我国中小学武术教材和教法研究现状分析

本文采用文献资料调研与逻辑分析法,对近十年国内公开发行的中文体育期刊中有关中小学武术教材和教法方面的论文进行分析,旨在分析探讨中小学武术教材和教法的科研现状,为中小学武术教学改革和未来武术教材和教法的进一步研究提供参考。     

中小学武术教材教法改革的比较研究

文章采用文献资料法和实验法对中小学武术教材教法进行了比较研究,发现小学生对不同类型武术教材的喜爱程度均优于初中生,不同年龄水平学生对四类武术教材的喜爱程度也不同.指出武术教材教法的改革刻不容缓,建议应提高学校武术教材教法的丰富性、针对性、文化性、积极性和趣味性.     

近百年来我国中小学武术教材沿革启示

采用文献资料法和逻辑分析法对近百年来我国中小学武术教材的沿革历史进行了研究，揭示了我国中小学武术教材沿革的规律和特点，并根据体育与健康课程标准提出个人对武术教材的改革与发展的一些设想。     

我国中小学武术教材的建设与改革的研究

对我国中小学武术教材建设的发展过程进行了全面的总结和概括，指出了当前存在的一些主要问题和原因，提出了面向21世纪的中小学武术教材改革的指导思想和具体思路。     

近百年来我国中小学武术教材沿革启示

采用文献资料法和逻辑分析法对近百年来我国中小学武术教材的沿革历史进行了研究,初步总结了我国中小学武术教材发展的趋势和特点,并根据体育与健康课程标准提出个人对武术教材的改革与发展的一些设想。     

中小学武术教材的历程回顾和改革思考

本文回顾我国中小学武术教材建设的40余年发展历程。梳理中小学武术教材的内容和研制方法,在对此过程研究的基础上,提出符合实际并面向未来的中小学武术教材的改革思路;为今后武术教材的研制提供有益的借鉴。     

我国师范院校武术教材研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对全国7所高校体育教育专业武术必修课使用教材现状进行调查,分析和论证现行2005版武术教材的问题与不足,提出技术内容应突出攻防技击属性;加大武术教材中武德教育理论内容的编写力度,改变武术教材内容组合模式;协调武术教材编写者、武术教师和学生三者之间的关系;调整教师武术教学技术结构等建议.     

1994～2006年我国中小学武术科研状况的分析

运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法,对1994-2006年我国中小学武术科研成果进行了统计,分析了我国中小学武术科学研究的状况,旨在揭示这13年我国中小学武术研究的状况和特点,探讨其发展规律,以期望进一步提高我国中小学武术的科研水平。     

中小学武术教学内容与方法的调查分析

我国中小学武术教学存在着诸多不足,无法反映现代社会环境中学生自身的生活体验,难以引起学生主动学习的兴趣。文章针对中小学武术教学情况运用文献研究、问卷调查、访谈、数理统计等方法进行调查与研究。发现中小学武术教学存在的问题,提出了一些建议与想法,从而为中小学武术教学的改革与发展提供必要的理论支持。     

浅淡中小学武术教学的现状与改进措施

武术是优秀的民族传统体育，在我国有着极其深厚的群众基础，推广普及武术运动对弘扬民族化，增强人民体质，振奋民族精神，有着极其重要的作用。在武术逐步走向世界的今天，我国学校的武术教学必须切实抓紧抓好。     

论中学武术教学现状与对策

武术是中华民族的瑰宝,在健身防身、修身养性、娱乐观赏等多方面有着重要作用。为了弘扬国粹,武术教学在中学已得到一定程度的普及,但就目前武术教学的现状来看,存在课时安排不当、教学方法欠佳、教学形式单一等问题,对教学质量有一定影响。文章就中学武术教学的特点及存在的一些问题进行分析、探讨,从而提出某些相应的对策,以供教学参考。     

中小学武术教学研究之现状与发展对策

文章运用文献资料法、访谈法等研究方法,对中小学武术教学研究的现状做了分析和综述,展示了武术教学研究比较前沿的结论和成果,研究发现:中小学武术教学研究论文很多,从多角度论证了武术教学的科研成果。但是科研成果多停留于文字阶段,没有体现于实践教学中,对中小学教师执教能力和提高武术教学意识研究欠缺。     

中学武术套路的趣味教学法探析

武术是中国传统体育运动项目,也是中学体育课的重要项目之一,也是中学生的喜爱的一项运动。武术课不仅可以提高学生的体质,而且可以传授中国固有的传统文化。在武术套路教学中有效培养和激发学生的习武兴趣,不仅可以提高学生习武积极性,改善武术动作质量,而且有利于促进学生武术技能的形成。教学的趣味性能激发学生的对武术的热爱,产生浓厚的兴趣,从而提高教学质量,在教学中还应稳定和深化学生的习武兴趣。文章运用文献资料的研究方法和归纳分析法,根据对中学生心理和生理的特点分析,就如何提高武术的趣味性教学方法进行了探索性研究。     

小学体育教学方法创新实践研究

随着国家教学改革工程的不断推进,社会逐渐认识并开始重视国家发展建设与青少年体质健康之间的联系性.小学体育作为青少年体质健康教育的初级阶段,肩负着重要的教学责任.目前部分小学体育教学存在教学方式落后的问题,需要进行不同方面的革新,包括教学内容生活化、教学手段创新化以及课程教学分类化等,实现小学体育教学效果的优化.     

湖北省黄石市中学武术操教学现状调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对黄石市中学武术操教学现状进行了调查和分析,以此为切入点,了解黄石市中学武术操的发展现状,从而提出适合中学武术教学发展的可行性建议。     

中小学武术对青少年素质发展的重要性与对策

在21世纪的今天,当消费大潮滚滚而来,似乎全面进入营养时代的今天,青少年健康状况居然燃起了红灯。为了解决这一问题,文章运用文献资料法,从学校武术对青少年素质的影响进行了针对性的分析研究,并对当前武术课开设所面临的困难提出了具体的对策。     

武术段位制在中小学实施的教学反馈调查研究

文章运用访谈法、文献资料法、比较法和归纳分析法等研究方法,对中小学武术段位制试点的教师从教学内容、教学进度安排、课程设置、教学组织与方法等几个方面进行教学效果的反馈深入调查,旨在了解武术段位制在中小学实施的教学效果情况,为今后对段位制不断改进课程方案的科学性、完整性、可行性提供可靠的理论依据。也为更好的加速武术段位制中小学的推广,扩大初级段位制人群提供建议。     

武术学习评价方法的实验研究

本文采用文献资料法和实验法对中学武术学习评价方法进行了比较研究,证明在武术教学中采用过程评价、终结性评价、自我评价、相互评价等方法,可以改善武术课学习态度,提高教学效果,提出逐步发展与完善武术学习评价理论的新方法。     

中小学武术教学与培育和弘扬民族精神

教育是培育和弘扬民族精神的基础,在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性的作用。为此,应把在未成年人中培育和弘扬民族精神作为办学育人的重要任务,贯穿于国民教育的全过程。自古以来,人们习武的目的不仅仅是强身健体,防身自卫,更重要的是修身养性,以德润身。当今,随着武术运动的大力普及和快速发展,武术的文化内涵影响着社会主义精神文明建设,而中小学武术教学更成为一个重要环节。文章对中小学体育教学中武术教学所特有的教育特点进行研究,结合武术教学对学生进行思想教育,以达到培育和弘扬民族精神的目的。