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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
人生不能没有等待。在等待中,孩子会逐渐明白:世上本没有一蹴而就的成功,也没有信手拈来的幸福,所有的东西都要靠自己付出艰辛去  相似文献   

2.
儿子放学后,我照例问:“儿子,今天上学感觉怎么样?”儿子没有往日的兴高采烈,面露受冤屈之相。我感觉有问题,于是追问:“儿子,怎么回事呀?”儿子没有回答,反而“哇哇”地大哭起来。看来果真有事,让他先哭吧。等儿子哭得差不多了,我接着问:“有什么事,可以告诉爸爸吗?”儿子略平静了,说:“爸爸,今天我被老师整了。”“整你了?怎么一回事呀?”我接着问。“爸爸,今天上数学课,我做错了一道题,老师说我是班里最笨的孩子。”说完,儿子又开始哭起来。原来如此,儿子是遭到嘲笑了,伤了自尊心,怪不得这么委屈呢。如何劝导儿子呢?我陷入了沉思——在任…  相似文献   

3.
浣溪沙 《家长》2013,(6):6-8
1996年由雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》指出:“学会生存,以便达到充分发展自己的人格,并能以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来行动……”时至今日,教孩子学会自我保护、增强生存能力的“生存教育”已成为国内外教育发展的新趋势。  相似文献   

4.
联合国教科文组织提出:21世纪的孩子应该“学会生存”、“学会共处”。而在现实的学习活动中,许多孩子不会“欣赏”老师、同学,他们往往一发现同学、老师的缺点就指指点点。例如,“XX的身体肥肥的。像只小狗熊。”“我们的美术老师鼻子很勾。像一只猫头鹰,以后就叫她猫头鹰老师好了。”  相似文献   

5.
爸爸出差一个多月,今天终于回来了。元元高兴极了,缠着爸爸要礼物。爸爸打开箱子,拿出了两个礼物盒,元元高兴地打开来看,一个娃娃和一堆替换的娃娃时装。没有等爸爸妈妈允许,元元打开了另一个,这里也是一个娃娃,一堆娃娃衣服。元元高兴地对爸爸说:“谢谢爸爸,知道我喜欢娃娃,给我带了这么多。”  相似文献   

6.
《家庭教育》2008,(4):12-13
青岛一位家长来电问:“我的女儿已经10岁了,可还像幼儿时一样,有什么东西都想独占、独享、不许别人动她的东西。这可怎么行呢?请问有什么好办法改变孩子吗?”  相似文献   

7.
张骄 《今日教育》2007,(11):39-39
公交车上, 镜头一:孩子准备给老奶奶让座,被妈妈甲制止.并悄悄对孩子说“傻瓜,自己坐好”。  相似文献   

8.
李君 《家长》2013,(6):6
1996年由雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》指出:学会生存,以便达到充分发展自己的人格,并能以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来行动……时至今日,教孩子学会  相似文献   

9.
“滴水之恩,当以涌泉相报”。感恩,是我们中华民族的优良传统。可是,当前感恩在不知不觉中逐渐被青少年一代失落。广州某杂志调查显示,84%的家长认为“现在的孩子不懂得感恩”。感恩缺失是我们不得不重视的一个问题。  相似文献   

10.
事实上,孩子从出生时起。就会产生跟外界互动沟通的意愿。随着年龄的增长,这种意愿也越来越强。孩子处于不同年龄段,将接触不同的社交圈,在人脉关系非常重要的当下,如果能将“渴望沟通”这种与生俱来的本能在后天加以培养,则能发展成为好的技能,让孩子将来的路越走越顺。  相似文献   

11.
在蛾子的世界里,有一种蛾子名叫"帝王蛾".帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的.当它的生命要发生质的飞跃时,这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关.那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出.许多幼虫在往外冲杀的时候已力竭身亡,不幸成了"飞翔"这个词的悲壮祭品.  相似文献   

12.
傲林 《小读者》2013,(8):75-75
孩子老说自己累,害怕上学,恐惧考试。我平日里的做法就是开导他,让他多吃点好的,对待考试要心态平和,不要慌张等。  相似文献   

13.
王立刚 《宁夏教育》2007,(10):27-27
宽容已成为中华民族传统美德的一部分。然而要做到宽容,却不是一件容易的事。我们常见到一些人为了鸡毛蒜皮的小事,出言不逊,甚至大动干戈;对他人的过失,念念不忘,耿耿于怀,这是非常不可取的。事实上,宽容是一个人品德的重要内容,不善于  相似文献   

14.
我认为,孩子之所以“没长耳朵”,大多是因为孩子还没掌握与他人进行语言交流的技巧,还不懂得倾听。可以说,我们在培养孩子语言交往能力的时候,首先要帮助孩子学会倾听。  相似文献   

15.
3~6岁的孩子在心理发展上以自我为中心,他们还不能很好地感受外部的情感。那么父母如何在日常生活中培养幼儿的感恩之心呢?  相似文献   

16.
有一天,我正在上课,一个男孩和一个女孩吵了起来。问其原因,女孩说:“我把书借给他看,他把书皮撕破了,我让他赔,他不赔。”男孩满脸委屈,理直气壮地说:“我已经向他道歉了!”我问女孩一定要赔吗?她不说话,显然一定要赔。我又问男孩:“不赔吗?”男孩子嘟囔着:“都已经道歉了。”显然不想赔。我看一时解决不了,就只好决定下课再说。  相似文献   

17.
许织云 《宁夏教育》2008,(10):77-77
人与人之间相处,磕磕绊绊的事情难免会发生,同学间也是一样。对此,家长要教育孩子学会得饶人处且饶人,亮出自我高姿态。这样,再大的矛盾也会土崩瓦解、烟消云散。  相似文献   

18.
语言是知识的载体,幼儿学好语言并运用语言进行交流,既能提高幼儿的交往能力,又能提高幼儿的自信心和口语表达能力,进一步促进幼儿和谐、健康、全面地发展。  相似文献   

19.
表达训练一直以来是语文教学的一个重要话题。叶圣陶老先生曾经说过:"教材无非是个例子,我们是借助这个例子让学生学会表达。"温家宝总理到一所学校视察时,也说过:"要让孩子学会表达。"他们都道出了语文教学的真谛。  相似文献   

20.
徐勤玲 《家长》2009,(8):14-17
离别钩是一件哲学意味很浓的武器,因为使用它的人说:“离别,只不过是要相聚!”放手,也是如此。可以说,在教育孩子的过程中放手,是为了更好的教育他。  相似文献   

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