我是怎样钻研教材的

中学数学教材文字精练、内容丰富、增加了新的数学知识、渗透了一些新的数学思想和方法,因此,必须认真学习和深入钻研。我在备课时,通过全面通读、重点精读、反复领会、深入探究等多种方式,着重围绕着以下几个问题学习和钻研教材: 一、把握中学数学知识的内在联系,明确各部分知识在教材中所处的地位和作用     

我是怎样钻研教材的

教学工作。钻研教材,我着重采取读、学、练的方法进行。 读,就是通过通读、默读、朗读来掌握教材。通读,就是利用假期时间,根据小学语文教     

我怎样钻研算术教材

为了提高算术教学质量,每当新学期开始,我一方面深刻钻研教材,了解一个学期的全部教学内容,分清它的来龙去脉,掌握它的教学要求;另一方面,多方了解学生,摸透他们对已学知识、技能的掌握情况,了解他们的知识水平。在这个基础上订出切实可行的学期授课计划。我体会到,钻研算术教材要层层深入。先从了解全册教材的内客体系入手,再逐章逐节逐题地细致分析,最后再由各节各章综合成整体。     

我是怎样钻研语文教材加强备课的

钻研教材、熟悉儿童,决定教学目的: 首先,要精读教材、分析教材。我是从下列几方面去理解和分析教材的: 一、文章采用什么写法(整篇的、各段的),属於哪种体裁; 二、里面主要意思说了些什麽,哪些最重要,哪些次要; 三、各点意思之间的相互联系; 四、作者的企图(中心思想)。我以为从以上几方面来了解教材,便必须去精读教材,从表面逐步向里挖。这样才可以把教材仔细地拆散、装拢,而熟悉它、掌握它。通过这样研究,文章好像是自己做的,教起来就能得心应手。如“赵占魁”一课(六年级语文),通过精读以後,我了解这篇文章的体裁是记叙文,是记叙文中的传记体。整个文章分一大部分,前一部分是用的对比写法,写旧社会时,突出了“失业”的痛苦,而写新社会时,突出了在党的关怀培养下的温暖、愉快。后一部分是叙述赵占魁的模范事迹,又分两部分,前面说他对自己工作负责的情形,後面说他怎样热爱祖国,在这些模范事迹的叙述中,是用了由小到大,由     

我是如何钻研教材的

在数学教学中“发展智力,培养能力”,必须体现在整个教学过程之中。这就要求教师从讲课、批改作业、课外辅导以至开展板报、举行讲座、建立兴趣小组等一系列活动中都要精心设计、合理安排,才能取得较好的效果。要达到这样的要求,关键在于备好课,处理好教材。因此,钻深吃透教材,总结知识规律,是改革教法、提高质量的前要任务。本文想就这个课题谈一些体会。     

黄笃清老师是怎样分析“将相和”一课的

最近我们组织了一个听课小组,听了黄笃清老师三节语文课。一篇长达1400多字的情书比较复杂、含义比较深刻的“将相和”,黄老师只用三个教时教完了。第一节,准备谈话:介绍时代背景,讲述课文大意,处理一部分生字新词,范读、试读,以及进行读后谈话等工作,使学生较全面地理解了课文内容;第二节,在第一节的基础上,全面地分析了人物性格,揭示了主题;第三节,着重指导儿童做了编写段落大意、复述、朗读、总结等工作,使儿童对全篇作品获得了更完整更深刻的领会。在三节课中,大家一致认为黄老师的分析课教得更为出色。黄老师的分析课为什么博得大家的好评呢? 首先是黄老师较深入地钻研了教材,掌握了教材的精神实质。“将相和”是一篇文艺性教材,是我国一个有名的历史故事。作者叙述了蔺相如一生的三件大事:完璧归赵;渑池屈秦;与廉颇交欢。在一次集体钻研的小组会上,同志们提出了各种     

我是怎样“背”课的

我所谈的“背课”,意思是在上课前把教学对象、教学内容、教学语言等一系列材料装在脑子里,记在心上,做到呼之即出。“背”学生学生是重要的课程资源,他们的个性品质丰富多彩。为了“知己知彼”,我常常在新学期接新班一周内将每一个新生的姓名、年龄、民族、家庭成员等有关情况以最快的速度记住,掌握了学生这些自然情况,既是尊重他们,与其心心相印,又能调动他们学习能动性,与其丝丝默契。不然,开学很长时间了,连自己学生的名字都叫不上来,岂不尴尬?岂不贻笑大方?在了解学生个人情况上,应该懂得,我们看到多少张不同的面孔,便应看到多少种不同…     

我是怎样教一年级“练习课”的

初小语文第一、二册中的练习课,内容丰富,系统性强,而且跟阅读教材有紧密的联系。教学练习课的目的：便于学生对学过的知识掌握得更完整,更系统,更巩固。练习内容分为五项,各有各的特点,教学任务也因之各不相同。因此教学时必须相应地选择不同的教学方法。现在我把各项练习内容的教学方法提出跟大家研究：     

我是怎样讲述“巴黎公社”一课的

一教学目的是怎样确定的教学目的是课堂教学的指导方向。教学目的的正确与否对于一堂课的成功或失败具有重大的意义,因此,我们必须以高度负责的精神慎重地来制订教学目的。我在初三年级讲“巴黎公社”这一堂课的教学目的是:“通过巴黎公社的讲述,使学生了解巴黎公社出现的原因,它的政权性质、公社人民英勇斗争的精神以及公社的伟大贡献,从而认识巴黎公社是马克思主义无产阶级专政理论的第一次试验,是苏维埃政权的雏型,它丰富了无产阶级革命斗争的经验,给与资本主义第一次打击。并通过巴黎公社的经验教训,揭     

郜大琪老师是怎样教“劳动的开端”一课的

第一课时的教学,教师使学生初步领会课文大意;在介绍作者的生平及故事的背景时,出示湖北、江西省图,指出萍乡、安源山等地方。并出现“萍矿银行、滥印‘矿票’、银行倒闭”等词语进行解释。范读课文后,提出了以下问题:1. 课文的主要人物是谁?还有     

我是怎样帮助学生理解“胡尘”的

教学陆游的诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,学生对"遗民泪尽胡尘里"中"胡尘"一词的理解是一个难点。去年4月,我在小学语文全国名师课堂教学艺术观摩活动中听了湖州市安吉外国语学校王自文老师的课,受到启发,此后在自己的实践中进行创新,收到了较好的教学效果。     

我是怎样设计“电动势”这一课教学的

一、分析教材现行教材避开了“电源内非静电力移动电荷做功”的抽象叙述,直接给出电源电动势的定义及其量度:“电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压”。然后,通过比较干电池和蓄电池电动势的大小,阐明电动势的意义。再通过演示实验,并以外电路存在电阻推想内电路也存在电阻,引出内电压和外电压,最后通过测量内外电压的实验得出内、外电压的和是一恒量,从而得出内、外电压的和等于电源电动势的结论。二、学生在学习过程中可能出现的思想     

我是怎样教“英国工业革命”一课的

产生于十八世纪中期至十九世纪中期的工业革命(又称“产业革命”),是指资本主义由手工工场阶段过渡到更高的资本主义机器生产阶段的历史现象。简言之,是指资本主义工业的近代化。它不仅是生产领域里的一场技术革命,也是在生产关系领域里社会结构发生的一场重大的变革,它是资本主义发展史上的一个重要阶段。     

你是我笑靥里的那朵“花”

血液里流的是热情,情怀里显的是温和,笑靥里开的是喜悦,回眸里藏的是潇洒——我是这样感受我的家     

我是怎样教“壮丽的山川”这一课的

“壮丽的山川”是小学五年级《地理》总论部分的第一课,按要求是上两课时,我是这样安排的:第一课时学生进行自学,第二课时边实践边讨论边总结。第一课时自学课学生通读全文,然后分组讨论课文大意,让每人说出自己对课文的理解,如名山和河流,先由一个人按书上内容陈述一下,然后大家你一句,我一句把不完全的地方补充得比较全面,有的学生还把自己在课外书上看的有关内容也摆出来。教师进行自学课总结时,启发大家再想一想,能不能用摆实物的方法,把我国地形的特征表示出来?有的学生马上用书包当成     

我是怎样帮助学生戒烟的

我是怎样帮助学生戒烟的河南省五二农场中学傅冠华当前，中小学生吸烟的人数在逐年增加。中小学生吸烟不仅有损于青少年的身心健康，而且也给学校的德育工作带来困难，教师和学生家长更是忧心忡忡。为此，我们从创建“希望班”开始，便把“消除吸烟现象”同“排除早恋阴影...     

我是怎样帮助青年教师进修的

从一九七○年开始,我利用业余时间邦助青年数学教师进修,到现在已经七年多了。在这七年中,为他们讲课六百多小时,辅导一千多小时,编写了几十万字的数学教学参考资料。我还在区里搞过多次     

我教“种瓜得瓜”一课是怎样贯彻劳动教育的

我在上学期十月间教过一年级语文“种瓜得瓜”一课,教学经过是这样的: 本班共有学生56人,大多七岁左右。在教这课之前,首先进行备课。我把课文读了好几遍,反覆地看了插图,并翻阅了参考资料,体会到这是一课富於思想性和属于常识性内容的教材。先要使儿童认识豆和瓜是什么样子,知道豆和瓜是怎样生长出来的;在思想教育方面。知道种什么就得什麽,花了多少劳动,就有多少     

我是怎样教“蜗牛”这课的

我校地处宜昌市中心,要捉到一定数量的蜗牛不容易,春游时带趣味小组同学捉灰蜗牛;买食用蜗牛养殖;老师提前布置捉蜗牛,孩子和年青的爸爸妈妈休息时到郊外共同捉蜗牛,增长了孩子的知识,增添了家庭生活乐趣,使学生和家长都重视自然课的学习。     

钻研教材切忌“教材化”阅读

语文教师备课前自然要“钻研教材”,钻研方法之一是读。但是,“教材化”阅读是没有自由的。