加强林业职业教育建设必要性探析

我国经济社会的不断发展、＂三农＂问题的日益凸显、全球环境危机以及生态文明建设步伐的持续推进,使得其对林业建设提出了更多、更高的要求和挑战。这同时也给林业教育、尤其是占重要地位的林业职业教育提出了新的要求和挑战。在这样的背景下,各林业职业院校及相关人员、部门必须从当前我国林业以及林业职业教育发展实际出发,不断明晰加强林业职业教育的必要性,并切实采取措施,不断提升自身的教育质量和水平。     

农村职业教育培养途径探析

以往的农村职业教育研究更多侧重于职业教育的现状、问题、原因及对策的探讨,而忽略了"农村"这一特定范畴所具有的特点。文章立足农村职业教育,强调整合农村职业教育资源、加强校企合作办学,加快农村职业教育培养模式和课程体系的改革、适应新的市场形势,完善职业资格准入制度、拓宽农村职业教育的培训内容,加强农村职业教育立法,坚持法制化办学,力争寻求更加有效、快捷、科学的农村职业教育培养途径。     

职业教育毕业生就业能力及途径探析

通过对职业教育毕业生就业现状的调查,分析职业教育毕业生就业能力。从就业能力的角度分别就培养全程性就业意识、建立就业能力指标体系、依托企业、行业形成就业互补极三个方面分析职业教育毕业生的就业途径,以期反向从企业和市场的需求着手探索解决职业教育毕业生就业的新途径。     

林业职业教育课程思政建设研究

林业职业教育课程思政建设存在课程思政建设缺乏顶层设计、专业课教师课程思政认知和能力不足、课程思政元素与专业教学内容相脱离等问题。针对于此,应形成点、线、面的林业职业教育课程思政建设机制,实现课程思政育人制度化;重构素养、知识、技能三位一体的课程体系,实现课程思政育人一体化;利用信息化教学资源,实现课程思政育人多元化;重构教学评价体系,实现课程思政育人成效具象化。     

职业教育对新农村文化建设的作用与途径研究

加强新农村文化建设,满足广大农民群众多层次多方面的精神需求,已成为建设社会主义新农村的客观要求。职业教育对新农村文化建设具有推动作用,加快发展面向农村的职业教育可以提高基层政府管理水平,培养农村文化建设人才,造就新型农民并调动他们参与新农村文化建设的积极性。职业教育需要跟上新农村文化建设发展的步伐,创新服务途径,更好地服务于新农村文化建设。     

国家林业局关于大力发展林业职业教育的意见

为了加快我国林业职业教育事业的发展，根据《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》和《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神．结合林业建设对人才培养的要求和林业职业教育改革与发展的实际，现提出以下意见。     

职业教育师资培养途径探析

众所周知,师资是学校生存和发展的基础,也是衡量一所学校办学能力和水平的重要因素。职业教育因其专业多样性、课型多样性等特点而对师资有更多和更高的要求,特别是随着职业教育的快速发展和招生规模的不断扩大,培养和建构适应职业学校办学需要的师资队伍,已成为各类职业学校认真思考和亟待解决的问题。为了了解职业学校师资队伍状况和培养教师的情况,     

经济欠发达地区林业类职业教育实训基地建设初探

贫困地区职业教育实训基地的建设面临教学基础条件不足、教师队伍素质不高等问题,难以保证实训质量。因此,应结合当地经济发展情况,把握技术发展的前沿,做到资源共享,注重真实性和创新性;加强师资队伍建设,深化校企合作模式,拓展合作内涵。     

发展农村职业教育的途径

一、加强领导和舆论宣传 ,推动农村职业教育快速发展各级政府特别是教育行政部门 ,要把认识统一到全国职业教育会议精神上来 ,把职业教育摆在教育工作的突出位置 ,充分运用多种形式宣传发展职业教育的重要意义 ,努力纠正轻视职业教育的倾向 ,引导群众正确认识我国教育发展的形势 ,发挥行政调控的作用 ,切实实行“三教”(农村职业教育、成人教育和普通教育 )统筹 ,确保“三教”的协调发展。要加大农村职业教育依法行政的力度 ,完善农村职业教育督导检查评估制度 ,通过法律手段和建章立制 ,为农村职业教育的健康发展保驾护航。二、加大农村职…     

高职高专提升职业教育质量的途径

高职高专院校作为我国高等教育体系中的重要组成部分,在近几年的教育发展过程中发挥着重要的作用。文章认为当前高职高专的职业教育质量现状为改革步伐加快、高质量的专业教育逐步深化、社会就业观念不断提高。文章指出高职高专的职业教育质量存在的问题,并探讨提高高职高专职业教育质量的路径,即创新教学理念,构建监控体系;明确办学目标,科学设置专业;培养双师队伍,打造质量教学。     

西部大开发与林业职业教育

实施西部大开发,是党中央国务院把握大局、审时度势、高瞻远瞩、紧紧抓住历史机遇和迎接新世纪挑战而作出的带有全局性的重大决策,也是我国自改革开放之初确定实施沿海地区开放战略以来在经济发展的地区布局上作出的又一次重大战略性调整。实施西部大开发战略将对西部地区发展带来巨大的经济活力和发展动力,同时,又关系到我国东中西部协调发展和最终实现共同富裕。对扩大内需,推动国民经济持续快速健康发展;对加强民族团结、维护社会稳定、巩固边防都具有十分重要的意义。一、西部大开发必须以生态环境保护和建设为根本和切入点我国西…     

高职院校科研工作水平提升途径探析

服务地方经济社会发展的特性,要求高职院校科研工作必须围绕本区域经济社会发展要求开展应用性研究,但从高职院校科研工作开展的实际来看,科研课题仍以理论研究为主,且存在着科研成果转化率低、科研总体水平不高及科研管理体制不合理等问题,这些问题的出现与高职院科研定位模糊、科研实力不足、科研评价错位等因素有关,提升高职院校科研水平必须从明确科研定位、强化科研队伍建设,调整科研评价指标体系等方面着手。     

闽桂粤琼四省林业职业教育现状调查

本文为作者对闽桂粤琼四省林业院校的调查，阐述了四省林业职业教育现状、存在的困难和问题，并提出若干改进建议。     

中国传统文化融入职业教育体系中的多样化传播途径探析

习近平总书记对职业教育做出重要批示,"职业教育大有可为、前途广阔……要加快构建现代职业教育体系、培养更多高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠,为实现中华民族的伟大复兴梦提供有力人才和技能支撑".基于此,每个职教人都应该思考:如何在职业院校保证"量"的同时确保"质"的提升,真正实现"为国育人、为党育才"的目标.     

对职业教育发展途径的分析

大力发展职业教育是解决我国经济社会瓶颈问题的有效措施。分析职业教育发展的途径,为职业教育的发展创造良好的社会氛围,使职业教育成为我国经济社会发展的重要支撑点,具有重大的理论和现实意义。     

职业教育改革试验区建设途径研究

职业教育改革试验区建设承载着国家战略任务,为服务区域经济社会发展与构建职教体系积累了大量的实践经验。通过对职业教育试验区内高职院校调研分析,从高职教育角度梳理出试验区建设过程中存在诸如共享体制不健全、管理体制集成度不高、职业教育特色不明显等问题,建议采用制定保障与驱动机制、设立职业教育质量标准、培育特色的职教品牌等举措,强化高职院校参与职业教育试验区建设的着力点,深化职业教育试验区的内涵建设,为国家源源不断地提供人才红利。     

职业教育师资紧缺解决途径探讨

师资紧缺问题是影响职业教育发展的关键问题,多途径多渠道的培养职教师资,积极发挥多途径培养学校专任教师的来源优势,为职业学校输送更多的高素质专任教师,从而极大程度的补充和满足职业院校专任教师师资,不断提高职业教育的师资水平和教学质量。     

职业教育师资培养途径探析

众所周知,师资是学校生存和发展的基础,也是衡量一所学校办学能力和水平的重要因素。职业教育因其专业多样性、课型多样性等特点而对师资有更多和更高的要求,特别是随着职业教育的快速发展和招生规模的不断扩大,培养和建构适应职业学校办学需要的师资队伍,已成为各类职业学校认真思考和亟待解决的问题。为了了解职业学校师资队伍状况和培养教师的情况,笔者采取网上调查方式,对本省44所、外省17所中等职业学校进行了问卷调查,并且对职业教育师资培养有关问题进行了一些思考。     

论高等林业职业教育与林业产业化

为解决林业产业化存在的问题,适应林业产业化对人才提出的更新、更高的要求,文章提出了通过职教集团拓展服务平台、高等林业职业教育与林业产业化衔接、深化与林业产业化龙头企业合作等有效服务途径,达到高等林业职业教育与林业产业化企业＂共赢＂。     

论高等林业职业教育与林业产业化

为解决林业产业化存在的问题,适应林业产业化对人才提出的更新、更高的要求,文章提出了通过职教集团拓展服务平台、高等林业职业教育与林业产业化衔接、深化与林业产业化龙头企业合作等有效服务途径,达到高等林业职业教育与林业产业化企业"共赢".