竞争、有效竞争及其实现途径浅析

竞争是市场经济的一般特征，然而，我国目前市场经济当中一方面存在大量垄断现象，竞争不充分；另一方面，又出现了过度竞争和恶性竞争，价格大战愈演愈烈，为此，本从考察竞争的一般理论入手，寻求打破龙断，避免过度竞争和恶性竞争，实现有效竞争和充分竞争的最佳途径。     

转型期过度竞争与政府行为

过度竞争如同竞争不足一样,同样会带来经济运行效率的劣化.我国过度竞争的市场结构根源在于低进入壁垒和高退出壁垒并存.高退出壁垒既有一般的经济技术性退出壁垒,又有刚性较强的体制性壁垒,二者共同构成了企业推出的障碍.要实现市场的有效竞争,不仅需要产业内厂家建立竞合关系,而且需要消除行政性垄断导致的体制性退出壁垒.     

从过度竞争到有效竞合——中国产业发展的必然选择

过度竞争也称为恶性竞争，它对我国产业的发展有着极其不利的影响，不仅阻碍了技术进步，而且也扰乱了市场秩序。消除过度竞争，实行有效竞合，是我国产业发展的迫切需要与必然选择。     

浅论竞争道德的标准

在当今社会主义市场经济转型日益深化的中国,竞争已经深深地介入人们的生活,进入人们的观念,被人们认同和接受。也正是在人们的主体性意识增强,竞争日趋激烈的形势下,竞争道德为一些人所忽略了。竞争道德是一种普遍的最低限度的道德标准。只有讲道德的竞争才能凸现竞争本身对人类的积极作用,避免恶性竞争的蔓延。本文从竞争主体、竞争手段、竞争过程、竞争结果几个方面总结和提炼出了当代社会竞争道德的标准。从理论上认识竞争,在实践上分析竞争,在现实中培养竞争观念和竞争道德,在当代社会具有十分重要的现实意义和社会价值。     

过度竞争是利润率长期下降的根源吗?——基于马克思主义视角的检视

本文基于马克思主义的视角对过度竞争论进行检视可知:过度竞争论的错误根源在于放弃了劳动价值论.一方面,这使得布伦纳无法正确理解利润率趋向下降规律,只得把竞争作为分析的出发点,颠倒了利润率下降与竞争间的关系,忽视了资本主义由自由竞争向垄断的阶段性转变,以及在垄断阶段资本间竞争策略的多样性.另一方面,这使得过度竞争论只能局限在分配层面寻找利润率下降的原因,将一般利润率下降归因于由资本间过度竞争引起的实际工资的提高.过度竞争论的理论框架是依赖李嘉图主义的斯密主义,经验分析则是彻底的斯密主义.利润率长期下降的实质是剩余价值生产相对于总资本的趋向减少,利润率趋向下降规律是其理论表述.利润率趋向下降规律根植于资本依赖于对活劳动的剥削,但剥削方式又竭力将活劳动减少到最低限度的矛盾中.     

反垄断究竟反什么

因为危害市场经济秩存的是垄断行为和行政性垄断结构，所以及垄断的对象应是妨碍竞争的垄断行为以及缺乏市场竞争情况下形成的垄断结构。通过反垄断，让没有经过竞争形成的垄断发展为充分竞争以后形成的垄断，从而提高行业效率。     

关于我国高等教育竞争的理性思考——兼论信息社会电化教育的竞争与发展

竞争是市场经济的基本特征。在市场经济条件下 ,高等教育竞争不是禁区。文章分析了我国高等教育竞争的必要性 ,指出竞争不仅是高等教育发展不可回避的现实 ,而且也是信息社会电化教育无法逃避的挑战。据此 ,应建立高等教育竞争的监督和约束机制 ,打破教育垄断 ,规范我国高等教育的竞争市场     

试论有效竞争

有效竞争是美国经济学家克拉克基于现实环境的复杂性和竞争的多样性而提出的概念 ,它为政府制定和实施产业组织政策提供了理论基础 ,具有一定的现实意义和可操作性。在我国 ,由于产业组织的体制性原因 ,形成了产业竞争行政垄断和过度竞争并存的二元结构 ,这种市场结构以及相对应的企业行为是造成我国产业组织绩效水平低下的重要原因。因此 ,依照合理的市场竞争结构标准设计并实施产业组织政策 ,实现产业的有效竞争 ,对于改变我国目前产业竞争中的无序和低效状况 ,促进产业竞争结构的高度化 ,提高产业的国际竞争力 ,推进社会技术的进步等 ,有一定的紧迫性和现实意义。     

实施企业战略 增强竞争优势

企业战略是企业适应垄断竞争在组织结构方面作出的重大战略调整。本文试图说明我国社会主义市场经济正在形成垄断竞争的市场经济结构。从现代产业竞争的角度来说明实施企业战略是增强现代产业竞争优势的重要手段。     

大学生和谐竞争初探

文章以大学生学习生活为切入点,通过对和谐竞争的诠释,认为和谐竞争是社会发展的必然趋势。大学生欲谋求长足之发展,必须逐步树立和谐竞争观：敢于竞争,克服自我放弃的缺点;善于合作,避免草木皆兵的现象;强化社会责任意识,力戒恶性竞争的趋势;构筑和谐竞争文化,杜绝恶性竞争的习惯。     

企业良性竞争及其模型分析

企业间的竞争在市场经济中是不可避免的 ,由于外部产业结构的作用和企业自身行为的影响 ,许多经济组织经常面临着过度竞争的压力。本文试图从企业的竞争战略思想入手 ,探索出一条有助于实现良性竞争的途径 :良性竞争四元模型     

我国市场结构存在的问题及其解决对策

我国的市场经济是在原来高度集中的计划经济体制基础上发展起来的，这种计划经济体制至今对我国的市场经济的发展存在着影响，造成了我国市场结构中过度垄断和过度分散竞争并存、生产集中度低和竞争限制并存，经济运行偏离有效竞争状态。为解决现存的问题，必须走调整竞争政策和产业政策，发展我国企业集团的路子。     

和谐社会视阈下竞争问题探析

构建社会主义和谐社会,要准确把握和谐社会与竞争的关系.和谐社会并不否认竞争,而是反对恶性竞争.这就要求我们树立正确的竞争观,即要正确认祝竞争,树立以和谐发展为目标的价值导向;正确开展竞争,树立以公平为核心的竞争理念;正确看待竞争,树立在竞争问题上的辩证思维.     

为竞争而训练——过度教育竞争的根源与后果

当前我国的教育竞争日趋激烈,竞争观念不断强化.过度教育竞争的根源在于社会竞争加剧,对教育与人的发展的片面理解,以及对竞争的误读.过度教育竞争在实践中产生了严重的负面影响,它损害学生的身心全面发展,干扰学校的正常生活,阻碍合作精神的培养.我国教育要健康发展,就必须走出过度教育竞争的误区.     

竞争:提高劳动力素质的有效途径

规范、公平、充分的竞争可以促进每个劳动者提高自身素质,而劳动力素质事关劳动产率、经济增长质量,事关社会主义市场经济体制的建立,我们必须重视竞争的开展和竞争环境的建设。     

垄断竞争市场的理论与现实分析

垄断竞争市场是西方经济学市场理论中极其重要的一种市场类型，因为在市场理论的四种类型中，垄断竞争市场与我们的现实生活联系得非常紧密。市场理论当中的许多结论都可以为我们的现实经济服务。本文从垄断竞争市场的条件、垄断竞争市场的两种需求曲线以及垄断竞争市场的短、长期均衡等方面，对垄断竞争市场从理论与现实的结合上进行分析。     

大学生的竞争态度与自尊的关系研究

竞争态度包括良性竞争态度和过度竞争性两个方面,通过对大学生竞争态度及自尊水平的调查结果显示：良性竞争态度在不同年级大学生问的差异不显著,而大学四年级学生的过度竞争性显著高于大一学生;两种竞争态度与自尊水平有不同的相关关系,良性竞争态度较强的个体其自尊水平较高,而过度竞争性较强的个体其自尊水平较低。面对日趋激烈的竞争,大学生需要加强对自己竞争态度的省思,教育方也需要加强引导并努力创造合理的校园竞争环境,促进学生形成良性竞争态度,避免过度竞争性。     

垄断竞争市场的理论与现实分析

垄断竞争市场是西方经济学市场理论中极其重要的一种市场类型,因为在市场理论的四种类型中,垄断竞争市场与我们的现实生活联系得非常紧密.市场理论当中的许多结论都可以为我们的现实经济服务.本文从垄断竞争市场的条件、垄断竞争市场的两种需求曲线以及垄断竞争市场的短、长期均衡等方面,对垄断竞争市场从理论与现实的结合上进行分析.     

过度竞争与义务教育负担过重

负担和竞争是义务教育的正常现象,而负担过重和过度竞争才是要解决的真问题。其根本原因,一方面在于教育具有产品标准化、信息不对称等易引发过度竞争的一般特征,另一方面在于教育具有公共资源的属性。由国家承担主要的教育成本且资源分布不均,促使个体通过牺牲式教育抢占更多公共教育资源以实现个人利益最大化,却导致国家集体利益的损失。其直接原因在于,代理人缺乏对儿童健康成长的认识,把额外争取到的公共教育资源视为牺牲式教育的补偿,而且为防止孩子年龄增长导致的控制能力减弱,代理人更加倾向于在儿童学业初期就施加过重的负担以“打好基础”。“双减”政策与《家庭教育促进法》可以全空间约束过度教育竞争,但也随之产生了约束有效性和约束成本的问题,需要进一步提高学校教育的质量,防止“双减”政策产生限制竞争却抑制发展的效果。     

关于我国反垄断法律制度的研究(上)

建立和完善保护公平竞争的法律制度,是社会主义市场经济发展的客观要求。作者结合我国正在进行的反垄断立法的理论与实践,对竞争、垄断、反垄断法进行了一般的理论探寻,着重探讨我国社会主义市场经济条件下的垄断及法律对策,提出制定我国反垄断法的基本构想。本文是作者硕士学位论文概要。