那些美妙的景和物 特邀导读员

禹尚明,湖南省邵东县团山镇双江小学优秀班主任,连续多年被县教育局授予优秀教师称号。他所撰写的《给儿子的一封信》《家书是促进学生成长的一剂良药》等多篇论文荣获湖南省优秀论文奖。     

那些难忘的思与问 特邀导读员

谢奇华,长沙市博才卓越小学校长。他喜欢孩子,从18岁走上讲台,痴迷教育20年。曾获得市友谊科研奖区十佳青年区十佳管理者等多项荣誉称号。他提出美的教育理念,号召小朋友心为美好的一切而跳:养成美(积极健康)的生活习惯,寻找美(有益有趣)的学习方式,发现美(新鲜好玩)的世界,读美(经典优美)的书,写美(充满创意)的文章。     

让生活更好加美好 特邀导读员

张甄,长沙市雨花区枫树山大桥学校教研主任,区优秀教师,十佳班主任。多次荣获全国、省、市作文竞赛指导老师奖。所带班级快乐伙伴小队代表湖南省参加全国魅力小队评比,获十大魅力奖。     

让心灵洒满阳光 特邀导读员

刘丽君,湖南省衡阳市蒸湘区立新小学老师。她用爱心点燃学生学习的热情,用温情呵护每个孩子的心灵。诲人不倦是她教育学生的法宝。她撰写的多篇论文获国家、省级一等奖;教学比武获市一等奖;辅导学生写的作文多次在多家刊物上发表。因教     

特约导读员 彭湘

彭湘,湖南省长沙县泉塘小学语文高级老师,长沙市作协会员。在《湖南教育》等刊发表文章四十余篇。指导学生在《小学生导刊》等刊发表习作30余篇。一直认为,让孩子们爱上阅读是语文教师的职责。     

把安全牢记心间 特邀导读员

王辉,湖南省邵东县团山镇中心小学高级教师。她担任班主任,给同学们上数学课和美术课。枯燥的数字,单调的线条……在她的课堂上变得妙趣横生。她撰写的论文曾获得国家级、省级、县级奖励。     

那些人和事教会捌门的

8月30日,山东省教育厅下发通知。要求各高校做好新生入学资格审查和入学教育工作。按照要求,高校应于新生报到后两周之内组织文化课测试,发现有冒名顶替等行为的要坚决清退;同时,对审查工作不认真、庇护舞弊考生的高校和工作人员也要追究责任。     

那些我们曾经不屑的人和事

从教20年,已不再是当年那个"愣头儿青"了,在教育教学上也多少有了一些感悟和收获。可是,回溯自己的教学生涯,也不全是骄傲和自豪,还有几分惶恐和不安。这正如一个小孩成长起来,成熟老练了,是可喜的;但丢掉了天真、纯洁、童心,又是极其可悲的。生活中总有人能够永保童真,像孩子一样单纯快乐;可作为教师,我们似乎注定不能这样,我们要成长、要老练、要承担责任、要可信赖、要"镇得住"……这些都没有错。但当我回眸那些"激情燃烧"的岁月时,当我看那新入行的"小字辈"们时,幼稚、笨拙甚至不靠谱的行为     

耕耘教育的孺子牛——彭伏尧

彭伏尧,长沙市天心区黄兴小学校长,中学高级教师,省德育标兵,长沙市劳动模范,市优秀教育工作者,长沙市华天优秀教师奖、长沙市友谊教育科研奖获得者。因少先队工作成绩显著,他多次荣获“星星火炬奖章”等荣誉称号,并于2000年被天心区政府授予三等功。     

新时代背景下少先队活动的创新思想政治教育探析

新时期,少先队活动被赋予了新的使命、任务和要求.文章从少先队活动的特征出发,坚持新时期开展的少先队活动要重视思想引领,关注政治启蒙的重要性,剖析当前少先队思想政治教育工作中存在的问题,并通过创新开展思想政治教育活动、吸引少先队员主动参与等方式,提升少先队组织育人活动参与度,促进少先队员全面健康发展,让少先队工作与时代共同进步.     

关于课堂教学创新实践的几点思考

在当前的新课程改革中，如何既要体现“以人为本”的教育理念，培养学生的创新意识和创新能力。又要能稳步的提高教学质量，则成为教师认真探索、着力实践的主要课题。笔者认为，要解决好这一问题．唯一的途径就是在更新观念的前提下，实行课堂教学的创新实践。     

王有平：只想为学校多做事

教育简历：王有平,现任阳泉市平定县张庄小学校长。2000年被评为山西省“精神文明建设先进个人”,2003年被评为“全国第七届中小学读报优秀辅导员”,2006年被评为“山西省德育工作先进个人”,2007年被评为“全国优秀教师”和“全国中小学德育工作者”。 教育理念：以“特色创新,育人铸魂”为办学宗旨,让学生获得最大程度的发展。     

幼儿园里的那些不如意之事

不管自己当初是多么认同幼儿园的教育理念、软件、硬件或其他,宝宝一旦进入幼儿园,总还是会有些不如意的事接踵而至。于是,父母的期待与现实之间的矛盾就会凸显出来,焦虑失望甚至愤怒的情绪也会随之产生。面对幼儿园里的那些不如意的事,我们究竟该如何应对呢？     

乐学家园 心智飞翔

校徽:凤凰树中心图形由凤凰、树、卷轴等相互融合,主体凤凰图形延展出一株繁茂的大树与一只振翅起飞的鸽子,环形的凤凰与树的组合图案继而演化成卷轴图形,整体具有中国传统印章风格。凤凰,象征祥瑞美好,寓意学校为人杰地灵祥瑞之地;大树,代表成长和     

班级管理中以人为本的思考与实践

在班级管理中,要贯彻“以人为本”的理念,把学生的发展与成才作为着眼点和归宿,促使学生主动融入班级的集体生活,实现健康成长。文章从当前班级管理中出现的问题、班级管理实施“以人为本”理念的措施两个方面进行探讨。     

坚持以人为本培养学员创新潜能的探索与实践

本文阐述了军校坚持以人为本开展创新教育的紧迫性,分析了创新能力培养的基本要素,给出了学员创新能力培养的基本手段,包括培育以人为本的教学理念、激发学员的个人潜能、加强教学过程中学员的主体性以及加强实践教学的必要性。     

行走在集团化品牌化发展的道路上——河南省洛阳市实验小学教育集团掠影

潘文武河南省洛阳市实验小学校长,河南省特级教师、河南省教师教育专家、河南省教育厅学术技术带头人、教育部"国培计划"专家库成员,洛阳市首批特级名师、洛阳市优秀教师、洛阳市十大杰出青年,兼任河南省小学实验研究专业委员会常务副理事长、河南省青联委员、洛阳市西工区人大代表等职。李青青河南省洛阳市实验小学党总支书记,国家级骨干教师、河南省名师、河南省十佳少先队辅导员、洛阳市首批特级名师     

优秀教师成长的“中国经验”

人们研究教师专业发展时通常假设教师专业发展过程中存在着能够被抽象出来的普遍规律,但教师成长过程中也有诸多非规律性的因素。综合优秀教师成长经验来看,教师专业发展往往是在独特境遇中,教师通过发挥自身特点与个人所处环境作斗争的结果。从我国独特环境出发,通过分析优秀教师成长的个人经历可以发现,我国优秀教师在成长过程中存在五对突出矛盾:适应与抗拒的矛盾(应试教育与全面发展的矛盾)、规训与教化的矛盾、保守与改革的矛盾、模仿与独创的矛盾、共性与个性的矛盾。如何对待这些矛盾,往往决定了一名教师成长的状态。     

以人为本的教育模式理论探索

为适应时代的发展要求,学校的教育管理理念急需转变,以人为本的教育理念应运而生.在概括以人为本教育模式的概念和特征的基础上,对新型教育模式进行理论探索.     

当前农小德育工作的现状与创新探索

当前,在我国经济持续发展的带动下,各地经济皆有迅猛发展,与此同时,各级政府也对各地基础教育有了不同程度的投入,一时间农村小学的基础教育设施都有了不同程度上的改变,但是由于部分执政者的教育理念的陈旧或者是一些深层次的原因,许多农村小学的德育工作形同虚设,而伴随出现的就是未成年人犯罪率提高,校园中许多孩子出现厌