浅谈辅导员做好大学班级学生工作的思路

本文简要阐述辅导员概念及其基本职责,提出辅导员做好班级学生工作的思路是应当认真把学校和学院的规章制度及时传送到班级学生,倡导班级学生所有人共同进步一个都不能少的理念,根据学生的性格特点、心理特征等进行分类建档并加以细心指导,依据班级年级的递增教育和指导内容有所侧重,加强班级学生干部队伍的培养和建设,在评优、评奖等关乎学生切身利益上发挥学生自我管理和秉持公开、公平、公正、真实的原则办事,开好每一次主题班会等。     

基于教学质量诊断体系构建的辅导员班级建设与管理工作初探

本文以教学质量诊断体系构建为前提,从思想工作、活动激励、日常行为管理、班级管理、家校互联五个方面论述辅导员从事班级建设工作的重点和难点,结果表明辅导员责任重大,要坚信学生的能力,开发学生的潜力,培养优秀的学生。     

高校辅导员工作探索与实践

当前高等学校的思想政治工作面临着许多困难、挑战和机遇。辅导员是大学生思想政治教育工作的主力军,作为学生班级的组织者、领导者和教育者,辅导员是与学生接触最直接、最频繁的人。其一言一行及思维方式,对学生的健康发展有着重要影响。一、高校辅导员应具备的素质面对具有较高文化水平和专业知识的大学生,要卓有成效地做好他们的工作,辅导员也应具备较高的素质。     

辅导员个人兴趣爱好对班风的影响

辅导员的喜好影响学生干部队伍的选拔,能改变学生思想行为,影响班级建设.要避免因喜好不同而消极影响班级风气,辅导员和学生都需要按照规章制度办事.     

新形势下高校辅导员工作的思考

我国高等学校教育体制的不断改革、高等学校招生规模的不断扩大、教育模式的转变直接导致了高校班级管理模式的变化,高等学校长期以来奉行的以班级、辅导员为主的传统管理方式正在渐渐被淘汰,高校辅导员在新的班级学生管理体制中发挥着越来越重要的作用。     

从“鲇鱼效应”谈班干部选拔

一个成功的班集体，除了要有优秀的辅导员，还必须有一批能干的班干部。班干部作为联系辅导员与学生的桥梁，作为辅导员的助手，他们的工作能力、工作方法以及在同学中的威信往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。班干部是班级工作的核心，是班级工作的“龙头”，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此，“龙头”建设应是辅导员的首要工作。本人在四年的辅导员工作中，借助“鲇鱼效应”对班干部进行选拔和培养，效果很好。     

做好学生辅导员工作的认识

大、专院校中学生辅导员负责班级学生的全面管理与教育。本文即对如何做好学生辅导员工作,提高班级工作水平进行了探讨。     

谈辅导员工作的协调性作用

辅导员工作在学校管理工作中具有重要地位。辅导员的基本任务就是带好班级、教好学生，树立良好的班风、学风．使学生身心得到全面、健康的发展．辅导员工作之所以重要，关键在于它的协调作用，这种协调还包括在教学管理、学生管理、班级管理等领域中。     

新老辅导员交接机制研究与实践

新老辅导员交接是目前辅导员队伍建设中一个普遍存在的现象。工作交接的过程使得新辅导员需要花时间熟悉掌握所带班级相关情况,也使学生需要花费不少时     

辅导员工作要有“多心”

辅导员是学校班级管理工作的组织者、领导者和教育者,是班集体的核心,是联系班级各任课教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是学校贯彻党的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量,是学生成长的引路人,在整个班级的管理、教学和教育中,扮演着十分重要的角色,产生着非常关键的作用。因此,要求辅导员对工作要有责任心、工作当中要有细心、对待学生要有爱心、与学生交往要有诚心、与学生做事要有耐心、与学生谈话要肯用。     

高校班级学生干部选拔现实困境与应对策略

高校班级学生干部选拔作为班级建设的前提性条件,彰显其在班级日常管理建设中的重要性。当前,许多高校都面临着班级学生干部选拔的现实困境,辅导员的主观性与盲目性客观存在,同学们对民主的需求和辅导员任命的矛盾客观存在,学生干部素质与班级管理实际需要的矛盾客观存在的情况,严重影响高校班级学生干部选拔的公正秩序。基于此,辅导员应将查阅学生档案与观察学生日常表现相结合、直接任命与班级民主选举相结合、学生个人推荐与辅导员日常考察相结合,注重选拔方式的公平合理,提高高校班级学生干部选拔的实效性。     

辅导员与班集体凝聚力探究

班级凝聚力利于学生、辅导员和学校的协同发展.增进班级凝聚力的关键在于辅导员,辅导员对于提高班集体思想认识水平、形成共同的班级价值观、群体意识以及富有时代气息的班级文化具有重要的作用.加强思想教育、组建民主班委、引领班级文化、激发学生自主意识等方面是辅导员打造班集体凝聚力的有效途径.     

高职院校辅导员工作的辩证法

班级是学院的“细胞”，是进行教育教学工作的基本单位。辅导员是班级工作的组织者、指挥者、领导者，是高职生的挚友、师长，他们对学生起着人文素质、身体素质、心理素质等潜移默化的作用。辅导员善于用辩证的观点，抓住班级管理的规律性，工作起来就会得心应手，有条不紊，事半功倍。     

谈高校政治辅导员工作思路与方法

结合辅导员工作实际,阐述了影响辅导员工作效果的因素有：辅导员的自身素质和其对学生的了解、对班干部的选拔和培养、对班级风气的引导以及对特殊群体的关注等;提出了辅导员工作的几点思考和体会。指出辅导员一定要勤于思考,善于学习;把握学生心理,因材施教;精选良将,建立能征善战的班干部队伍;坚持原则,注重发展优秀学生入党;突出特色,建立优良的学风、班风和舍风;关心帮助特困生,把国家、学校的关怀和温暖落实到各项工作措施之中。     

高职院校辅导员工作面临的困惑及应对策略

辅导员工作是高职院校学生管理工作的重要组成部分.作为高职院校大学生思想政治教育和日常班级事务管理工作者,辅导员的工作面临着很多困惑.高职院校辅导员必须具有开放的观念和超前的意识,重视对学生人文精神的培养,辅导员队伍建设必须坚持以人为本的科学化理念,走专业化、职业化的发展道路.     

辅导员工作中班级干部的培养与研究

当前,班级组织在高校中依然是学生管理的最基层组织,班级学生干部在整个高校学生干部队伍建设和学生工作开展中的意义重大。班级学生干部既是广大学生的代言人,更是辅导员开展班级工作的得力助手。本文针对班级干部在学生工作中的重要作用,结合工作实际,指出目前班级干部培养中存在的一些问题,并在此基础上提出若干班干部培养的指导原则和具体的实施策略。     

寝室长在高校学生工作中的作用研究

随着高校招生规模的扩大和当前学生工作复杂多变,学生管理工作难度越来越大。寝室作为班级的单位,辅导员应该充分发挥寝室长的能动性,把班级学生工作化整为零,将对高校学生工作起到积极的作用。     

用“双心”做好辅导员工作——记2007～2008年北京市高校十佳辅导员孙小莉

孙小莉,现任中央财经大学体育经济与管理学院党总支副书记,兼任本科生党支部书记,自1992年开始从事学生思想政治教育工作,至今已有16年。16年来,她先后担任过5届9个本科生班级和5届7个研究生班级的辅导员。在第二届北京市高校十佳辅导员评选表彰活动中,荣获2007～2008年北京市高校十佳辅导员称号。     

目标管理模式在辅导员工作中的应用——以西安建筑科技大学某班级管理为例

目标管理模式是由美国著名管理学家彼得·德鲁克于上世纪50年代提出的管理方法。目标管理模式在辅导员工作的应用,是指辅导员根据各班具体情况,确定班级培养的总目标及实施方案,这便要求辅导员结合班级不同学生的不同阶段特点,分层培养其相应的品质与能力。本文将以西安建筑科技大学某班为例,浅析一年来目标管理模式对班级工作所起到的积极作用,以期探究目标管理学在辅导员工作中的应用与发展。     

略论高校辅导员工作方法

高校辅导员工作是高校工作的重要组成部分,辅导员应从思想政治教育人性化、行为管理规范化、班级建设温情化、实践活动实用化、服务学生全面化五个方面开展工作。