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新世纪的钟声敲响以来,我们坚持以人为本的办学思想,全面优化学校的管理、教育、教学、环境等方面的工作,促进学校的全方位改革.近年来,南海中学的办学规模不断扩大,硬件建设不断完善,教育教学质量也不断提高.学校高考上线数、上线率、各科平均分均在佛山市名列前茅,学生参加各学科竞赛也获得了上佳的成绩,他们身心得到全面而健康的发展,由此获得上级领导和社会人士的一致肯定和普遍赞扬. 相似文献
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科学发展观第一要义是发展,基础教育特别是义务教育学校的发展目标应该是把学校办成人民满意的学校,让人民群众子女享受优质教育。因此,我校在校园文化建设过程中,响亮地提出“构建和谐校园,创办优质教育”的口号。具体措施如下: 相似文献
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为了使我们这所发展中的学校稳步前进,快速发展,学校确立了远景目标:2006年实施规范化的义务教育,做达标校;2007年实施现代化的优质教育,做示范校;2008年实施自主人格化的特色教育,做名学校。在实施中以抓管理为 相似文献
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优质教育是均衡发展的教育,教育均衡发展的核心价值观是以人为本的思想。这一发展观的实质代表了最广大人民群众的根本利益;其核心是教育的民主化、公平化,也就是尊重每一个学生接受优质教育的权利;它最主要内涵是合理配置教育资源,全 相似文献
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在新课程改革的背景下,创建特色学校,促进学校可持续发展,需要在学校管理制度改革上下工夫。我校主要围绕创办特色学校,在改革和完善教学管理制度、创建学校文化两方面进行了一些探索,取得了较好效果。 相似文献
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教育平等问题一直都是人民群众和中央国务院所重视的。随着基础教育课程改革的实施,教育工作者利用优质教育等理念将一大批的学校变成了优质学校。但是每个学校对于优质教育的理解却不尽相同。 相似文献
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新一轮课程改革是一场教育思想的变革,是每个学校必须面对的全方位工作。如何协调学校、教师的关系,进而培养出一批优秀的劳动者和创新性人才,下面我将结合本校的实际情况,浅谈以下三方面认识: 相似文献
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肖庆顺 《天津市教科院学报》2010,(5)
21世纪初以来,随着我国经济社会发展和人们的教育观念的不断更新,社会对优质教育资源的需求越来越多,优质学校是优质教育资源的重要组成部分,发展优质学校,为人民群众提供更多的优质教育资源,满足人民群众"上好学"的愿望成为教育的重要选择。优质学校发展与教育均衡发展、与学校个性化特色发展、与学生个性全面发展、与教师发展有着密切的联系。 相似文献
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一、树立科学的教育发展观,促进学校发展 科学地选定特色,学校特色的选择,应善于利用自己的特殊条件,形成优势,形成特色。最重要的一点就是必须“一切从实际出发”。这里包括:1.从本校的实际出发;2,从本校的工作优势出发;3,从本校的物质条件出发;4,从本校所处的地域特点出发。 相似文献
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目前,是全面落实科教兴国战略、可持续发展战略和全国教育工作会议精神的关键阶段,是实现教育高水平、跨越式发展的关键时期,每一个教育工作者责无旁贷、任重道远。 相似文献
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优质教育是教育价值的最大实现,是展示教育的最优化,是教育创新的永久追求。创办优质教育不但是推进教育创新的需要,也是满足人民群众愿望和学校生存的需要,更是贯彻党的教育方针的需要。教育没有最好,只有更好,没有最优,只有更优。优质教育不是等来的,而是靠辛勤工作创造出来的。 相似文献
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聚焦优质教育——“基础教育的使命——努力办好优质教育”学术研讨会综述 总被引:2,自引:0,他引:2
这种渴求之强烈,以及这种渴求与可满足这种渴求的现实条件之间的矛盾与冲突之强烈,恐怕是任何国家都难以比拟的。与优质教育问题在实践领域的持续升温相比,我国学者对优质教育的研究显得相对薄弱。较早关注这一问题,并进行了较为系统研究的当属中国教育学会副会长陶西平。他在题为《以整体优化思想推动优质教育的发展》的报告中指出,优质教育既是人们从古到今对教育的追求,又是当今世界教育发展的热点问题。我国当今诸多因素推动“向所有人提供受教育的机会是胜利,但如果不能向他们提供保证质量的教育,那不过是一种空洞的胜利”──这是2000… 相似文献
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用百度和在知网搜索,没有查到"高职教育的优质教育资源"的概念表述,查"优质教育资源"全部都是关于基础教育的内容.到目前为止,关于"高职教育的优质教育资源"的定义还没有专门的研究. 相似文献