胡夫的“太阳舟”

自古就有很多关于古埃及法老笃信太阳神,自比太阳神之子,并渴望、向往与神秘的太阳神生活的故事——尤其是盛传的关于法老胡夫制造“太阳舟”、准备邀游太阳神界的故事。那么,是否真的有“太阳舟”呢？     

“蓝皮鼠的故事”

（三十六）凤尾竹林里的开心傍晚时分,蓝皮鼠终于来到了美丽的孔雀城。可就在这时,城门的电动大门突然坏了,怎么也打不开。这时,蓝皮鼠自告奋勇地帮助看门人花鼠修理了起来。终于,大门能自如开关了。花鼠感激极了,关好城门,把蓝皮鼠带到了他家——幢凤尾竹环绕着的小竹楼,并用醇香的米酒、喷香的香茅草烤鸡招待他。     

打造“童年手环” 烙印童年记忆

目前,小学的学生活动普遍呈现出为活动而活动、为应付而活动的现象,在丰富多彩的学生活动背后,我们真正要的是什么?我想,所有的活动都应该指向学生的成长,让我们的校园生活为孩子的童年留下美好回忆。因此,为孩子打造一款"童年手环",烙印童年记忆就显得尤为重要。     

二十八张“留言条”

刚接班，我便注意到了他——小健同学，与年龄不相称的老成，看人时恐惧的眼神，独来独往的个性，沉默无语的样子。     

我和我学生的故事——爱心育桃李 苦乐都是歌

从1992年参加工作至今,我教过的学生不少,但让我永远也忘不了的是一名长着大眼睛,皮肤有点黑,看上去很帅气,头脑聪明,思维活跃,成绩较好,个性与众不同的小A同学。该生每节课都接话,而且接的话都很不雅,有时故意引起同学大笑。     

不要让身边的“小材料”溜走了

同学们写作文时,总觉得选材料很难,没有什么材料好写。这是因为大家常常把作文材料看得太大,认为写进作文的,都得是一些很大的材料,所以对小材料常常是看不上眼。而事实上,我发现同学们写的一些好作文,又大多     

教育，让孩子在“故事”中成长

故事生动形象,有独特的教育价值。日渐疏离生活的教育要回归本真,就需要故事：链接生活,活用资源演绎知识故事;激发潜能,引导学生成就个性故事;倾注真情,以身垂范书写师爱故事。     

教育,让孩子在“故事”中成长

故事生动形象,有独特的教育价值。日渐疏离生活的教育要回归本真,就需要故事:链接生活,活用资源演绎知识故事;激发潜能,引导学生成就个性故事;倾注真情,以身垂范书写师爱故事。     

“密”和“蜜”

丁丁:冬冬,请教你一个问题。冬冬:什么事?丁丁:我在写作业时,老是把"蜜蜂""蜜糖"的"蜜"写成"密",这是什么原因呢?冬冬:这是一个普遍的问题,不仅你会写错,班上的其他同学也经常写错,屡见不鲜。造成写错字的原因,主要是你对字的意思不理解,因而经常搞错,一时改不过来。     

留在记忆中的“图书童年”

雨打窗棂,是一个安静的夜晚。读着干国祥的《破译教育的密码》,知道他拥有的第一本书是一本黑白连环画《激战崔家庄》,第一本进入他生命的书是《水浒传》……读到这,我的心中似乎有一根尘封已久的弦被轻轻触动了。我的第一本书是什么呢？     

《竹林的故事》中的“美”与“哀”

作为废名的成名作,《竹林的故事》受到过许多批评家和文学史家们的关注。《竹林的故事》在"美"的外衣之下掩藏着深深的"哀"的情感,这些"美"与"哀"的表达,是废名自然的生命观的体现。     

故事三：“麦尔江，man si ni su yi nan。”

进入大学，认识了许多来自不同省份、不同学校的同学。室友是七宝中学毕业的，个性比较外向，平日里遇到有好感的人就会说“我喜欢你”，要么就是“我爱你”。无关爱情，只是一般的友情，她也如此表达。     

对“才华”的理解

英国最近一项调查表明,6-18岁的孩子普遍认为,能使他们成为明星或上电视的技能才算才华,比如唱歌、跳舞、擅长足球等,只有l％的孩子认为学习聪明、成绩优秀是才华。除了这些肤浅的认识外,有些同学也提到能有一技之长,如厨艺、园艺、有幽默感、乐于助人,让他们引以为豪。儿童心理学家Sandra Scott指出,“名人狂热”主导着社会,青少年的心理难免受其影响。     

读材料揭寓意 巧拟题定文体——“幽默诙谐故事”材料类题型写作指导

阅读下面一则幽默诙谐的故事——《接电话线》,按要求完成作文。 一位年轻律师在城东的一条繁华街道新开了一家律师事务所,他花了很大的一笔资金装修了他的事务所。他又买了一架豪华的电话机,作最终的装饰。现在这架电话机正漂亮地在写字桌上亮相。     

儿子“出书”了

放学后,儿子从书包里拿出一叠小纸条。每张纸条上都写着一位同学的名字。儿子对我说：＂妈妈,这是我今天收到的订书合同。＂我找出U盘,拉着儿子说：＂走,去打印。咱们可不能辜负这群可爱的同学。＂     

错字“问责”

这是一节五年级的词语复习课。为了调动学生复习的积极性，我鼓励他们自己出题，然后从他们所出的题目中精挑一些，在课堂上展开抢答竞赛。凡有题目被选中的同学皆会得到褒奖。此举一出，效果奇好，同学们在课前准备充分，对题目精挑细选、重新组织，课堂上积极参与，热情高涨。课进行到中段时，其中有一道题目是“写几个像‘巍然屹立’这样第二个字为‘然’字的成语”。     

你是“糊涂蛋”吗？

同学们好,上完了以讲故事启发人的“个性培养课”．再来听听“性格讲堂”吧！我们将一如既往地帮助大家分析各种性格并寻找完善的方法,你可千万不要错过哦!     

“毕业纪念册”成了“意见簿”

还有几个月,我们就要初中毕业了。这些日子许多同学都拿着精美的＂毕业纪念册＂让同学们写毕业寄语。我也买了一本＂毕业纪念册＂。     

“我的传奇”之“小编秘史” 独立日

有的人,成长和成熟的过程很慢,比如我。工作和学习的时候习惯了效率,可是对待自身的成长,我却总是有些"意迟迟",总是感觉迷茫,找不到方向。不知道有多少人会跟我一样,去翻阅名人的成长日记。比如,我现在20岁,我就会翻阅各种名家在20岁的时候做了什么事儿,有什么成长故事。如果正好那个名家在20岁也是无所事事,比如,张艺谋20岁的时候还什么都不知道,而陈凯歌在20岁时还是个"上山下乡"的知识青年,那我就打心眼儿     

我“被恋爱”了

卓玛：开学没多久,同学就对我说：有人喜欢你哦!我问怎么知道的,他们说是看出来的。没多久,这事传遍了整个年级,我为此天天晚上不能合眼,闭上眼睛就是这件事。很快,期中考试的时候,绯闻中我和那个男孩都没考好,