幸福随想

什么是幸福?我很少考虑过这一问题。因为自己整天都忙于做题读书,哪里还有心思去审视幸福、品味幸福呢?面对这道作文题目,我不能不对幸福作一思考、回味。 我想,如果你去问一百个人“什么是幸福”?那么,     

有一种幸福叫感动

我是一名教师,日子过得平淡如水,我渴望一种叫"幸福"的生活。但"幸福"的真正含义是什么,其实我无法确定。直到有一天,我不经意地走进了幸福,才明白,幸福来自一种叫感动的情愫。     

读书明理 培养正确的人生价值观─—《幸福是什么》教学谈

读书明理培养正确的人生价值观─—《幸福是什么》教学谈广东广州市东山区教研室符明东《幸福是什么》是一篇童话故事。课文比较长，其２７小节。课题本身就提出人生的价值观─—幸福是什么？围绕这个主题，课文展开探讨：“幸福是什么？怎样才能得到幸福？”这是课后练习...     

什么是真正的幸福

什么是幸福?我不知道,也许什么都是幸福。有时我认为,考第一名是一种幸福,有人宠爱是一种幸福,有很多很多亲切的好朋友是幸福,有一个朋友般的老师是幸福,不用背古文是幸福,和死党躺在草地上是幸福;有时我想,晚上仰卧在沙滩上,边数星星边看海,是一种幸福,能读书也是一种幸福。就像本班某位才女说的,有多少种人就有多少种幸福。     

在书香中我成长着

风儿带给我凉爽,阳光带给我温暖,生活我快乐,读书则让我体会人问的真谛。闻花香是一种幸福,快乐地玩耍是一种幸福,读书更是一种幸福。我坐在海边的岩石上,倾听海风的声音,潮起潮落,我在读书；我躺在小草的旁边,闻着泥土的芳香,我在读书。我沉浸在书的世界里,依偎着书,咀嚼着书,在书香里慢慢长大。书籍就这样伴我成长。——题记     

收藏幸福 点点滴滴

幸福是什么?有人说,幸福是数九寒冬能够喝上一杯热腾腾的咖啡;有人说,幸福是依偎在妈妈怀抱里的温馨;有人说,幸福是能够过上富裕的物质生活.在我眼里,幸福其实很简单,就是能够收藏教育生活里的点点滴滴.     

读书漫谈

曾记得，莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”其实，我们每天都在读书。世间的万物就是一本博大精深的书，生活的每一天，就是书中的一页页的篇章。     

祝福妈妈幸福

在北京读研快两年了,也许是年龄大了,也许是思想成熟了,也许是心理变老了,闲暇之余,不由得总会想一些忘不掉却又说不清楚的事情。欧文曾说过,人类一切努力的目的在于获得幸福。可"幸福"究竟是什么呢?或许是因人而异吧,每个人都有着不同的诠释。老师曾告诉我,我的幸福应该是读书万卷,鹏程万里;朋友曾告诉我,我的幸福应该是腰缠万     

在读写中获得生命成长

<正>新教育实验发起人朱永新教授说过:一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,读书不一定成就名师,但读书一定能够促进教师实现专业成长。读书的教师内心是平和而幸福的,这一点我深有体会,我喜欢阅读,一天不看书就感到生活中缺少了什么。在我看来,闲暇时光还真找不到比翻书更有意义的事情。回眸自身的读写经历,昨日仿佛就在眼前。儿时,图书匮乏,除了课本,难见课外书。记忆最深的就是巴掌大的图画书,我们又称"连环画""小人书",上面配图下面文字,一本     

孩子们的幸福在这里

"你想到了什么?是一只小鸟。你的想法真有趣。"我正在和低年级学生一起讨论他所画的奇形的黄颜色区域。我很不理解学生创作的画面,所以好奇地问。他的回答让我真切地想知道为什么。孩子说:"这块颜色是小鸟,他正在快乐地飞。"孩子的想象力真让我佩服。我随口问:"你觉得它幸福吗?""幸福。"简单的答案却让我深思,什么是"幸福"?对小鸟来说,幸福也许是指自由飞翔。对孩子们来说,小鸟的幸福就在这块黄色的有趣的造型中,可孩子们的幸福又在哪儿?对教师来说幸福又去哪儿找?新教育的诞生,使我懵懂地意识到孩子们幸福了,教师才能幸福;教师幸福了,孩子们才能幸福。朱永新教授说过新教育是"幸"教育,是师生过一种幸福完整的教育生活。在这样的教育生活里,作为美术教师的我想去课堂中找寻那种幸福。     

让孩子体会学习本身的快乐

琵琶过十级的莹莹考级后不愿再摸琵琶,高考前拼命读书的“我”考上大学后对读书深恶痛绝。我们的苦学究竟是为了什么?让我们冷静地回顾一下,在学习的过程中,我们是否曾为收获知识本身而感到幸福?其实,在没有任何功利目的的前提下,学习本身就应该是快乐和幸福的。如果学习仅仅是为了追求某种功利,那学习的过程无疑是一种痛苦。     

大学生读书方法述介

大学生读书方法述介张菊芳读书是每个人获取知识的重要手段。古往今来，许多著名的政治家、哲学家、科学家都十分重视书籍在社会活动中的重要作用。英国著名戏剧家在土比亚说过：“书恰是全世界的营养品，生活里没有革籍，就好象大地没有阳光，智包里没有书名，就好象鸟儿...     

学语文,还是应该多读书

<正>我的家乡在西北农村,我在那里接受过教育,也在那里教过几年书。上学读书时我是快乐的,教书时我也是幸福的,因为我总有机会读书和学习。     

为了“过一种幸福完整的教育生活”

什么是新教育?这是一个不断被提及,不断被追问,也不断被思考的问题。我曾经写过一篇《新教育是什么?》的文章,对过一种幸福完整的教育生活做了比较     

向幼儿进行阶级教育和劳动教育的一些体会

幼儿是祖国的未来。我们教养员应该按照培养坚强的革命后代——共产主义的接班人的总目标来进行工作,特别要对他们加强无产阶级的阶级教育和劳动教育。阶级教育过去我在向幼儿进行思想教育时,比较片面地强调当前的幸福生活。如果教育停留在这样的阶段,会使幼儿只知道我们今天生活过得很幸福,而不知道革命先辈的创业艰难;也不知道我们幸福生活是怎样得来的;甚至认为我们本来是幸福的,好象没有什么可贵;那就不可能珍惜今天的幸福生活,更难以在幼小的     

幸福生活的有与无

拥有幸福的生活,不仅是我们每一个人所企盼的,也是一个好社会的努力目标。幸福是什么,我相信许多人都追问过这个问题,不同的人有不同的答案,即使同一个人在不同的时刻也会有不同的答案,因为幸福本身就是多元的。我的一位朋友发给我的一份邮件中就有这样一些令我心仪的表达:“幸福是母亲的关怀,幸福是婴儿的笑脸;幸福是自由的跳跃,幸福是轻柔的抚摸;幸福是沉甸甸的麦穗,     

幸福·童年

喜欢这样一句话：＂幸福是一缕花香。当花开放在心灵深处,只需微风轻轻吹动,便能散发出悠悠的、让人陶醉的芳香。＂从事小学教育20多年,没有认真思考过自己天天面对的学生——孩子。他们的童年幸福吗？童年的幸福又指什么？我们怎样才能给孩子带来幸福童年？＂什么是童年的幸福？＂我的理解是孩子的自我感知趋向和谐,精神得到和谐发展的一种生活状态。     

教育携幸福一路走来

我从来没有后悔成为教师,因为义无反顾地植根教育,所以,幸福时时包围着我,让我没有时间后悔。我从小没给自己描绘过什么蓝图,只知道——唯有教育,才是我的人生。小时候,背着那不足2千克重的书包上学放学,读书是一件很轻松的事情。教室里飘飞的雪花把童年的梦编织成了一只风筝,飞翔在天空里,那根细细线告诉我远方的行程充满了挑     

重知厉行 勇于创新——一个中学教师读书教学的自白

承蒙任鹏杰先生厚爱,邀我写一篇自传性质的有关读书改变人生、读书改变课堂的文字,真不知道如何下笔是好。因为,在读书能改变人生的人生时段内,我没有真正地读到什么书,谈不上因读什么书而真正改变了我的人生;后来有书可读了,有条件读书了,可能是过了可“改变人生”的时段,又没有哪一本书对我有如此之大的影响。回想自己的教学经历,说读书改变课堂,似乎有过,     

离异家庭子女认知平衡与认知协调的重建

人活着是为了什么?是为了幸福。幸福是什么?幸福是建立认知协调与平衡,从而获得心灵的宁静。但现实是偏偏很多人处于认知失调之中,生活在痛苦里。大课间铃声刚刚响过,班主任范老师带着一个嘴巴撅得老高、眉头紧锁的女孩子来到我的面前。我带着她来到心理咨询室后,对她说:“看你好像不太高兴,有什么想跟我说说的吗?我是咱们学校的心理老师,你跟我说的话,我会保密的。”