语文应与“快乐”结缘

如何还原语文的灵气和激情,激起学生学习语文的兴趣呢？那就请与＂快乐＂结缘。     

高考作文不应“诗歌除外”——读《应“诗歌除外”》有感

《语教学之友》2004年第10期刊登了《应“诗歌除外”》一(下称《应》)，读后有些不同感受，认为有许多可商榷之处。     

高考作文应完全放开诗歌写作

2008年高考语文试卷全国共有18套,其中作文题拒绝诗歌的有10套,分别是北京卷、天津卷、上海卷、重庆卷、广东卷、江苏卷、浙江卷、湖南卷、江西卷、山东卷。《普通高中语文课程标准（实验）》已经颁布、全国新课改已全面铺开的今天,为什么还不能对诗歌完全放开呢？     

浅谈高考作文“诗歌除外”的必要性

“不限文体”是高考作文命题要求之一,然而“诗歌除外”的要求却受到学界的关注和质疑。通过对教师自身、评价标准、学生写作能力及课标要求诸方面的分析可以看出,高考作文“诗歌除外”的要求是十分必要的,它保证了高考的公平性,使绝大多数考生都能从中受益。     

高考作文命题应关注“民生”

高考近了,广大师生最关注的,可能是出卷的老师今年会出怎样的作文题目!出卷的老师在命题的时候,考虑得最多的问题是如何防止学生虚构,怎样才能够避免学生按套路写作文……不可否认,只要是“考题”,总是应该有难度的。命题者在命题时,想一想如何“考住”学生,给他们设置一些审题做题的障碍,以实现高考的选拨功能,     

高考作文命题应关注“民生”

高考近了,广大师生最关注的,可能是出卷的老师今年会出怎样的作文题目!出卷的老师在命题的时候,考虑得最多的问题是如何防止学生虚构,怎样才能够避免学生按套路写作文……不可否认,只要是"考题",总是应该有难度的。命题者在命题时,想一想如何"考住"学生,给他们设置一些审题做题的障碍,以实现高考的选拨功能,让部     

应“诗歌除外”

自1999年以来，高考作体逐渐开放，到前几年已经开放到不限，发展到极限。就全国卷而言，由“诗歌除外”(1999年)开放到体不限(2000年)，发展到“体自选”(2001～2004年)。但实践告诉我们：体不是越“开”越好，越“放”越妙；而是要“开”而有度，“放”而有限。最佳方案应该是诗歌除外的体不限、体自选。究其原因，不外乎以下几点：     

高考作文应“聚焦”——从2006年高考作文谈起

面对高考作文“立意自定、文体自选、题目自拟”的“三自”政策，有的学生“天马行空”，有的学生“无从下手”。前者在话题中信手走笔，什么都写了，但什么都没能写好；后者却只能望话题兴叹。因此，要写好高考作文，在理解话题的基础上还要树立“聚焦”的意识。     

与“代币制”结缘

让人爱不释手的抗菌鼠标；“夜猫子”更有创造力；50年后机器人和人类平等；金鱼也会拨打求救电话；企鹅们坐上了大飞机。     

结缘“神州”

《神州学人》20岁了,风姿绰约,婷婷玉立。此刻,我们都看到了她的风华正茂。其实,将刊物比人是不那么确切的。人的婴幼年时期是什么也不能做的,但《神州学人》在其初创时期就蜚声海内外,有着极大的影响力。伴着祖国这20年前进的脚步,特别是伴着中国改革开放的步伐,《神州学人》犹如催征的定音鼓和嘹亮的号角吹绿了世界的各个角落。     

高考作文评价标准应坚持“有文采”

《语文学习》2009年第6期刊登了孙如明老师的文章《高考作文评价应淡化或删改“有文采”》。孙老师指出,语文教师和学生对“有文采”趋之若鹜,追求“有文采”成为写作的时尚,并认为“在如今中学生的写作实践中,重视文采却成了忽视思想和情感的借口,并导致了中学生写作水平的下降”,还从提倡“有文采”不切合中学作文教学目标、     

高考作文诗歌答卷问题大家谈

多年来，“高考作中是否能够用诗歌答卷”和“考卷上明确标注体不限（诗歌除外）”等相关问题，引起了社会各界的广泛关注，同时也存在一些争议。对这个与考生切身利益相关的限制，有关专家持何态度呢？以后的高考作又会做哪些限定呢？笔就此问题，录音采访了国内部分知名专家。这些专家中，既有学评论家、知名作家，语教育家，也有教材编、一线特级教师等，他们相同的或不同的观点，也许对我们以后的语教学乃至考试阅卷都有一定的借鉴意义和指导作用。（以被采访姓氏拼音为序编排）     

我与“993861”的结缘

<正>在我小时候,爸爸经常出差不在家,偶尔回来,总被晒得黑乎乎,也不知道他在忙些什么。只是从他和妈妈零星的交谈中得知,他在湘西一个边远山区干什么工作。四年级暑假的一天,我突发奇想,跟妈妈说:要不,我们去湘西看一下爸爸,给他一个惊喜?妈妈欣然同意,在没有告诉爸爸的情况下,我们俩悄悄开车出发了。     

2008年高考作文，我们应“关注”什么

本文通过分析2007年高考各地作文题目情况，预测2008年高考作文题目走向，提出自己的关注点。     

2008年高考作文,我们应“关注”什么

本文通过分析2007年高考各地作文题目情况,预测2008年高考作文题目走向,提出自己的关注点。     

“场景作文”应列为高考作文的主流题型

所谓“场景作文”是指命题人员提供一种生活情景,规定一个大致的写作范围,让学生根据自己的体验与所积累的知识,对命题要求进行阐发演绎,或表明自己的认识见解,或反映自已的态度立场,或讲述自己经历过的以及想象中的故事。由此,我们归纳出场景作文的五个特点,即:生活化、情景化、发散性、可比性、趣味性。根据这五个特点可知,“场景作文”不但符合高考作文的要求,     

关于高考作文“除诗歌外,文体不限”的思考

高考作文历来是语文教师关注的热点,特别是随着新课程改革的推进和高考自主命题权的进一步下放,高考作文命题及其研究呈现百花齐放的态势。纵观2018年高考语文作文命题要求,天津省、浙江省、江苏省明确规定“除诗歌外,文体不限”,将诗歌排除在高考语文作文中,其中江苏省已有13年明确禁止写作诗歌。作为全国最重大、最公平的选拔性考试...     

聚焦“高考作文”

<正>专版要目追求思辨与表达空间评北京高考作文:"为你拍照"背后的真情实感上海高考作文题:大气富有理性浙江高考作文题:三本书,套路深得很谈江苏高考作文:高分会比去年多追求思辨与表达空间恢复高考40年来,改革的步伐从未停止。那么,今年的高考作文命题出现了哪些变化?高考改革释放了哪些信号?全国语文特级教师王大绩接受《科技日报》记者采访时说:"对于     

高考作文“聚焦”

面对高考作文“立意自定、文体自选、题目自拟”的“三自”政策，有的考生“天马行空”，有的考生“无从下手”。前者在话题中信手走笔，什么都写了，但什么都没能写好：后者却只能望话题兴叹。因此，要写好高考作文，在理解话题的基础上还要树立“聚焦”的意识。     

读写诗歌应注重“八美”

在新编初中语文教材中 ,诗歌占有较大的比例。下面就读、写诗歌方面 ,谈一谈自己的一点心得。我认为 ,读、写诗歌 ,尤其应注重“八美”。一、含蓄美含蓄是指意不浅露 ,弦外有音 ,有朦胧美。含蓄不反对晓畅和明朗。含蓄不是猜谜 ,不是晦涩 ,更不是一潭浊水。二、语言美诗歌语言讲究凝练 ,要有创造性 ,有活力 ,文言白话不拘 ,简练晓畅 ,符合规范 ,允许词类活用 ,但要自然和可解。不能脱离准确性而堆砌华丽词藻 ,雕章琢句。三、内涵美诗歌内容要健康 ,言之有物 ,情真意赅 ,“诗言志”“诗言情”。应给人以真善美的陶冶 ;切忌消极颓废 ,低级庸俗…