心理契约视域下职业道德建设的实效范式研究

在当前的职业道德建设范式中,"管教式"和"说教式"各有优缺点,从理论上讲必须重构职业道德建设范式。转型社会高尚职业道德的形成和维系依赖心理契约,贯彻契约原则是发展市场经济的内在要求,"浙江最美现象"为职业道德建设营造了良好的社会风气,这些是将心理契约运用于职业道德建设的客观依据。加强职业道德建设是解决我国当前职业活动中道德滑坡问题的迫切需要,只有从心理契约视角探究职业道德建设的有效措施,才能从根本上解决职业道德缺失问题。     

当代中美中小学教师职业道德的对比与反思

一、当代中美中小学教师职业道德对比回溯中西教师职业道德的发展历史可以发现,中西教师职业道德传统有着鲜明的区别:中国的教师职业道德是"教师德性",教师伦理是以教师为中心,强调教师自身人格修养;西方的教师职业道德则是"教学道德",教师伦理以学生为中心,从如何培养学生的角度出发制定和规范教师的职业道德。     

幼儿教师职业道德探析——由虐童事件引发的思考

幼儿虐童事件的频频发生,引发了人们对幼儿教师职业道德的思考。本文对幼儿教师职业道德的内涵进行了界定,并分析了幼儿教师由于职业道德"缺失"对幼儿实施身体伤害事故所造成的危害,进一步分析了幼儿教师道德"缺失"的原因,并提出了解决对策,以期对幼儿教育相关工作者有所借鉴。     

教师职业道德研究的70年(1949—2019):历程、成就与展望

70年来,我国教师职业道德研究经历了初步探索、重视教师职业道德规范研究、重视教师专业伦理研究三个发展阶段。全面梳理和总结新中国70年来教师职业道德研究发展历程,可以总结出如下历史成就与经验:理论前提不断得到澄清;"美德"和"规范"共建其理论大厦;实证性研究成果不断丰富。展望未来,教师职业道德研究还需进一步厘清"职业道德...     

职业道德与职业教育

职业教育培养的是职业人,职业技能和职业道德是职业行为过程中相互关联、不可缺少的两个方面.客观上要求从业人员必须具备良好的职业道德素质和职业技能能力,而在现实中对职业教育的"能力本位"的教育理念没有共识,甚至被片面地理解为单纯的"职业技能教育",这种"重实践,轻职业道德"导致一系列的职业道德风险问题出现.本文提出在职业教育改革与发展中,将职业道德教育放在与职业技能教育同等重要的战略地位上,是完善职业教育的必然选择,也是职业教育内涵的客观要求.     

论以人为本的职业道德教育观

职业院校的职业道德教育是影响学生从业生涯中职业素质及职业道德操守的重要因素。目前,关于职业道德教育类的研究大多附属于经济功利论及职业技能论上,而忽视了"以人为本"的职业道德教育。本文以"以人为本"的职业道德教育为核心,探索新时代的职业道德教育。     

提高高校教师职业道德 奠定立德树人基础

党的十八大报告提出"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"。高等学校作为培养综合型人才的教育机构,提高教师职业道德将为立德树人奠定最坚实的基础。本文将结合高等学校实际,从高校教师职业道德缺失的表现、原因及反思入手,分析高校职业道德的现状并探索提高高校教师职业道德的方法。     

浅谈如何培养中职生的道德品质和道德情感

在新的历史条件下,加强职业道德建设,全面提高职工道德素质,对形成"追求高尚,激励先进"的良好社会风气,保证社会主义市场经济的健康发展,促进整个民族素质的不断提高具有十分重要的意义。社会主义道德品质和道德情感是对社会主义市场经济发展的新要求,中职生的教育就是就业教育,所以中职生的道德品质和道德情感建设十分重要。我们应该从职业道德知识、职业道德意志、职业道德情感、职业道德信念、职业道德习惯等方面进行培养,达到提高职业道德素质以便为国家输送更多人才的目的。     

如何提高职业道德的实效性

中职生职业道德教育关系着整个社会劳动者劳动素质和企业的未来发展,对中职生进行科学实效的职业道德教育课在他们生活中尤为重要。创建职业道德教育实效性、长期性结构,建立科学的评价体系,使学生在学校的各项活动中,尽早体验和了解企业对合格劳动者的要求,加深学生对职业道德了解,提高能力,为学生将来成为"爱岗敬业合格劳动者"做好准备。     

浅谈黄炎培职业道德教育思想对高职学生职业道德培养的启示

在今天,黄炎培先生关于"敬业乐群"、"劳工神圣"和"金的人格"的职业道德教育思想,对于培养我校学生职业道德思想是具有重要意义的。对如何进行学生职业道德思想培养开展有益探索,有助于解决当前社会需要、家庭期待和个人发展三者之间的关系。     

新时代高职院校教师职业道德素质建设的内容与途径研究

在党中央强调新时代高等教育要"立德树人"的背景下,应重新解读教师职业道德规范的内容,呼吁广大高职院校和教师自觉加强教师职业道德素质建设,为高等职业教育的发展带来新时代的朝气和信心。     

“互联网+”背景下的幼儿教师职业道德建设

教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,教师职业道德倍受社会关注。幼儿教师作为启蒙教师,其职业道德关乎幼儿的发展,关乎民族兴旺。"互联网+"时代的到来,对幼儿教师职业道德建设提出新挑战、带来新机遇。基于互联网自身特点,将互联网与幼儿教师职业道德建设结合在一起将面临许多机遇与挑战,这就要求充分利用互联网有利的一面,为幼儿教师的职业道德学习、职业道德宣传、职业道德监督、职业道德考核发挥积极作用,切实提升幼儿教师职业道德。     

加强和改进国有企业职工职业道德建设的思考

<正>马克思主义认为,职业道德是上层建筑的一个组成部分,是从事一定职业的人们在其特定工作或劳动中行为规范的总和,是一种"灵魂立法"、"思想立法"。建设良好的职业道德,可以反作用于经济基础,对于提高服务质量,建立人与人之间的和谐关系,落实为人民服务的宗旨,纠正行业的不正之风,都具有其他手段不可替代的作用。随着社会主义市场经济的逐步建立与完善,特别是国有企业改革的深入使职工的职业道德观念和行为发生了     

高职院校职业道德教育现状分析及改进措施刍议

随着我国经济社会发展对高等技术应用型人才的需求,高等职业教育已成为我国高等教育的"半壁江山"。与高职教育快速发展相比,高职院校职业道德教育工作的现状尚不尽如人意。因此,探索具有高职特色职业道德教育新模式,提高职业道德教育实效势在必行。     

“案例式”职业道德培训初探

在竞争异常激烈的今天,企业的形象与员工的素质紧密相连,员工的职业道德素养直接关系到企业的生存。但是,在实际的职业道德培训中,若一味采用"说教式"的培训方式,对于学历层次较低的员工,接受难度较大。因此,笔者在实际培训中采用"案例式"的培训方式,以生动典型的案例引出职业道德方面的知识,由浅入深,使员工从思想观念上发生质的转变,从而发自内心地去改变自己,自觉地提高职业道德水准。     

开创煤矿企业职业道德建设新局面

煤矿企业要把职工职业道德建设作为队伍建设重要内容,列入领导班子重要议事日程,抓在手上。建立健全各级领导干部职工职业道德建设责任制,把职工职业道德建设纳入煤矿企业精神文明建设目标管理,与安全高效矿井建设、生产管理、经营管理工作共同部署、共同考核、共同落实。构建"党委统一领导,行政密切配合,工会组织协调,全员广泛参与"的职工职业道德建设工作格局,形成党政工团齐抓共管职工职业道德建设新局面。煤矿工会在职工职业道德建设工作中,承担着重要职责,各级工会组织要始终坚持全心全意依靠工人阶级方针,努力强化责任落实,建立健全长效机制,创新活动载体,不断加强和创新职工职业道德建设,培育和造就一支"政治强、作风硬、观念新、技术精、纪律严"的职工队伍,为企业发展提供强大的精神动力。     

工程类大学生职业道德教育的模式

正职业道德教育是国家教育改革发展中的重要内容。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》职业教育部分中,强调首要培养学生的"职业道德"。职业道德教育也是工程类高校人才培养的重要内容。工程类专业直接对接社会技术发展,德才兼备是应用型高级人才必须具有的基本条件。加强职业道德教育是社     

浅议新时教期师的职业道德

党的十七大报告指出:"大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,以增强诚实守信意识为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设"。在我看来,党的报告明确提出"四德"建设要求尚属首次,而职业道德作为"四德"建设的一项重要内容备受社会关注。而作为承担"传道、授业、解惑"的教师,其职业道德的要求正随着社会的发展而不断的被赋予新的思想和新的要求。     

抓职业道德建设 展供电企业风采——重庆市电力公司长寿供电局巡礼

长寿供电局为重庆市电力公司下属大型区域性供电企业,是西南最大化工工业园区--重庆长寿化工工业园区重要的能源供给单位。近几年,长寿供电局着力于职工职业道德建设,始终坚持"三个文明一起抓"的方针,深入贯彻国家电网公司"一强三优"和"三抓一创"的指导思想,三个文明建设取得了丰硕的收获,各项工作得到了社会各界的普遍肯定,职业道德建设在地方和系统内均享有盛誉,是全国职工职业道德建设先进单位。以人为本,全面加强职业道德建设加强职业道德建设,树行业新风,是电力企业精神文明建设的重要内容,是企业文化优化发展的必然趋向。长寿供电局党委始终把党风廉政、职业道德、行业作风建设摆在重要位置。     

浅析高校城市规划专业人才培养中的职业道德教育

文章旨在以同济大学建筑与城市规划学院大学生职业道德教育经验为基础,借由"卓越计划"的契机,通过对国内与国外城市规划专业在校学生职业道德相关课程设置与要求的分析,总结多方经验,探讨未来城市规划卓越人才职业道德教育的发展方向与途径。