积极心理学对传统主流心理学的继承、完善与发展

积极心理学是20世纪末在美国兴起的一种心理学思潮,它关注人类的幸福、力量与最佳机能,现已发展成为一场世界性的心理学运动.积极心理学对二战后心理学研究与实践中存在的不足进行了反思,提倡独特的心理学观点.虽然积极心理学以一种新的理论视角出现在心理学领域,但其与传统主流心理学并非完全对立,二者有着千丝万缕的联系.积极心理学的研究目的、研究方法、研究内容等方面与传统主流心理学的关系可以看出其是对传统主流心理学的继承、完善与发展.     

积极心理学的研究及其意义

积极心理学是一种全新的理念和行动,其目的是研究人类积极品质,关注人类生存与发展,关注人性中的积极层面,使现代心理学从消极心理学模式向积极心理学模式转换,开辟了现代心理学研究新趋向、新视野和新领域,成为心理学界兴起的一个新的研究领域。     

构建我国高校心理健康课堂教育的积极心理学模式

积极心理学是20世纪末在美国兴起的一种新的心理学研究思潮。积极心理学关注人性中的幸福、优势和美德等积极方面的力量。心理健康课堂是目前我国高校大学生心理健康教育的主要途径。鉴于此,在介绍积极心理学研究的主要内容的基础上,注重探讨我国高校大学生心理健康课堂教育的内容,以及积极心理学模式在我国高校心理健康课堂中的应用。     

以积极心理学为取向的人格心理学课程设计

以毕生发展观的视角,关注大学生的人格优势将产生长期而深远的影响。积极心理学关注三种积极的人格特质,为人格心理学课程设计提供新的思路(1)以积极视角解读日常生活,对人格发展进行积极赋义;(2)强调积极的情绪体验和评价;(3)培养积极的防御机制;(4)创建积极环境,促使积极改变。     

积极心理学:理念、视野及动向

积极心理学是二十世纪末在美国兴起的新的心理学研究思潮,它关注人性中的积极层面,包括积极情绪体验、积极人格特征、积极社会环境,力图完成从消极心理学模式向积极的心理学模式转换,使被现代主流心理学所遗忘的人类的积极品质从边缘转向中心,从幕后走向前台,从而开辟了现代心理学研究新趋向、新视野和新领域,成为心理学研究中新的极具生命活力的生长点。     

浅谈积极心理学在初中英语教学中的运用

积极心理学是20世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮,心理学不仅要研究人的各种心理问题,更要研究人的积极品质、积极能力和积极潜力等,也要关注如何更好地促成人类的天赋和潜能的发展。积极心理学挑战传统的消极心理学模式,是一种全新的“革命性”观点。初中阶段,是孩子们学习英语重要的分化、转折阶段。     

积极心理学及其人格观

积极心理学作为一种新兴的心理学思潮,特别注重人类的健康、勇气和爱等方面的研究。当前积极心理学的研究特别关注人格的研究,因为人格优势会渗透于个体的整个生活空间,从而对人产生长期的影响。积极心理学家认为,在具体的研究中应持这样的人格理念:(1)崇尚积极的人格特征;(2)注重人格发展的可塑性;(3)强调人格发展的建构性。     

积极心理学：对人本主义心理学的继承与发展

20世纪末以来兴起的积极心理学,是一股重要的心理学力量,体现了当代心理学的最新进展。积极心理学对人持积极乐观的评价,注重研究人的各种美德、积极品质和积极能力,以积极心态解读人的心理现象,是对以病态心理为主要内容的研究范式的矫正,充分体现了以人为本的思想,是对人本主义心理学的继承。在积极心理学的视野下,心理健康教育真正关注大多数人的生活与发展,心理咨询变事后式咨询和治疗为事前发展式咨询和干预等,从而有利于心理健康教育与咨询走上良性发展的轨道。积极心理学在新的历史时期的出现,对于心理学,尤其对心理健康教育与心理咨询所产生的影响又是对人本主义心理学的发展和超越。     

积极心理学视角下学校心理健康教育工作的新思路

积极心理学是20世纪末西方兴起的一场新的心理学研究思潮,它是利用心理学已经比较完善的实验方法与测量手段,研究人类的力量和美德等积极方面的一种心理学思潮.它抛弃了传统的"主流心理学"过度关注消极、病态的研究路线和模式,转而关注人类的积极力量和品质,注重普通人潜能的发挥、生存与发展的状态,帮助人们更快乐、更成功、更健康.它认为,心理学不仅仅是一门关注疾病或者健康的科学,同样也是一门关注人类幸福、快乐与发展的科学.从"消极"到"积极",可以说是心理学界的"弃暗投明",指引着每一个普通人都尝试以积极向上的心态发展自我、完善自我.     

基于积极心理学视角的青少年创伤后心理复原

积极心理学是一种新的心理学研究方法和视角,它有利于维护人们的正常生活,激励并帮助人们寻求自身的积极品质。从积极心理学的视角来对创伤后心理进行干预是一种新的尝试,通过培养青少年积极的情绪和体验,传达积极的生活理念。寻求并培养积极的人格特征以及构建积极的社会环境等途径,来更好地治疗他们的心理创伤,恢复其原本的生活方式和生活心态。     

积极心理学的启示意义及发展趋势

作为心理学研究中的一种重要趋向,积极心理学蕴含着对心理学研究对象、研究方法、研究目标及心理健康思想的独特理解,这对于我们理解当代心理学的学科发展及学科性质有相当的启示意义。作为一种新的心理学思潮,积极心理学在未来的发展中需要不断地完善其思想,建构其体系、发展其研究技术。     

基于积极心理学视角下的大学生心理健康教育

高校传统的心理健康教育以消极心理学为基础,主要关注学生心理的消极层面,把学生心理问题的预防和解决作为工作重点,而忽视了学生个体发展中积极的潜能开发和积极心理品质的培养。积极心理学重点关注人的积极品质,是一种积极乐观、充满人文关怀的教育理念,它为高校做好新时期大学生心理健康教育工作提供了新的方向和思路。     

积极心理学的心理学意义与教育学价值

积极心理学是美国心理学界正在兴起的一个新的研究领域,是心理学研究的一种新型模式,它是相对于消极心理学而言的.积极心理学真正恢复了心理学本来应有的功能和使命,这体现了一种社会意义上的博爱和人性,具有重大的心理学学科意义、社会学和教育学价值.     

积极心理资源与思想政治教育的价值整合

积极心理学是20世纪90年代末西方心理学界兴起的一种新的心理学研究思潮,其关注人类积极美好品性的价值理念思想政治教育的价值追求有着内在的契合,并对思想政治教育的发展提供了新的视角和思路。借鉴积极心理学的理念和方法,思想政治教育应实现从文本到现实的转换;从认知到情感的转换;从规训到关爱的转换。     

积极心理学对于高职思想政治教学改革的启示

积极心理学作为一个新的心理学研究领域,使传统心理学的研究重点发生根本转向,更加关注普通人的优势潜能,提高主观幸福感。基于此,在对积极心理学的基本理念和主要内容研究的基础上,从四个方面阐述积极心理学对于高职思想政治课堂教学的启示,以期为提高高职思想政治教学的实效提供新的科学思路。     

论进化心理学产生的心理学背景

进化心理学(evolutionary psychology)是近10多年来在当代西方心理学中出现的一种新的研究取向，其产生有着深刻的心理学背景，主要包括对传统标准社会科学模式的反对、对统合心理学理论构建的关注和对认知心理学信息加工载体的活化。     

积极心理学对高校心理健康教育的启示

积极心理学作为一股新的心理学思潮，主张心理学应该对人类自身拥有的积极品质进行研究。积极心理学在主观层面研究了积极情绪与体验，在个体层面上研究了积极的人格品质，在群体层面上研究了积极的公众品质及良好的社会组织。当前高校心理健康教育主要沿袭了以往的消极心理学模式，应该将积极心理学理念引入高校心理健康教育，从而达到增进学生积极的情绪体验、培养学生积极的人格品质的目的。     

积极心理学视角下学生积极人格塑造的探究

积极心理学是20世纪90年代在美国兴起的一种新的心理学研究领域,积极心理学认为,积极型人格可以帮助个体更容易取得成功,从而获得更多的幸福,有利于个体自我价值的体现。基于这一点积极心理学提出运用积极型人格理论来对学生进行积极型人格塑造。     

积极心理学在中小学教学与心理辅导中的应用

积极心理学是当代心理学界兴起的一个新的研究领域,受到越来越多的人的关注。本文介绍了积极心理学的内涵,并在此基础上探讨积极心理学在中小学教学和心理辅导两个领域中的应用。     

积极心理学视野下的幸福课堂建设

“积极心理学”(positive psychology)是心理学领域中研究幸福的新的分支学科,其核心目标是帮助人们理解并获得幸福。2003年,美国斯坦福大学内尔·诺丁斯教授在《幸福与教育》中,从教育哲学的高度论及了“积极心理学”,提到“幸福最好不要被理解为一种寄希望于未来而获得的一种状态。当前的幸福与未来的幸福之间不是互不相容的,它甚至可能对未来的幸福产生重要作用。因而,教育工作者应该关注学生当