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浅谈中职电工电子课堂提问的有效性 总被引:1,自引:0,他引:1
在中职电工电子课堂教学中,恰到好处、有效的课堂提问,是提高电工电子课堂教学质量较为有效的教学方式.本文主要从五方面阐述电工电子课堂提问的有效性. 相似文献
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电工电子教学质量的提高、学生能力的培养,课堂教学起到关键作用。针对电工电子课堂教学,从教学准备、课堂教学设计、教学观念转变、提升驾驭课堂的能力、塑造教师人格魅力、启发式教学方法和教学手段等几个方面进行了研究和探讨。实践表明,从以上几个方面重视和加强课堂教学,能使课堂教学过程很好地满足学生求知需求,对电工电子教学质量的提高和学生素质的培养具有很好的效果。 相似文献
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课堂提问是英语课堂教学的重要组成部分,是教师传授知识、训练技能、师生进行双边活动的主要形式。提问的质量直接关系到课堂教学的质量。教师在课堂教学中应科学地设计问题,既要保证教学任务的落实,更要注意培养学生的非智力因素,启迪学生的思维。笔结合自己的教学实践就课堂提问设计谈几点看法和体会。 相似文献
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陈金兰 《中国科教创新导刊》2012,(5):192-192
在科技高速发展的经济条件下,在全球通货膨胀期间,大中小企业面临新一轮洗牌的危机,能否拥有大量专业技术型人才已经成为各企业稳健发展和决胜的关键。电子与电工技术作为各大专业的基础课程,又起着承上启下的作用。如何搞好专业课程教学,培养更多更好具有电子电工技术基础的专业人才,是摆在职校电子专业老师面前的一个严峻的课题。 相似文献
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王洪伟 《商情·科学教育家》2011,(12)
电工电子是电类专业重要的一门专业技术基础课.在课程教学过程中,我们必须更新教育观点,改变传统的、封闭性的教学方法,大力培养学生的创新精神,提高学生综合素质,在教学中进行改革,以适应社会主义现代化建设与知识经济时代对技术人才的需要. 相似文献
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课堂提问是语文课堂教学中的一种重要形式。好的课堂提问能打开学生的思维之门,调节学生的思维活动,能使其成为让学生自己会学的点金术和引发 相似文献
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胡以建 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
本文从中等职业教育的教学实际出发,简要阐述了传统电工电子类教学方法的不足,重点阐述了实现一体化教学需要做出的工作,包括教学计划的修正、教材的选编、师资培养、实训基地建设等。本文还简单阐述了教学方法及课堂优化设计以达到提高教学质量和教学效率的目的。 相似文献
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李悦 《中国校外教育(理论)》2014,(29):137
《电工电子技术》是中职学校机电类专业的一门重要的基础课程。其对学生的思维素质、创新能力以及电工电子技术解决实际问题的能力的培养,都具有十分重要的作用。本文简单分析当前电工电子课程教学的现状,重点论述了提高电工电子课程教学质量的方法。 相似文献
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李悦 《中国校外教育(理论)》2014,(10):137-137
《电工电子技术》是中职学校机电类专业的一门重要的基础课程。其对学生的思维素质、创新能力以及电工电子技术解决实际问题的能力的培养,都具有十分重要的作用。本文简单分析当前电工电子课程教学的现状,重点论述了提高电工电子课程教学质量的方法。 相似文献
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电工电子实践教学改革的探讨 总被引:6,自引:1,他引:5
王京 《实验室研究与探索》2000,19(6):12-14
通过组建电工电子实验中心,加强配套建设,完善实践教学体系,培养学生动手能力和创新能力等实践教学改革措施,取得了良好的效果。 相似文献
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李杨华 《中国科教创新导刊》2011,(10):195-195
电工电子技术的实践性要求教学形式必须要以"培养独立性"为主,独立性的培养则可以通过模块教学来实现。本文从教学实际出发,分析了电工电子模块化教学的可行性,提出了自学教学模块、实验教学模块、作业教学模块三个方面的教学总结,对提升教学的实效性有重要的意义。 相似文献
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问题是思维的起点.也是思维的动力.没有问题就无从思维。有了问题.若问题层次太低、难度不当.也不能启发学生去思考问题。所以结合学生的实际水平.合理、精心设计课堂中的提问,既能让学生认真思考、提高学习效率.又能让学生充分展示自我.培养积极向上的精神。本文是笔者在课堂教学中的提问法的应用总结。只有恰当、适时应用提问法.才能引发学生的积极思考.提高教学的成效。 相似文献