理解文本是第一要义。＂这是我最初的想法。但是给儿子的一次试读让我改变了初衷。亲子阅读是我和儿子每晚必做的功课,从他7个月大到现在从没有间断过,现在他4岁了,尤其爱上了阅读。那天我给他读了《掌声》：＂上小学的时候,我们班有位叫英子的同学……＂我静静地读着,读完了第一自然段,我问他：＂有什么想说的吗？     

毕业这一天

所谓＂这一天＂是2013年6月9日。 早晨我来到初一（6）班,对学生们说：＂过两天是你们杨静老师的生日。但明天就放假了,我们提前给杨老师祝贺生日吧!＂学生们鼓掌,我们一起唱起《生日快乐歌》。我还请班长代我赠送杨老师一张贺卡。然后,我把我发表在《中国教师报》上的写杨老师故事的报纸也送给了杨老师。给默默无闻的杨老师带去快乐,我也很快乐。     

这节课缘何掌声不断？——蒋军晶《已死的母熊》教学赏析

蒋军晶老师在博客中写道：“在南京上文言文《已死的母熊》,说实话,都没有进行试教,但这堂课终于让自己知道了什么叫‘高峰体验’,课上完以后,老师们给予我热烈的掌声,我自己的心情久久不能平静……我想我以后不太会上这一课了,我想保留这份感觉。”很荣幸,当时笔者也在现场听了这节课,也对这节课抱以了热烈的掌声,至今记忆深刻。为什么这节课掌声不断呢？让我们再一次走进课堂,回味每一个细节。     

关注学生学习的内心世界更好地为学生服务

＂老师,我量出的厚度是5毫米。＂＂老师,我量出的厚度是6毫米。＂＂老师,我量出的厚度是6毫米多一些。＂这是笔者在教学＂厘米和毫米＂一课时,让学生用尺测量数学课本的厚度时出现的真实一幕。     

“为自己加油”系列文题设计与构思提示

一我在很多场合听到过掌声，通常都是很多人为某一个人鼓掌，很少有人自己为自己鼓掌。我是一名教师，我听得最多的是来自课堂上的掌声。每逢上到精彩处，老师总会让全班同学为某一个同学的出色表现鼓掌。我从来没有看到过哪一个老师让学生自己为自己鼓掌。我亦没有。一天，我们全班同学开展了一次野炊活动，活动非常成功。在结束活动之前，我让同学们为自己的成功鼓掌，他们先是一愣，继而掌声响起来，怯怯的，全然没有为别人鼓掌时那样掌声雷动。刹那间，我有一种心痛的感觉，从什么时候开始，我们的学生只习惯于为别人鼓掌或期待着别人的…     

秘招

11月2日晴爱默生（美国思想家、文学家,诗人）初中的马力诺老师在30年春风化雨之后,决定要退休了。同事们给他开了一个欢送茶会。马力诺老师除了在爱默生上的初中很有名之外,在学区里也小有名气。大家都知道他学识丰富,教学认真,又为人风趣。而最让其他老师印象深刻的是他那让所有学生都愿意参与的能力。参观过他教学的人都说,每次他问问题,全班学生都会争相举手抢着要回答。参加茶会的人不少,大家都上前去与马力诺老师握手致意。轮到刚教完第一年的新手史密斯老师时,他问马力诺老师：＂你是怎么让你的学生都能热心参与的？＂这是一个大家都想知道答案的问题。霎时,老师们的眼光都转向马力诺老师。只见马力诺老师微笑着说：＂也没什么。我就是在每学年一开始,告诉学生们在我问问题时,每个人都要举手。＂     

解钤还须系铃人

李小炎再一次跟语文老师发生冲突。这孩子其他各科成绩都不错,就是不好好学语文。上次他在课堂上和张老师顶撞,在班内影响很不好,我让他家长来校“共同教育”。没想到才过去两个多星期,老毛病又犯了。怎么办呢？我私下了解情况,得到一条信息：李小炎初一时语文成绩很好,可到了初二后成绩突降。于是,我找李小炎初一时的语文老师打听了一下,确实如此,他还善意地提醒我：小炎是个“顺毛驴”,听不得批评话,叛逆性特别强。     

放下

周二放学后,我刚收拾妥当,准备离开学校。一位八年级的老师＂拎＂着两个男生来找我。看这架势,这两个小子一定是闯祸了。果然,当我让他们三人坐下后,老师就向我＂控诉＂：两个小子在自习课上起了口角,然后竟然打了起来。     

异曲同工 奏响爱的颂歌——《掌声》同课案例与评析

案例一片断一:紧扣题目——谈话揭题,以疑激趣师:同学们,你们得到过掌声吗?谁愿意谈谈你得到掌声后的感受,让我们一起来分享你的快乐。生1:我得到过掌声。那是在美术课上,老师表扬我画画得好,同学们为我鼓掌,我很开心。生2:我也得到过掌声。有一次我朗读课文声音很小,不敢读,老师让同学们鼓励我,听到同学们的掌声,我越读越有劲,不但声音响亮,老师还夸我的普通话很标准呢!     

教育的幸福是师生双边的绽放

又是一季的芙蓉花开,看着真诚相拥,尽情挥洒离别泪水的毕业生,再回头看看被感动得＂鼻涕一把泪一把＂的初一年级,我的小弟子们,我心里竟然涌动着幸福的泪水。在农村从教了13年的我,从何时开始,最敏感的神经总能轻易地被学生所拨动。清晰记得两次生病入院治疗,躺在病床上无奈地眼瞅天花板时,学生那一声声＂老师＂的呼唤让我又带着感恩的心重新站在了三尺讲台上,应该是从那时开始我对幸福有了更深的解读。     

浅谈如何培养学生在心理活动课上的主动性

2006年至今,我一直在初中任教心理健康教育这门课。在工作过程中我常会听到个别学生说＂我的心理没有问题,我不需要学这门课程。＂在辅导室值班时,会听到路过的个别学生对同伴说＂你的心理变态了,快进去让老师治疗一下……＂     

和新生谈吃苦

今天,是初一新生报名的日子。我应邀担任胡鉴老师所教的初一(20)班副班主任。今天我去班上见学生。我一进去,孩子们的掌声就响起来了。我看着大家一个个黑乎乎的,便问:"你们怎么那么黑呀?"大家说:"太阳晒的。"我问:"你们怎么没事去晒太阳呢?还晒得这么黑!"     

开乐果

<正>百变的我在做语文卷子时,我总是觉得自己是英国人;在做英语卷子时,我又觉得自己变回了中国人;当我在面对数学卷子时,我顿时发现自己是外星人!地理问题上地理课,老师提问:"在地球外面的那一层是什么?"班里有很多人举手,连平时考试不及格的我也举了手,老师和同学都很惊讶。老师说我难得一次举手,由我来回答问题,还让同学们给我掌声。我站起来回答:"香飘飘奶茶。"     

“我要当老师的老师”

＂你长大了干什么？＂ ＂我要当老师的老师。＂ ＂为什么要当老师的老师？＂ ＂我要给老师布置很多很多的作业,让他每天也做不完。＂ 这是一个八九岁的孩子和一个大人的对话。     

浅谈中小学音乐教师的专业技能

两年前,刚调到一所新学校时,我曾对该校初一600多名学生进行过一次关于音乐教师满意度的问卷调查,结果发现学生对教师的不满意度较高。在回答＂你眼中的好老师是什么样子＂时,多数学生的答案是：要会唱歌（会唱流行歌曲）、会跳舞、会吹竖笛、能弹吉他……在学生的眼里,好老师是一切音乐形象的权威。     

班委的烦恼

去年的九月,我无奈地默默地接过了初一(14)班的录取通知书——我的愿望并不是初一(14)班,而是初一(1)班。当时,我几乎失去了所有的自信,是老师发现了我,让我当班长。我又变得信心十足,无论多困难,我都努力协助老师把班上管理得井井有条。同学们对我另眼相看,老师也夸我有能力。可是,不久苦恼又来了。我想做一个出色的学生,但他们对我好像总是不满意。他们是谁?是我的老师,我的父母,我的同学,他们是最爱我的人。可是——他们认为我应该有更好的成绩。他们认为我应该早上起床更自觉。他们认为我应该为班上花更多的时间。他们认为我应该对同学…     

对“悼词”“墓志铭”作业的批判性思考

近日,在一则新闻报道里,我无意中了解到,一些初中、高中的政治老师给初一、高一的学生布置＂悼词＂、＂墓志铭＂作业。我在感慨教师的出奇出新之余,心头不免生起淡淡的隐忧与凄凉。