2013年,我们关注什么

编者按:跨越岁杪年初,人们在回顾过迹、瞻望前程的同时,都会对新的一年充满期待与憧憬。2013年,对我们每个教育工作者来说,无疑又是一个值得期待与憧憬的年份。新的一年是学习贯彻党的十八大精神的开局之年,也是全面落实教育规划纲要和"十二五"教育规划承上启下的关键一年,"办好人民满意的教育"将成为广大教育工作者的共同愿景和奋斗目标。每一年,我们都会带着不同的心情、用不同的眼光审视教育、透析教育。"2013年,我们关注什么?"本期将以此为话题,     

回归生活日常，打造理想教育方式

<正>美国著名教育家杜威说：“教育即生活”。我国教育家陶行知说：“生活即教育”。就个体成长而言，教育是文化的选择、传承与创造，亦是生命的打开、丰盈与超越。从社会进展来看，教育潜移默化地影响着人们的认知与生活，循序渐进地改变着每个人的素养与品格，让我们以不同的精神状态面对生活。近三年来，在传染性疾病防控的大形势下，中小学教育教学工作在实践中不断调整。作为一线教育工作者，亲历了传染性疾病防控下教育的历程，     

2009年，我们关注什么

站在岁初，当我们展望新一年的时候，会发现2009年是一个重要的时间节点，在这一年，我们将迎来新中国60华诞。在总结60年教育成就和改革经验的同时，我们更应该放眼当今。随着素质教育的不断深化，未成年人思想道德建设的不断加强和改进，基础教育课程改革的不断推进，国家各项教育惠民政策的不断出台，教育的普惠性使老百姓受益良多。但同时我们也应该看到，作为关乎民计民生的教育还有许多问题亟待解决。2009年，作为一个教育工作者，我们要关注些什么呢？本期“专题”栏目约请了三位教育专家，围绕“2009年我们关注什么”展开话题。     

去上海，看世界——上海世博会不完全攻略

每个暑假都是值得期待的，今年的暑假尤其值得期待——因为上海世博会！世博会是“地球村”所有“村民”的大聚会。不用出国门，多姿多彩的世界就展现在我们眼前，这样的机会怎么能错过呢？     

赏识，从关注开始

赏识教育的倡导者周弘在《给中国父母的一封公开信》中说：“没有赏识就没有教育。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。就精神生命而言,每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。”是的,我们应当学会对学生赏识。同时我认为,教师对学生赏识应从关注开始。关注是反映教育教学活动中对人或事充满关心与期待,并采取积极有效的措施实现教育的目的。关注的不同,表明对学生的具体期待也不同,而这往往会改变一个学生的命运。     

课程，孩子们幸福的礼物

诺贝尔奖，是我们不得不面对的问题，尽管它只是在内心深处翻腾。我们的态度很明确：不刻意去追求，但不能不幢憬，也不能不思考≯基础教育不应承担所有的责任，但不能不反思，也不该缺失应有的担当,而这一切，近几年又都聚焦在一个问题上：“钱学森之问”。于是，我们又转而来讨论：如何对“之问”作出应有的积极的回答、     

2007，我们共同期待

2007年的新年钟声激越地响起，2006年——教育“十一五”的开局之年，承栽着每一个教育人的智慧、勇气和奉献圆满收尾。教育——我们共同的事业，将在新的一年里展开令人期待的精彩画卷。[第一段]     

请满怀敬意，郑重投下这一票——上海教育2005年度人物热评中

“2005年上海教育年度人物”评选从12月1日开始了。12A的杂志刚出版，我们就收到了许多参与的短信，在随后的几天里，邮寄选票也陆续到来。．读的关注体现着对这些候选人，乃至教育发展的关注，让我们倍感欣慰。我们继续期待您投出手中的一票。让我们一起为“2005年上海教育年度人物”候选人加油!     

教育Blog，你将如何走过低潮期？

Blog的出现曾经在教育领域引起了很大的轰动，一时间．各地Blog像雨后春笋涌现出来。教育Blog成为教育信息化发展过程中人们关注的一个焦点。但随着时间的推移，各地Blog的写作热潮开始降温，Blog进入了它的发展低潮期。教育Blog的下一步将如何发展，成为全国各地教育工作者关注的问题。本文作者从马克思关于人的主体性和主体间性的观点出发．对造成现状的原因进行了探讨。编发此文希望引发广大教育工作者对教育Blog发展的讨论，期待着您的拳与!     

心愿2010

新的一年是美好生活的新起点，新的学期是精彩工作的新起点。站在起点，整装待发，每个人都会在心中写下许多美丽的期许。本期我们走近8位去年“人物”栏目采访报道过的教育工作者，和读者一起聆听他们的新年心愿。愿他们心想事成，也愿每一位读者都美梦成真。     

老师，请您这样做

这是登载在墨西哥《数字家庭》杂志的一篇文章，是一个孩子写给教师的真实心声。全文十一个“请”字，说出了孩子们对教师形象在“为”与“不为”间的期待。那幺，请所有的教育工作者与我们一同看孩子对老师们有着怎样的期待——[编者按]     

“教育平等”之我见

一“教育平等”思想古已有之。自我国教育家孔子提出并实行“有教无类”，到近现代义务教育的大规模实施，二千多年来，人们从未放弃对“教育平等”的追求。但实际情况是，尽管人们在实践与理论中取得了许多成绩，“教育平等”却依…似空中楼阁一般，可望而不可及。因此，“教育平等”何以可能？这个命题从来都是每个教育工作者重点关注的问题之一。     

“男女衣着,悉如外人”新解

《桃花源记》中“男女衣着,悉如外人”原注为“(男女衣着)完全和桃花源外边的人一样。”但从《桃花源诗》和《桃花源记》中都可以看出,文中有许多线索可以间接证明桃花源内外人们衣着不同;再从陶公对桃花源的幢憬来分析,桃花源内外人们在着也不同。因此可理解为:桃花源内男女的穿着,完全像外地人(外族人)一样稀奇古怪。     

教师良心，还能让教育走多远？

2007年3月19日《江南时报》在头版报道了盐城市一位凭着良心兢兢业业从教30余年的普通乡村女教师——李华倒在讲台上的新闻，一时间，教师压力与“过劳死”再次成为社会关注的焦点。在“教师是份良心活”的普遍职业认同下，我们不禁要问，仅凭那份对教师职业的忠诚和对每个孩子负责的职业良心，教育究竟还能走多远？     

2001教育回眸

主办奥运会、入围世界杯、加入WTO,中国人梦寐多年的这一切在新世纪的第一年一并得到了。2001——中国年,欢乐降临得如此频繁,喜悦荡漾在每个人脸上。总有一种感动让我们泪流满面也总有一些进步让我们欢欣鼓舞。跨过新世纪第一道门槛的上海教育在发展的时代背景下,呈现出欣欣向荣、蓬勃向上的态势。“新”是这一年的主题词,上海教育的新政策、新变化、新气象伴随着城市跳跃的节奏走进千家万户。点击上海各大媒体,你会找到太多的新名词“松江大学城”“东方绿舟”“校校通”“免费学校”“达标工程”“双语教学”“教育融资”……捕捉与老百姓生活密切相关的教育新闻,让老记们忙得不亦乐乎。岁末年初,当我们对走过一年的上海教育进行审视,对已经到来的新的一年开始幢憬的时候,我们按捺不住内心的激动。追求变成现实,梦想正在接近,最大的满足莫过于此。喜悦2001,是我们给走过新世纪第一年的上海教育最好的评价。祝愿2002,是我们给已经到来的新一年的上海教育最真的问候!     

给学生多一次机会

由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同，所以性格、智力、能力、体力必然各异。但每个学生的背后都有父母期待的目光，每个学生都是家庭和社会的希望，每个学生的现在都将影响着国家的未来，其意义不可轻视。这就需要我们教育工作者，尤其是班主任在教育、教学过程中一定要“因材施教，面向全体”，善待每一位学生。     

盘点·中国·继教——2007年大事记

任光荏苒，转眼已值2007年岁末。2007年是一个不平几的年度，随着我国国民经济的飞速发展，我国对教育的重视和投入不断加大，继续教育也越来越来受到国人的关注。在即将过去的一年里，有许多的事值得广大继续教育工作者铭记和回忆，在此我们将其中的一些摘要记录在册，与读者分享。     

“后进生”及其转化之我见

随着教育改革的不断深入，“后进生”转化工作越来越受到关注，为此，广大教育工作者从不同的角度探索出了很多可行的转化措施，促进了“后进生”转化工作的开展。但笔者却觉得，在教育应张扬学生的个性、应关注学生全面发展的今天，我们应该冷静地审视一下这项倍受关注的工作。就此，笔者提出自己的拙见，以期能与广大教师商榷。一、“后进生”的界定值得推敲进行“后进生”转化的前提是能将“后进生”界定出来。在教育词典中对“后进生”是这样定义的：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生，他们常常表现为思想觉悟低、不遵…     

以欲，以鱼，以渔

“授人以鱼不如授人以渔”，这是很多教育工作者经常挂在嘴边的一句话。但笔者以为，这句话还不够完整，容易引起人们的误解：误以为“授人以鱼”不如“授人以渔”重要，甚至将“授人以渔”视为教育工作的全部。殊不知，“授人以鱼”与“授人以渔”同样重要，而且在“授人以鱼”和“授人以渔”之前，更重要的是要“授人以欲”。     

教育家办学：教育改革的重大命题

由苏浙沪三地教育报刊社联合打造的2007年中国长三角校长高峰论坛，即将在南京揭幕，此次论坛的主题是“教育家办学”。无论从教育发展的趋势分析，还是从当前教育改革的现实来看，这都是一个重大命题，值得我们关注和深思。[第一段]