什么是马克思主义,怎样对待马克思主义

本文从马克思主义的科学内涵、内在结构、基本特征、理论品质、社会理想等方面阐明了什么是马克思主义,从马克思主义不是教条而是行动的指南、马克思主义在实践中不断发展、在新的历史条件下丰富和发展马克思主义等方面说明了应该如何正确对待马克思主义.     

高度重视马克思主义观的研究——谈谈研究“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”的问题

胡锦涛提出的"什么是马克思主义、怎样对待马克思主义"的问题,可以称之为"马克思主义观"的问题.树立科学的马克思主义观,是党的理论和实践中第一个重要的问题,也是发展中国特色社会主义的首要问题."什么是马克思主义、怎样对待马克思主义",既是我国革命、建设和改革中的一个基本问题,又是意识形态领域斗争中的根本问题.正确回答这个问题,是坚持马克思主义指导思想的基本前提,是建设社会主义核心价值体系的迫切需要.     

当代中国共产党以科学的学习观指导学习型政党建设的历史经验——基于“什么是马克思主义,怎样对待马克思主义”的思考

从历史经验看,当代中国共产党总是以科学的学习观指导着马克思主义学习型政党建设。总是在坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的过程中整体向前推进,体现了指导思想的一脉相承;总是在不断探索和回答＂三个重大理论和实际问题＂、深化和丰富对＂三大规律＂认识的过程中整体向前推进,体现了理论主题的一脉相承;总是在坚持解放思想、实事求是思想路线的过程中整体向前推进,体现了理论品质的一脉相承;总是在坚持以社会主义初级阶段基本国情为立论依据整体向前推进,体现了理论基点的一脉相承;总是在坚持以人为本,把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为全部理论的出发点和落脚点而整体向前推进,体现了理论目标的一脉相承。当代中国共产党以科学的学习观指导马克思主义学习型政党建设的历史经验既反映了对＂什么是马克思主义,怎样对待马克思主义＂的认识过程,体现的是中国特色社会主义实践进程的阶段性,也反映了对＂什么是马克思主义,怎样对待马克思主义＂的认识成果,体现的是中国特色社会主义理论体系的整体性。     

关于“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”的审视——基于中国人民大学24名马克思主义一级学科博士生的讨论

"什么是马克思主义、怎样对待马克思主义"是一个随着实践的发展而不断丰富、深化并具有根本性、全局性的话题。对于这个话题,不同的人有不同的解读。为了进一步了解、掌握这个问题,本文在大家讨论的基础上,进一步探讨了"什么是马克思主义"、"怎样对待马克思主义",并就当下中国的现实给出一些启示。     

具有重大价值的探索和回答——邓小平论“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”

邓小平是一位真正的马克思主义者,他一生都勤奋地学习和坚定地信仰马克思主义,对马克思主义有独到的理解和看法。他认为：马克思主义的精髓是实事求是,马克思主义的灵魂是具体问题具体分析,马克思主义的基本原则是理论与实际相结合,马克思主义最注重发展生产力,马克思主义是一种理论,也是一种方法。我们一定要坚持马克思主义,同时,也一定要发展马克思主义。正是基于这样的认识和理解,邓小平才能科学地破解“什么是社会主义、怎样建设社会主义”难题,并进而初步创立中国特色社会主义理论,开辟中国特色社会主义道路。     

“坚持与发展”是当代大学生对待马克思主义应然的态度

一坚持马克思主义哲学在中国化马克思主义理论中的哲学地位当代大学生必须充分意识到马克思主义中国化是一个历史过程,在这一过程中,马克思主义哲学起了极其重要的作用。马克思主义哲学不仅是全部马克思主义学说的哲学理论基础,它也是马克思主义中国化的哲学理论基础,它为马克思主义中国化提供了科学的世界观和方法论。1辩证唯物主义为马克思主义中国化提供科学的世界观当代大学生必须科学掌握辩证唯物主义,因为辩证唯物     

关于“什么是马克思主义”的再思考——纪念真理标准讨论三十周年

马克思主义包括立场、观点、方法和具体学说两个层面的内容。前者是相对稳定的实质性内容,后者则是不断发展的时代性内容。在多元文化激烈冲突、多样化社会思潮泛滥的今天,我们必须要有“坚持真理标准”的理论勇气,“解放思想,实事求是”的实践勇气,抓住马克思主义的理论本质,促进中国特色社会主义事业不断前进。     

中国共产党加强马克思主义理论教育的若干思考

马克思主义理论教育是社会主义革命、建设和改革事业取得胜利的重要保证,中国共产党加强马克思主义理论教育应坚持：充分认识开展马克思主义理论教育的重要性,把握科学的马克思主义观,用发展着的马克思主义武装群众,重视中国化马克思主义的理论教育,坚持整体性和学以致用的原则,正确处理理论教育者和受教育者之间的关系,不断探索马克思主义理论教育的新方式和新方法。     

什么是共产党，怎样建设共产党－学习江泽民“三个代表”重要思想的体会

当我们把历史的回顾、现实的分析、未来的展望综合在一起的时候，不得不提出这样一个严肃的问题：什么是共产党，怎样建设共产党？江泽民“三个代表”重要思想的提出，从新的高度、新的视角回答了这个重大的世界性的历史课题，从而实现了党建理论的创新，为新时期党的建设提供了行动指南。     

什么是马克思主义、怎样对待马克思主义?——《列宁专题文集·论马克思主义》研读笔记

《列宁专题文集·论马克思主义》收入列宁著作18篇,相关重要论述27条,完整和系统地反映了列宁关于马克思主义基本原理、本质特征、历史意义以及如何正确对待马克思主义等一系列重大问题的科学阐述。本文详细介绍了列宁的相关思想。     

什么是马克思主义,怎样对待马克思主义(续)

六、马克思主义是行动的指南 如何对待马克思主义,是把它当作教条还是当作行动的指南,这是对待马克思主义的两种根本不同的态度,马克思主义的创始人和后继者都坚决反对任何以教条主义的态度对待马克思主义的做法.早在1843年,当马克思还处在由革命民主主义者向共产主义者、由唯心主义者向唯物主义者转变的时期就明确宣布:"新思潮的优点就恰恰在于我们不想教条式地预料未来,而只是希望在批判旧世界中发现新世界"."所以我不主张我们竖起任何教条主义的旗帜".[7](P416)恩格斯也反复强调:"我们的理论是发展着的理论,而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条".     

马克思主义“与时俱进”之哲学思考

马克思主义的“与时俱进”是马克思主义哲学批判本质的内在要求，是理论联系实际的能动体现，也是继承和创新的有机结合。认真思考和探讨马克思主义的“与时俱进”，有助于我们坚持“与时俱进”，以指导我们实践和理论的创新。     

关于当代中国马克思主义大众化的若干思考

对当代中国马克思主义大众化的必要性、当代中国马克思主义大众化的着重点、当代中国马克思主义大众化的途径与方法、当代中国马克思主义大众化的外部环境建设等问题进行了分析探讨.     

关于“西方马克思主义”的若干问题

产生于20世纪20年代的＂西方马克思主义＂思潮,在引进中国后,引起学术界的广泛关注。认真研究＂西方马克思主义＂思潮,可以促使人们用更加科学的态度对待马克思主义。而我国学术界在涉及其概念、理论特征以及如何评价等问题上,则是争论不断,至今未能达成一致看法,因此,有必要进行一些梳理和探讨。     

关于马克思主义大众化的若干思考

马克思主义大众化是过程与目标的有机统一、真理性与价值性的有机统一、基本原理大众化与马克思主义中国化理论成果大众化的有机统一.推进马克思主义大众化,还需要坚持群众主体化、教育分众化、形式民族化和理论实践化等基本原则.正确认识马克思主义中国化、时代化和大众化三者关系,对于丰富和发展中国特色社会主义理论体系,推动中国特色社会主义伟大实践,具有重要的理论和实践价值.     

关于马克思主义劳动价值理论的若干思考

马克思主义劳动价值理论具有鲜明的“三性”，即科学性，时代性和现实性，在我国建设社会主义市场经济过程中，存在许多误解和质疑，章选取了三种普遍存在的误解进行剖析以加深认识。     

中国共产党关于学习马克思主义理论的若干思想

中国共产党关于学习马克思主义理论的一系列科学思想,是中国化马克思主义理论的重要组成部分.本文主要考察了新中国成立以来中国共产党在这方面的若干思想.     

试论中国共产党科学对待马克思主义的三重逻辑

马克思主义揭示了人类社会不断发展的内在规律,这一理论的科学性成为中国共产党人的思维认知;中国共产党人坚定信仰马克思主义,还在于这一理论能够解决中国社会的现实问题;科学对待马克思主义,要求破除机械僵化的教条式理解、不断赋予其新的时代内涵。中国共产党人将马克思主义基本原理运用于中国的革命、建设、改革,形成中国特色的新民主主义革命道路、中国特色的社会主义改造道路、中国特色的社会主义建设道路,构成了科学对待马克思主义的实践逻辑。科学对待马克思主义的理论逻辑和实践逻辑,最终落脚在一切为了人民、一切依靠人民的价值逻辑上,成为中国共产党坚持唯物史观的生动体现。