论中职学校“双师型”教师队伍的建设

“双师型”教师是指具备良好的师德修养、教育教学能力,具备良好的行业职业态度、知识、技能和实操能力的．持有“双证”（教师资格证和专业技能证书）的专业教师。作者通过对“双师型”教师队伍建设的思考,探讨了提高中职院校教师队伍素质的措施．从而为社会培养出高素质、实用型人才。     

地方中职学校“双师型”教师队伍建设的思考

双师型教师队伍建设已成为中等职业学校工作的重点之一。然而,在地方双师型教师队伍建设中尚存在着许多问题,要改变这一现状,需要地方中等职业学校抓住要点,从双师型教师的成长环境、培训制度、校企交流、考核制度等方面入手。     

加强“双师型”教师队伍建设的措施

针对“双师型”教师队伍建设过程中出现的各种问题,高职院校应该采取切实有效的措施,加强“双师型”教师队伍建设,保证高职院校的教学质量,培养出符合社会需要的具有实践能力、创造能力、就业能力和创业能力的高素质的技能人才。     

中职“双师型”教师队伍建设的实践探索

师资队伍建设是国家中职示范学校建设的重点任务之一,是重中之重.文章结合广西理工职业技术学校国家示范校建设的实践,从教师培训方式、人才引进渠道、激励机制建设等方面对中职“双师型”教师队伍建设进行探索.     

以人为本 加强地方高职“双师型”教师队伍建设

地方所属高等职业院校从政策、环境、制度等方面持续不断地推进教师专业发展,为教师提供条件和机遇,充分发挥教师的团队力量,努力建设一支素质优良、结构合理、精干高效、充满生机与活力的"双师型"教师队伍,不仅是提高教育教学质量和办学效益的关键,同时也是当前高职教育改革与发展中一项根本性的任务。     

“双师型”教师队伍建设的有效途径

"双师型"教师是指具备良好的师德修养、教学与科研的能力,具备良好的行业职业态度、知识、技能和实际操作能力的专业教师。目前在铁路企业教育"双师型"教师队伍建设方面仍存在诸多亟待解决的问题。本文对乌鲁木齐铁路局铁路局职工教育培训基地"双师型"教师应该具备的素质进行了探讨,并提出了建设"双师型"教师队伍的途径。     

论职业学校“双师型”教师队伍建设

职业学校要培养适应21世纪需要的应用型劳动者,要求教师既要有扎实的理论知识,更要有熟练的专业操作技能,这就需要培养一支＂双师型＂教师队伍。文章从职业学校＂双师型＂教师队伍建设的必要性、现状及建设思路三个方面进行了探讨。     

高职院校“双师型”教师队伍建设探讨

高职院校＂双师型＂教师队伍存在数量不足、引进困难、资格认证制度缺失、培训力度不够等问题,应通过深化校企合作,扩大兼职教师比例,重视＂双师型＂教师的培养培训,完善＂双师型＂教师的职务（职称）评聘等途径,不断提高＂双师型＂教师队伍整体素质,提升高职教育教学质量。     

试论高职院校“双师型”教师队伍的建设

笔者通过对高职院校师资队伍现状的分析，对如何抓好教师队伍的建设提出了几个设想。     

浅谈卫生高职院校“双师型”教师队伍建设

简要论述了“双师型”教师队伍建设的重要性,对无锡卫生高等职业技术学校护理专业“双师型”师资队伍建设的现状作了分析,并对如何培养双师型人才提出了几点建议。     

“双师型”教师队伍建设之管见

21世纪的产业结构和劳动力市场需要大量的高素质、复合型人才,而作为培养该类人才的主要基地——职业院校,面临着严峻的考验,“5X师型”教师队伍远远不能满足教学工作的需要．大量“双师型”教师队伍亟待培养。职业院校适应时代的要求,求得生存和发展,就必须加大改革发展的力度,加快“双师型”教师队伍建设的步伐。     

试论中等职业学校“双师型”教师队伍建设的有效途径

教师团队的培养,特别是＂双师型＂教师的培养是当代社会迫切需求的。在中等职业学校办学的过程中,培养＂双师型＂教师可以提高办学的质量,也可以在人才培养上起到较大的作用。基于此,本文对中等职业学校＂双师型＂教师团队的建设的有效途径进行了探讨。     

论中职学校“双师型”教师队伍建设

本文阐述了＂双师型＂教师的内涵与特征,分析了中等职业学校教师队伍的现状,提出了构建＂双师型＂教师队伍的有效途径。目的是通过对＂双师型＂教师队伍建设的探讨,以进一步提高中等职业学校教师队伍素质,从而为社会培养出高素质、实用型人才。     

浅谈高职院校"双师型"教师队伍建设

在高职院建设一支“双师型”教师队伍是适应科学技术迅猛发展的需要，是完成高职培养目标的前提条件，是实施全民创新教育的内在要求。建设“双师型”师资队伍的主要途径，即提高教师的学历层次、科研能力和动手能力，优化教师结构。同时要采取积极的激励措施，促进“双师型”教师队伍建设。     

高职院校“双师型”教师队伍建设刍议

为适应高职教育的快速发展和社会经济结构调整、产业转型、升级的社会需求,加快高职院校以＂双师型＂教师为重点的教师队伍建设势在必行;＂双师型＂建设路径：加大对现有高职教师的培养培训力度,促进教师向＂双师素质＂转型;密切校企合作办学机制,聘任（聘用）行业企业专家、专业技术和能工巧匠为兼职教师,加大专兼比例;广开门路加大专业人才引进;多途径实现＂双师型＂教师队伍建设。     

充分利用校内资源 建设“双师型”教师队伍

打造一支“双师型”教师队伍,是高职院校提高内涵建设水平的保证。对校内的教师,特别是青年教师,进行实践技能培训,是高职院校进行“双师型”教师队伍建设的有效途径之一。对电气专业的青年教师,利用假期或者业余时间,利用校内职业技能培训中心的资源进行中级电工培训,可促进知识的增长,技能的提高,有助于青年教师的专业成长。     

高职院校“双师型”教师队伍建设初探

高职教育担负着培养面向生产第一线高技能人才的重要使命,而“双师型”教师是培养高技能人才的根本保证。如何进行“双师型”教师队伍建设是目前高职院校急需研究的课题。本文就“双师型”教师内涵和“双师型”教师队伍建设进行了阐述。     

关于“双师型”教师队伍建设的思考

纵观世界职业教育发展史,从一定意义上说,现代职业教育制度是从学徒制演变过来的,表明它有不同于其它教育的特性,主要体现在职业性、社会性和实践性三个方面。职业教育这种独有的特点要求职业学校的教师在具备一般教师素质的基础上,必须具备相应的职业素质。职业学校这种特有的教师即我们通常所说的＂双师型＂教师。本文主要介绍我国＂双师型＂教师队伍建设中存在的问题以及未来＂双师型＂教师队伍建设应该注重的主要内容。     

加强中职学校“双师型”教师队伍建设的研究

政策导向和学习型社会的逐步形成使中等职业教育具备了可持续发展的基本条件,提出了加强"双师型"教师队伍建设的重要性。本文通过分析目前"双师型"教师队伍中存在的主要问题,提出了加强"双师型"教师队伍建设的有效途径。     

怎样加强“双师型”教师队伍建设

当前，加强“双师型”教师队伍建设．增加“双师型”教师比例，是摆在中等职业学校面前的当务之急。这不仅关系到打破以理论教学为中心的学科型教学体系。构建以技能培养为主线的模块化课程结构，更关系到现代中等职业教育造就数以亿计的高素质劳动者的宏伟目标实现。因此。抓好“双师型”教师队伍的建设，努力提高中、青年教师的专业素质、职业技能和实践能力，就成为中等职业学校师资建设的重要内容，成为培养教师创新和实践能力，提高教学质量的关键。如何建立一支“双师型”教师队伍，笔者认为应做好以下三方面工作。