试论高校网球选项课教学方法的探讨

网球选项课是高校这几年深受学生喜爱的体育项目。作为众多选项课中最受学生们喜爱的课程之一,教学形式、教学手段等方面有待进一步改进和完善。逆序教学法根据大学生的运动能力、心理需求的特点及网球运动特点设计的适合高校网球选项课的教学方式。     

分层式教学法在普通高校网球选项课中的实证研究——以辽宁工程技术大学09级网球选项课教学为案例

分层式教学法是在教学过程中针对不同类型、不同层次的学生给予不同层次的教学和辅导,进行不同层次的检测,使学生在各自的起点上选择不同的学习速度、练习难度和层次不同的知识信息,整个教学过程充分体现了以学生为本、以学生为主体的教学理念。实践证明,分层式教学法能够激发学习者的兴趣,满足不同层次学生的要求,有效提高网球选项课大学生的技术水平及教学质量。     

辽宁省普通高校网球选项课有关问题调查与研究

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法对辽宁省普通高校网球选项课有关问题进行了统计分析,从而提出完善网球选项课教学的有效对策。调查结果表明：辽宁省普通高校网球师资方面还不能完全满足学生学习需要,教师学历相对较低;网球课程的整体规划不够严谨,教学内容与教学方法还不够完善;部分高校网球场地器材缺乏,配备不够合理;学生学习动机不够明确,认识网球运动的途径较为稀缺。     

高校武术选项课中"分层次分组"教学探析

分析了武术选项课中实施“分层次分组”教学的优势和存在的问题，提出了促进这种教学法实施的策略和建议。     

普通高校网球选项课教学之情感体验教学法初探——以辽宁工程技术大学09级网球选项课教学为案例

现阶段,普通高校的网球选项课教学要适应新形势的变化,教师在探索新的教学方法及手段的同时,还要了解并利用网球运动对当代大学生心理层面的影响。因此,本文针对在普通高校网球选项课教学过程中大学生的情绪及情感体验问题,制定并构建和实施了情感体验教学法的教学程序、教学模式及教学策略,以此来提高大学生对网球运动的兴趣,强化其学习动机,取得了良好的教学效果。     

浅析篮球选项课分层分组教学模式

分层分组教学是根据学生在身体素质、技术水平、选课动机以及对篮球的认识等方面存在较大的差异而设计的。分层分组教学能够体现因材施教、区别对待原则,充分调动学生积极性,形成和谐、宽松的教学氛围,有利于从整体上提高体育教学质量和教学效果,也有利于学生体育兴趣的培养。     

普通高校开展短式网球选项课的可行性研究

文章从短式网球的起源、发展、运动特点入手,结合目前高校选项课的教学目的、学生特点、传统网球的发展瓶颈,认为短式网球符合高校选项课教学要求和学生身心发展规律,具有推广的可行性。     

分层次教学在高校网球选项课中的应用

通过对分层次教学的理论研究,将分层次理念融入网球教学,进行教学实验.结果表明,分层次教学体现了因材施教的教学原则,提高了学生的学习兴趣,调动了学习的积极性,增强了学习的主动性,为终身体育打下良好基础.     

论高校网球课中学生的目标定向

学生在网球课中的目标定向对于他们的课堂表现和学习效果具有很大的影响,学习目标定向的学生会更加注重课堂的参与和学习过程,对网球技术动作的学习更加专注,而成绩目标定向的学生,更加注重最后的结果,在课堂参与、快乐体验上与学习目标定向者存在明显的差异。因此,在高校网球课中教师可以通过调整组织教法的方式培养学生的学习目标定向,以达到增加学生学习兴趣,提高学生掌握网球技术水平的目的。     

高校体育选项课的思考

运用文献资料、开放式访谈、观察法对高校体育选项课存在的实际操作不当的问题进行分析研究,指出在学校体育目标的指导下要制订切实可行的体育课程操作指南,包括:减少选择项目种类;一次选项;缩减技术广度,拓展技术深度,并针对选项课课前的准备、课程规范、课程考评等方面遇到的问题提出解决方法.     

"同班分层教学法"在我院体育选项课中的应用

采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、教学实验法及数据统计法对“同班分层教学法”进行了实验研究。结果表明：这种方法很好的解决了我院体育选项课中严重出现的“吃不饱”无心学与“吃不了”无力学的两级分化现象。同时，对于提高学生技术的掌握、上课的积极性和自信心的树立及优化课堂环境有极其明显的促进作用，是一个有效的体育教学方法。     

高校乒乓球阶梯式教法的实验研究

采用实验法,在乒乓球选项课中运用阶梯式教学法进行教学。结果表明:实验班学生考核的各项指标得分都高于对照班。从而得出结论:阶梯式教学法能够充分调动学生学习的主动性和积极性,提高课堂效率和教学质量,有利于完成教学任务。     

大学化学实验课教学改革的探索

结合教学改革的实践对当前化学实验存在教学体系陈旧、各门实验课相对独立、学时分散、教学内容多次重复、课时浪费等缺陷进行改革研究，提出改革教学体系，整合实验内容，精选实验方案，强化实验教学全程管理的对策．     

高职院校英语选修课存在的问题与对策分析

高职教育的实用型人才培养目标以及《大学英语课程的教学要求》要求高职院校改革课程设置来满足学生个性自主学习的需要。笔者从选修课的内容设置入手,从四个方面分析了选修课中存在的问题及我校采取的一些行之有效的对策,旨在为大学选修课的设置提供新的思路和实证参考。     

高师院校生物教学论课程与基础教育教学课程改革对接研究

高师院校作为培养中学生物教师的重要基地,所培养的教师必须适应新课改的要求.现在很多高师院校仍然运用旧的教学模式,与中学新课改的要求不符,主要表现在生物教学论课程与基础教育课程在内容上、教学方法和教学手段、学习方式及理论和实践联系等方面均存在脱节.为适应基础教育改革的要求,应从以下几方面对高师院校生物教学论课程进行改革:调整生物教学论的教学内容,凸显学科特性;理论课与实践课互为相长,提高实践课的重要性;使用先进的教学手段,跟上时代步伐等.     

双语教学在高校音乐类课程中的应用

本文介绍在高校音乐学专业《钢琴艺术史》课程中双语教学的几点实践经验,同时就英文教材的选取、多媒体手段的采用、考核方式进行探讨与思考。     

公共选修课实验教学的探索与实践

公共选修课的开设是为培养学生宽阔的视野、独立思考意识、交叉学科的感知等目的而设置。在公共选修课中设立实验环节,不仅能激发学生学习兴趣,加深学生对课程的理解,同时也对培养学生的实践能力和创新能力起到了积极的作用。在公共选修课实验教学中,不仅教学内容和方法上做到了多元化,同时实验室资源也得到了有效利用,是实验室开放的又一途径。通过近年来的实践证明,实验教学进入公共选修课,可拓展高校学生知识面和感知认识,提高学生跨学科思维方式和科研能力的培养。     

河南省普通高校乒乓球选项课的开设现状

运用问卷调查、专家访谈及数据统计等方法,对河南省普通高校乒乓球选项课的开设现状进行了调查和研究,通过调查与分析得出如下结论:场地器材的配备不能满足教学需要,教学时数太少,教师的学历层次有待提高.     

新时期高师网球教学理念之探析

目前我国高校网球运动正处在蓬勃发展时期,越来越多的高师院系开设了网球课程,并将其纳入基本的教学大纲。由于网球运动在我国发展时间短暂,并无较多经验可循。因此在具体的网球教学活动中,应该遵循什么样的网球教学理念,什么才是科学的网球教学理念？还是一个需要探讨的问题。     

探究高校网球教学方法改革与创新

在教育的过程中,一定要采取适合的教学方法,只有这样才能提高教学的质量和效率,从而达到事半功倍的效果。在高校的网球教学中更是注重教学方法的采用,不断进行教学方法的改革和创新,结合目前高校网球教学的现状以及学生特点等,促进教学的效果。本文对高校网球教学方法的改革和创新进行了详细的分析。