共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
考试对于课程教学和学生学习具有较强的导向功能。我们要避免命题功能单一化,命题形式模式化,命题内容重记忆轻语感、重知识轻能力、重应试轻应用、重机械训练轻综合运用等倾向。命题应有利于学生经验的激活、丰富与提升,有利于学生知识的建构与运用,有利于学生认知策略与学习策略的完善,有利于学生情感的丰富、细腻和纯化,有利于学生情感态度和价值观的形成。 相似文献
2.
曾阳 《语数外学习(初中版)》2013,(5):61
学习不仅仅是知识和能力的丰富与提高,更是学习者的心理参与过程,积极乐观、健康向上的心理有利于学生接受更加丰富的知识,有利于学生积极探索新的知识,有利于学生掌握基本能力。特别是职业高中数学教学,学生相对于普通高中的学生来说基础较为薄弱,接受能力较低,面对抽象深奥的各种数学原理和公理,如果缺乏积极乐观向上的心理,学生很容易产生畏难 相似文献
3.
正在九年义务教育阶段,引进优秀、科学的国际课程资源和教育理念,丰富国内本土课程,借鉴国外丰富的课程资源,充分融合课程资源的优势,有利于学生理解和掌握知识,有利于教师创新教学方式。苏教版教材的编写以数学课程标准为依据,教材具有成熟的知识与能力培养 相似文献
4.
周琦 《全国优秀作文选(高中)》2023,(5):32-33
体验式教学方式打破了传统课堂教学的壁垒,引导学生走出课堂、走出校园,走进生活,有利于学生获得丰富的理性认知与感性认识,有利于学生知识的内化与行为的外化,有利于其核心素养的养成。 相似文献
5.
刘艳华 《中国校外教育(理论)》2014,(29):127
阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。学生阅读经验越丰富、阅读能力越高,越有利于各方面的学习。 相似文献
6.
刘艳华 《中国校外教育(理论)》2014,(10):127-127
阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。学生阅读经验越丰富、阅读能力越高,越有利于各方面的学习。 相似文献
7.
阅读理解是高中语文的一个重要组成部分,在各级各类考试中也是重中之重。它是学生理解语言文本内容的重要学习方法与途径,有效地开展具有针对性、科学性、实效性的阅读教学,有利于学生积累丰富的文化知识,有利于丰富学生的情感态度与审美价值观。这种阅读教学也有利于较为直观地考查学生对语言的基础知识 相似文献
8.
9.
<正>学语文,必定要学语文知识。学生掌握一定的语文知识,有利于更好地识字、写字,有利于形成良好的语感,有利于提高阅读、表达的能力,从而使语文学习更为丰富,更为扎实。语文知识如何教?这是一个值得探讨的问题。淮安市实验小学凌星华、李竞等一批老师,围绕语文知识的教学问题展开研究,这是很有现实意义的。笔者曾观摩过凌星华老师执教的《三亚落日》和李竞老师 相似文献
10.
从多个视角阐述跨学科知识渗透的积极意义,具体表现为丰富教学内容、激发学生学习积极性、扩展学生视野、提升学生思维品质、有利于实施深度学习、有利于构建师生学习共同体等方面.对一线教师做好跨学科知识教学提出了总的原则,并以2019版普通高中英语(冀教版)教材内容为例,提供了一些具体教学方案. 相似文献
11.
如何开发并充分利用教材中丰富的课程资源是很值得研究的一个课题。语教材中的资源开发和利用不仅有利于语学科知识的学习,还有利于学生主动地探索知识的发生与发展,同时也有利于教师创造性地开展教学活动,有利于培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等。所以,教师要从学生的兴趣与经验出发,对现行的语教材进行适当的挖掘、慎重的筛选、合理的变通。比如,在阅读中可以挖掘写作素材等。这样,会使教学更有效率和意义。 相似文献
12.
物理学是一门以实验为基础的学科,物理知识是建立在物理实验基础之上,通过观察、归纳、总结、推理而得出的。生动有趣的探究性实验不但可以培养学生的动手、观察、分析等能力,而且能提高学生对物理知识的运用能力,有利于丰富学生物理知识。 相似文献
13.
董雷萍 《中国科教创新导刊》2013,(22):122-122
案例教学法在高职管理学课程教学中具有传统教学法不可比拟的优势,它更有利于培养学生的创新能力,有利于丰富学生的管理知识提高综合管理能力。但该教学方法在案例资源、学生学习观念、教学方法等方面还存在诸多问题。本文就案例教学过程中遇到的问题与解决路径,阐述了个人的经验与感想,以期对管理学课程教学有所帮助。 相似文献
14.
15.
16.
夏菊英 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
<英语课程标准>认为:"语言与文化密不可分,语言有丰富的文化内涵""对英语文化的了解与理解有利于加深对本国文化的认识,培养爱国主义精神,有利于提高人文素养,传授文化知识、培养文化意识和世界意识". 相似文献
17.
18.
19.
“概念”是用符号来标志的具有共同的关键属性的一类事物或特性。概念是数学基础知识的重要组成部分,学习概念有利于促进思维,提高小学生的认识能力;学习概念有利于简化知识,使小学生的知识更加条理化;学习概念有利于丰富知识,为学生的知识创新储备能量,总之教给学生正确、清晰、完整的数学概念是提高数学教学质量的根本。 相似文献
20.
《幼儿园教育指导纲要》组织与实施中明确指出:“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极的相互作用”。好玩是幼儿的天性,教师应当给幼儿提供丰富的材料,通过调动幼儿的多种感官,不断地动手操作探索、动脑思考,才能使幼儿去感知生活中的知识并获得知识,同时也获得了探索成功的喜悦,进一步激发幼儿的探索精神。 相似文献