对我省农村职业教育的思考

近几年,我省农村职业教育的发展出现了许多困难和问题,主要表现为:招生人数和在校生人数明显减少;生源质量下降,教学难度增加;学生厌学,在校生流失严重;教师厌教,教学质量滑坡;毕业生就业困难,就业率低等.笔者认为,要解决上述困难和问题,使我省农村职业教育摆脱困境,走出低谷,必须从以下方面努力:……     

强化政府责任 加大创新力度 努力促进职教大发展

去年．全国农村劳动力转移培训经验交流会在我省召开．对我省职业教育工作和农村劳动力转移培训工作产生了巨大的推动效应。当年．我省中职招生28．96万人．在校生67．98万人．分别比上年净增3．8万人和8．7万人．中职招生增量首次超过普高的增量：民办中职学校由原来的17所增加到122所．在校生达11．92万人．比上年翻了一翻；开展职业培训973．63万人次．其中农民工培训513．5万人次。分别比上年净增393．6万人次和303．5万人次；转移农村劳动力1490万人。实现劳务收入576亿元．分别比上年增加120万人和102亿元。     

用明晰的思路引领教育——记湟中县教育局局长易俊仁

相关数字：截至目前，湟中县初等教育阶段适龄儿童入学率达99．9％，适龄少年毛入学率108％。16周岁人口初等教育完成率达99．74％；初级中等教育阶段入学率为97．2％，18周岁人口初级中等教育完成率为97．6％；小学在校生辍学率为0．09％，初中在校生辍学率为1．93％。普通高中在校生达9997名，高中阶段入学率达69．5％，高等教育毛入学率达27％，完成各类职业教育技术培训26895名，就业率达95％；大力开展农村实用技术培训，     

关于浙江省农村职业教育的调查及分析

针对近几年来农村职业教育发展遇到的新的困难和问题，本文作者对我省部分农村职校作了一次较全面的调研，对目前我省的农村职业教育的现状和需求作了较为全面的分析，并提出了一些对策和建议。     

加强基础能力建设提高办学水平为实现辽宁全面振兴提供高素质劳动者

2002年全国职业教育工作会议以来，辽宁省委、省政府高度重视职业教育改革与发展，认真履行政府职能，广泛动员全社会力量，围绕实施《辽宁省职业教育振兴计划》，扎实推进职业教育与老工业基地同步振兴。2006年全省中等职业学校招生21．1万人，在校生53．2万人，分别占高中阶段教育招生和在校生总数的45．2％和42.3％；高等职业院校招生8．2万人，在校生23万人，分别占高等教育招生和在校生总数的33．8％和30．5％。“十五”以来，全省各级各类职业学校共培养毕业生110多万人，为提高劳动者素质、促进就业再就业和农村剩余劳动力转移，为提升辽宁产业核心竞争力和综合经济实力做出了积极贡献。     

全面贯彻落实科学发展观推动甘肃职业教育大发展

近年来，在“三个代表”重要思想和科学发展观的指引下，我省职业教育呈现出蓬勃发展的良好势头，基本形成了以中等职业教育为主体，初、中、高等职业教育相衔接，与普通教育相沟通的职业教育体系和全社会重视职教的良好氛围，尤其是通过不断加强和扩大东部对西部、城市对农村的联合招生合作办学，职业教育的办学规模进一步扩大。2006年，全省325所中等职业学校共招生11．3万人，比上年增加2．2万人，增长24%；在校生达到25．9万人，比上年增加近4万人c．职业教育服务经济建设和社会发展的能力显增强。[第一段]     

面向市场 加强联办

面向市场加强联办陈显青（青岛市教育委员会主任）：随着教育体制改革的深入．近几年来．青岛市职业教育有了长足的进步。目前城乡已有各类中等职业学校１００多所，在校生与普通高中相比．市区达到６：４．农村达到１：１；职业高中（中专）从１９８９年试办，到现在已发...     

辽宁省普及高中阶段教育的调查与研究(下)

针对我省高中阶段教育现状及当前存在的问题，我省普及高中阶段教育基本对策包括：１．巩固农村“普九”成果，提高“普九”水平和教育质量；２．采取有力措施保证普通高中教育与中等职业教育均衡发展；３．提高普通高中办学效益，探索更为灵活的普通高中发展模式；４．转变职业教育观念，对中等职业教育发展的某些思路重新定位，积极推进技工学校、中等专业学校和职业高中的改革。与此同时，我省普及高中阶段教育，必须强化政府行为，发挥政府主导作用。     

加大工作力度创新工作方式努力开创湖北中等职业教育招生新局面

湖北地处我国中部。是一个农业大省。也是一个教育大省。近年来。我省坚持把发展职业教育作为“使湖北成为促进中部地区崛起的重要战略支点”的先导性工作来抓，出实招扩大中职招生。2004年，全省中职招生达到25．7万人，比2003年增长31．1％；2005年完成中职招生33．4万人。较2004年增长30％，超额完成了教育部下达我省31万人的中职招生计划。全省高中阶段教育普通教育与职业教育招生比由2004年的6．3：3．7提高到2005年的5．8：4．2。在校生普职比达到6．4：3．6。我省的主要做法是：     

总结经验 再接再厉 努力开创全省职业教育工作的新局面

总结经验再接再厉努力开创全省职业教育工作的新局面省教委主任高荣党的十一届三中全会以来，我省职业教育得到了较大发展。截止１９９５年底，全省各类中等职业学校达８９所，在校生２９０７０人，占整个高中阶段在校生总数的３９．１％。其中中等专业学校在校生１３６４...     

职教动态

职教动态山东省实施职业教育重点带动工程本报讯：为实现山东省教育工作会议提出的到２０００年申等职业教育在校生达到１３０万人．占高中阶段在校生的６５％以上；６０所职业学校达到国家级重点的奋斗目标，山东省职业教育本着“整体推进、重点突破、办出特色、争创一流...     

我省职业教育改革与发展基本思路

2005年，我省职业教育与成人教育要以贯彻落实全国职业教育工作会议精神为抓手，紧紧围绕江西实现在中部地区崛起的奋斗目标，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方向．大力推进制度创新，推动全省职业教育与成人教育的改革与发展。以加快办学体制改革为重点，大力发展民办职业教育，促进民办职业教育与公办职业教育共同协调发展；以促进城镇化建设、农业产业化为目标，大力加强农村职业教育和农村劳动力转移培训；     

以科学发展观总揽教育全局积极推进职业教育的改革与发展

近几年来，山东省认真贯彻落实党中央、国务院关于大力发展职业教育的指示精神，坚持以科学发展观总揽教育全局，积极创造条件，促进职业教育快速发展。截止到目前，全省中等职业学校共1058所，在校生147万人；独立设置的高等职业学校63所，在校生达到38万人。2006年全省中等职业学校招生59．2万人，招生数占全国首位，招生数和在校生数均创历史新高；高等职业学校招生达到25万人。全省建有国家级重点中等职业学校206所。我们的主要做法是：[第一段]     

甘肃城乡义务教育均衡发展的对策研究

从表1可以看出，2006年，甘肃全省共有小学14685所，教学点3507个，在校学生298．44万人。其中农村13399所，教学点3380个，在校生217．63万人；县镇992所，教学点126个，在校生51.41万人：城市294所，教学点1个，在校生29．4万人。从区域分布来看，农村为最多，学校数、在校生数，分别占总数的91．24％和72．92％，     

深化改革 不断探索 办好农村职业教育的新路子

党的十一届三中全会以来一由于中央加强了对农村经济工作的领导，加大了改革力度，极大地促进了农村生产力的发展。农村对科学技术的需求越来越迫切。农村经济发展的大好形势促进了农村职业教育的大发展。据统计，农村职业高中由1984年的4217所增加到1994年的5275所，在校生由89．51万人增加到184.530万人，招生数由51．94万人增加到82.61万人。同时，还有农林中专420所，在校生34．5万人，年招生13．3万人；职业初中1538所，在校生63万人，年招生近30万人。十五年来共有各类农村职业学校毕业生627.3万人。这些毕业生利用所学的知识在各条战…     

职业教育特殊属性的判断与张扬

新中国成立以来特别是改革开放以来，中国职业教育从小到大，取得了长足发展，基本上形成了自己的体系，并积累了许多宝贵的经验，为进一步发展奠定了良好的基础。湖南也是这样，中等职业教育在校生接近70万人，与普通高中在校生的比例接近1：1；高等职业教育在校生达到18．7万人，占整个普通高等学校在校生的     

促进农民增收的两大举措

制约农村经济结构调整和农民增收的根本性问题是农村劳动者素质问题，提高劳动者素质的必由之路是大力发展职业教育。根据我省农村经济社会发展的现状，为了促进农民增收，宜采取两大举措：一要强化促进当地产业发展的职业教育，二要强化农民进城务工的职业教育。     

农村职业教育的公共产品特征分析

多年以来．农村职业教育发展面临着许多困难。农村职业教育的根本问题是经费问题，是国家将农村职业教育是否界定为公共产品问题．是定位在公共产品的哪一个层次的问题。尽管很多学者根据经典定义界定农村职业教育为准公共产品，但是在农业发展新阶段，将农村职业教育界定为准公共产品不能有效促进其协调、良性发展，需要从理论和现实的结合，从供给方式、外部性、区域性、阶段性、产品可变性、制度依赖等角度思考农村职业教育的公共产品属性．以期为政府办农村职业教育提供理论依据和建议。     

我国职教资源配置的分析与国际比较

一、中国职业教育发展概况（一）１９７８至１９９８年中国职业教育快速发展据统计，１９７８至１９９８年的２０年间，中国职业教育在校生人数由８８．９万人增加到１０３９．７万人，增长了１１．７倍，中国职业教育在校生占高中阶段在校生的比例，由５．４１％上升到５２．５７％，提高了９．７２倍（详见表１）。１９７８－１９９８年中国职业教育在校学生人数表１单位：万人（二）“十五”末期职业教育发展规划“九五”末期，全国高中阶段在校生２７００万人，年递增率为６．１７％，毛入学率为４４．５％。根据教育部规划，“十五”末…     

发展农村职业教育的对策思考

职业教育是教育的重要组成部分，是教育为经济建设服务的桥梁。农村职业教育在为“农”服务上更直接、更重要，先进技术的传播、掌握、应用需要农村职业教育这块阵地。在社会主义市场经济条件下，农村职业教育如何进一步深化改革，加快发展，适应市场经济的需求，是搞好职业教育工作必须解决的一个重要研究课题。 农村职业教育发展２０多年来，在社会进步、经济发展等方面发挥了重要作用。但是，近年来，农职教在发展中遇到了新的困难和问题，面临着严峻的挑战，使处于经济不发达地区的农职业学校招生更难，造成农职业学校生源萎缩，在校生…