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学龄前儿童家庭音乐教育浅谈 总被引:1,自引:2,他引:1
在学龄前儿童家庭中实施音乐教育必须具有科学性,即科学地认识学龄前儿童家庭中实施音乐教育的普遍意义,科学地了解并认识目前学龄前儿童家庭实施音乐教育中的问题所在,并科学地实施学龄前儿童家庭音乐教育。 相似文献
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重庆市学前儿童家庭音乐教育现状调查 总被引:2,自引:0,他引:2
本研究采用自编《城市学前儿童家庭音乐教育调查问卷》,对重庆市239名学龄前儿童家庭音乐教育现状进行调查,结果发现,绝大多数家长已认识到儿童早期音乐教育的重要性,但存在功利化倾向;片面强调家庭音乐教育内容的专业化,忽视生活化;家长践行家庭音乐教育缺乏主动性、家庭性,方法单一;0~3岁儿童的家庭音乐教育严重缺失。 相似文献
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王静霞 《和田师范专科学校学报》2010,29(5):223-225
研究采用的是自编《拱墅区学前儿童家庭音乐教育调查问卷》,重点抽取了拱墅区学龄前的150名儿童,进行家庭音乐教育现状的调查,结果发现,大部分的家长已经认识到家庭早期音乐教育的重要性,但功利性现象的存在较明显;忽视了生活化的家庭音乐教育,而强调并重视的是专业化的教育;在实践中,家长进行家庭音乐教育比较被动,不够积极主动,又缺乏家庭性,进行家庭音乐教育的方法太单一;从调查中可见,0-3岁比4-6岁儿童的家长更重视家庭音乐教育,0-6岁儿童的家庭音乐教育具有必要性、可行性。 相似文献
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针对儿童学习音乐的期待与成效产生的矛盾,文章提出家庭音乐教育应有“三心二意”,即:拥有平常心、自信心和耐心,做到乐意和随意,旨在引导家长保持良好的心态、采用简朴的方式来开展家庭音乐教育,促进儿童音乐能力及身心健康发展。 相似文献
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马灿 《黄河之声(科教创新)》2016,(16):16-18
柯达伊音乐教学法是一个全面、完整的音乐教育体系。它强调:音乐应当成为每个人的普遍素质。音乐作为一门基础学科,和语文、数学及社会科学同等重要。家庭音乐教育可以在早期培养子女的音乐素养,进行良好的音乐熏陶,甚至可以为子女成为音乐家奠定基础。本文通过搜集文献资料、实地调查、教案设计等方法把柯达伊音乐教学法的理念与教学方法应用到学前儿童家庭音乐教育中,为家庭音乐教育在我国的发展开辟了一片广阔的新天地,从而促进儿童的健康成长,民族文化能得到融通练达般传承。 相似文献
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沈萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(2):74-75
音乐教育是促进儿童发展的重要手段,本论述了音乐教育在儿童身心发展中的作用,并结合自己的教学实践论述了如何使音乐教育促进儿童的发展。 相似文献
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盛滋波 《铜陵职业技术学院学报》2007,6(3):71-73
人们对家庭音乐教育的概念、意义、目的、教育对象、教育特征、教育原则等方面都存在诸多误解和盲点,本文对此进行了系统、全面的阐述,论述新时期家庭音乐教育的新内涵,以期待家庭音乐教育引起更多专家学者的重视,使得家庭音乐教育理论化得到加强,得到良好的发展,发挥其重要的社会价值。 相似文献
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近些年来,人民的生活水平提高了,便有很多父母让孩子去学音乐,但往往是动机不纯,故效果也是泛善可陈了。我有一个表弟,正在学小提琴。但男孩子天性好动,脑子里整天转悠的不是踢足球便是打电脑游戏,谁愿意一连几小时地立在那里,一天练下来,浑身酸痛。故而常常偷懒,加之天赋平平,很长一段时间过后,曲子倒是能拉几首,但全然没有美感可言。姨妈见他如此不上进,很是着急,终有一天忍无可忍,大声呵斥起来:“你太不争气了,你知道我为了让你学琴花了多少钱吗?小提琴便是六千多,又请老师,每小时六十块,你想想,不好好练,对得起我吗?”说完又是擦鼻子又… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
音乐是一门艺术,它能够慰藉心灵,引发共鸣,它对于智障儿童的智力发育具有重要的影响作用。智障儿童对音乐有一种特殊的认识和感受,能够更加准确地理解和领悟音乐的含义,从中获得学习的快乐,感受心灵的温暖。因此,结合多年的教学经验,探讨和研究音乐教育,优化音乐教学方法,以期提高广大教师对音乐教学的重视。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
家庭音乐教育是促进儿童全面发展的重要手段,它除了能培养和健全儿童的审美心理结构,还可以丰富其想象力、发展其感知力、加深其理解力、增强其创造力,是培养其音乐才能的重要手段。从家长的家庭经济状况、家长的音乐素养、儿童身心发展的特点入手,分析影响儿童音乐才能的重要因素和在家庭音乐教育的实施过程中存在的诸多问题,并针对这些问题提出培养儿童音乐才能的策略。 相似文献
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在幼儿的启蒙教育中,音乐具有非常重要的作用。通过音乐,能够促进学前儿童身心健康,培养他们对音乐的感知力。此外,通过音乐教育还能够激发学前儿童的音乐才能,有助于培养其想象力。因此,在学前阶段重视对儿童的音乐教育,能够使得儿童在人生的初始阶段有一个良好的开端。本文拟探讨音乐教育和学前儿童自我意识发展之间的关系。 相似文献
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在对儿童生活、儿童音乐重新认识的前提下,重点阐述了这样的论点:音乐教育应回归儿童生活。为使儿童音乐教育回归生活,一方面就是要将知识技能本位的音乐教育转向体验本位的音乐教育。另一方面儿童的主要活动是游戏,应将音乐教育与儿童特有的游戏活动有机地结合起来。 相似文献
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音乐是儿童成长过程中的一部分,音乐不但可以很好地启发儿童的智力、陶冶孩子的情操,还对儿童的健康成长和情感道德的建立起到不可忽视的作用.·音乐教育对于儿童有着十分重要的意义.同时,音乐教育对于特殊儿童来说,依然有着极其重要的作用.本文通过列举一些典型的教育案例,浅谈了一些音乐教育对特殊儿童的重要作用的思想. 相似文献