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新课标明确指出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在动手实践、自主探索与合作交流的学习过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,获得广泛的数学活动经验。”因此,在小学数学教学中,教师要让学生在情境中体验,在活动中感悟,在自主探索的过程中获得数学知识,在实践中培养学生自主学习的能力。下面结合《找规律》一课的教学谈谈我的一些认识。 相似文献
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新课标明确指出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在动手实践、自主探索与合作交流的学习过程中真正理解 相似文献
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魏正亚 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):101
课程改革是一次前无古人的实验,搞好这次实验工作,教师是首要的因素,只要教师转变教育观念,树立了正确的教育观,才能在课改实验中运用好教材,才会自主且主动地掌握新的教学方法,否则,教材再新、方法再好,也不能按素质教育的要求,落实到教学过程中,达到课堂教学真正理想的目的.基于以上认识和不断学习,促进了教育观念的改变,并在新课程的实验中以培养学生的创新精神和实践能力为重点,改变了只注重学生知识和技能培养的教学方式, 相似文献
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"心中悟出始知深"。课堂教学在本质上是一个学生在教师引导下主动参与、自主发现与探究、独立思考和不断创新的过程。这也诚如古罗马教育家普鲁塔克所说的:儿童的心灵不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种。因此,在课堂教学中,教师应积极创造条件,为学生构建一种适合学生学习的全新课堂——让学生在真实的情境中体验数学,让学生在自主的探究中感悟数学,让学生在多彩的生活中应用数学。下面就从学数学、做数学、用数学这三个方面来谈谈自己在教学中的体会与认识。 相似文献
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连凤红 《作文成功之路(高中版)》2014,(2):80-80
感悟,即因感动而醒悟,有所感触而领悟。阅读中的"感悟"是学生凭借对语言及其语境的直感,获得某种印象或意义的心理过程,是一种会意的过程。《语文课程标准》指出:"语文教学必须注重语言积累,感悟和运用,注重技能的训练,给学生打下扎实的基础。"同时指出"阅读教学应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加强理解和体验,有所感悟和思考。"感悟是学生在自主的语言实践中获得的,同时教师适当的有效的指导可以催化并推动学生的感悟,从而提升学生的语文素养。一、在"情境体验"中感悟其形感悟具有情境性。这种"悟"是由于有了具体的某事物的触动而成的,由此,"感悟"是基于某种特定的情境下油然而生的,感悟是一种特定情境的悟, 相似文献
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小气浅俗,叙述干巴,材料空洞,言之无物——教师每提及学生作文,似乎总有N个罪状。问及个中缘由,教师大多埋怨学生缺乏生活。这一说辞,乍一听貌似有道理。但细细推敲一下,此说法站不住脚。学生每天都处在成长中,每天都感受着真实的生活,皆拥有自己的个性世界,怎么能说他们缺少生活呢?笔者以为,导致学生作文内容空洞、语言苍白、感情贫乏、无病呻吟的症结,其实是教师没有给学生提供鲜活的情境, 相似文献
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《数学课程标准》(2011年版)在课程目标中提出"获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"的要求。"数学活动经验"被确定为新修订版的《数学课程标准》的"四基"目标内容之一,对于如何基于数学活动经验开展有效教学,便成为小学数学教学实践的重要研究内容。因此,数学要让学生在参与特定的数学活动中初步认识对象的特征,获得一些体验。小学生以具体形象思维为主,他们的社会性和个性也有待获得迅速发展,面对抽象的数学学习,教师必须要引导学生在各种活动中体验数学,在多种体验中发展数学学习。 相似文献
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正事情起因:寒假刚过,新的学期开始了,综合实践活动在我校如火如荼开展起来,校同里,时时能够看到学生忙碌的身影,处处能感受到孩子们高涨的热情。经过一学年的综合实践活动的开展,学生们已经对综合实践活动产生了浓厚的兴趣。第一堂综合课上,我布置了任务:这一学期你们想开展哪些活动呢?请同学们分组进行讨论,小组长将同学们的活动设想写下来,下一堂课我们全班交流。顿时,教室里沸腾起来了。第二天中午,学习委员倪敏慎和几个同学拿来 相似文献
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随着《数学课程标准(2011年版)》(以下简称《新课标》)的出炉,教学目标由原来的“基础知识和基本技能”的“双基”变成了“基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”这“四基”。教学目标的这一变化,成为当前学习《新课标》的一个热门话题。 相似文献
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本文对小学《品德与社会》教学中的“活动——体验”教学方式作些探讨:调查实践活动;模拟实践活动;行为实践活动。 相似文献
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事情起因:寒假刚过,新的学期开始了,综合实践活动在我校如火如荼开展起来,校同里,时时能够看到学生忙碌的身影,处处能感受到孩子们高涨的热情。经过一学年的综合实践活动的开展,学生们已经对综合实践活动产生了浓厚的兴趣。第一堂综合课上,我布置了任务:"这一学期你们想开展哪些活动呢?请同学们分组进行讨论,小组长将同学们的活动设想写下来,下一堂课我们全班交流。"顿时,教室里沸腾起来了。第二天中午, 相似文献
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黄清霞 《小作家选刊(小学)》2011,(10):117-118
体验,是指在实践中亲身体验经历的一种内心活动。就数学教学而言,“体验”是一个刻画数学活动水平的过程性目标动词。在《数学课程标准》中已明确指出:要“让学生在现实的情境中体验和理解数学”。并且,已将这一思想理念提到了一定的高度。 相似文献
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一、让学生在活动中体会探究的快乐
良好的教学方法是教学的根本保证。它是教师根据教学内容、教学对象和学科特点精心设计的,是教师主导作用和学生主体作用的体现。如《制作明信片》一课,通常教师采用的教学方法是先引导学生欣赏课本上的美术作品,再在示范的基础上, 相似文献