浅谈中职校的职业指导

在职业学校中开设职业指导课全面、深入、系统地对学生进行求职指导与创业指导,是我国教育体制和劳动就业制度改革的必然要求,是职业教育面临的一项紧迫任务,也是当前推进素质教育的重要举措。     

中等职业学校职业指导的探索与实践

我校经多年实践探索认为：中等职业学校必须认真贯彻党的职业教育方针，顺应经济发展潮流，坚持为当地经济建设和社会发展服务的办学方向，不断探索职业教育的教学规律，积极围绕职业指导和就业服务开展工作，就会取得事半功倍的效果我校构建人才就业“立交桥”的具体做法如下：     

中等职业学校职业指导的实践与思考

职业指导是职业教育的重要组成部分。在社会主义市场经济条件下，中等职业学校的职业指导不仅要对学生进行升学就业指导，而且还要为学生一生的职业发展奠定基础。因此，必须重视培养学生的素质，注意发挥学生的主体性，使其逐渐形成自我设计意识和创业意识。     

职校职业指导的理论与实践初探

本文根据职业学校开展职业指导的实践,总结了职业学校职业指导的实践内容、方式及成果,阐述了职业学校职业指导的作用及发展设想。     

职校异地招生的实践探索

自2000年以来,遵循省政府“富民工程”中有关苏北劳动力有序转移到苏南的精神,我校充分利用一流的办学条件,到苏北新沂、宿迁、盐城、射阳、高邮、邗江、如东等地进行异地招生。这一方面解决了苏北职校部分学生的升学、就业困难;另一方面也使我校优质的教育资源得到了充分利用。这种职教资源的跨地区有序流动,有力地提升了我校和苏北联办学校的教育质量及办学效益,为江苏“富民工程”和苏州经济发展做出了应有的贡献,受到了苏北地区初中毕业生的普遍欢迎。     

中等职业学校职业指导应从何时开始

中等职业学校何时开始对学生进行职业指导？是从入学开始，还是在毕业前进行？从什么时候开始才能达到预期目标？很值得推敲。 一、中等职业学校职业指导面对的学生思想误区 某中等职业学校于１９９９年曾对毕业生作了一次“理想职业取向调查”，调查结果如下表： 从调查情况看，学生的价值取向有些偏离，学生对职业的确定，主要从个人利益、前途和兴趣爱好出发，呈现出从社会价值型向个人价值型转变的趋势。近几年中等职业学校学生就业方面的思想价值观念已发生了很大的变化，然而学生的择业与现实存在许多矛盾，思想上主要表现为：就业观…     

浅谈中等职业学校的职业指导

职业指导工作事关中等职业学校的生存与发展,在国家大力发展职业教育的今天,这一点显得尤为重要。要做好中等职业学校的职业指导工作,笔者认为,首先,要明确中等职业学校职业指导的内容；其次,要把握正确的实施途径和办法；第三,要找准存在的薄弱环节；最后,要提出切实的整改方案和提高措施。     

关于中等职业学校职业指导教育的研究

中等职业学校职业指导教育的目的是为使学生全面了解职业的基本知识（情况），正确地认识其特点，并根据自身实际情况学习专业知识，掌握专业技能，将来更好地从事自己热爱的职业。同时，要进一步明确职业指导教育的指导思想、实施方法和步骤，进一步发挥职业指导教育的“纽带”和“桥梁”作用，以适应中等职业教育深改革的需要。     

Supervision to enhance educational and vocational guidance practice: A review

Supervision to support the work of career practitioners is evident in many countries, but is not universal. This author presents a literature review, intending to emphasise the prime importance of developing supervision for guidance work. The author also considers the issues facing those training to develop the role of supervisors in southeast England. It is hoped the issues discussed will be pertinent for educational and vocational guidance services in other countries where supervision is a marginal or developing activity.     

黄炎培职业指导的理论与实践述评

黄炎培教育思想是我国教育理论的宝贵财富.在倡导职业教育之初.黄炎培即十分重视职业指导的作用.他认为职业指导是"职业教育的先决问题",这个问题不解决,"则职业教育之效果,仍难圆满".其在职业指导的内涵、作用、原则和方法等方面的论述和实践依然具有生命力和针对性.     

中职顶岗就业型实习教学模式探讨

在中等职业学校实践性教学改革中试行"3+1"(四年学制)或"2.5+0.5"(三年学制)教学计划,推行顶岗就业型实习教学模式,有利于强化实践教学环节,提高毕业生岗位职业能力.本文拟运用系统论的原理,对顶岗就业型实习教学模式作一些探讨.     

高职检测类专业实训基地建设的研究与实践

以商检技术专业实训基地建设的研究与实践为例,提出高职检测类专业实训基地建设的基本构想:在实践中应充分利用现有资源,营造真实的职业场景;依托省示范性实训基地,加大投资力度,加强校内实训基地内涵建设;建设相对稳定的校外实训基地;在管理中要健全以实训中心为核心的基地管理模式,加强“双师型”实训教师队伍建设和实训教材建设,将职业道德教育融入教育过程中.     

电大加强职业指导工作的研究与探索

文章在对电大职业指导工作调查和分析的基础上,阐述了对学生进行职业指导的重要性和必要性,指出了其在工作地位、队伍建设、具体内容和方法等方面的不足,并结合有关学校开展的职业指导实践,提出了改进和加强电大职业指导工作的对策和建议。     

积极开展就业指导 提高大学生就业适应能力

高校毕业生就业工作是高等教育的重要环节,是高等学校面向市场开放办学的前沿窗口和阵地。毕业生就业实行"双向选择"的制度,打破了"统包统分"的传统格局。"双向选择"具有自主性、自愿性和多元性的特点,是选择与被选择的关系。高等学校要全面推进教育、教学改革,在为学生成才提供良好客观条件的同时,要积极开展就业指导,不断拓展毕业生就业市场,完善服务体系,激发大学生成才的积极性和自觉性,提高大学生就业适应能力。     

职业导向下的高职英语教学模式初探

近年来,高等职业学校的教育问题越来越受到国家的关注和重视,高等职业教育的教育理念是以就业为导向,以培养新型职业人才为教学模式。本文对职业导向下的高职英语教学模式进行分析和探讨,以期能够对日后的高等职业学校开展英语教学有所帮助。     

Raising the profile of career guidance: educational and vocational guidance practitioner

In 2007 the International Association for Educational and Vocational Guidance (IAEVG) launched the Educational and Vocational Guidance Practitioner credential (EVGP) as one means of formally acknowledging the knowledge, skills, and personal attributes that practitioners need in order to provide quality career development services to clients. This paper describes the foundational background to this initiative and some of the implications for training career practitioners and delivering career services.     

Introduction to the special issue: an international partnership in vocational psychology and career guidance practice

This thematic issue of the International Journal for Educational and Vocational Guidance includes a selection of papers presented at the IAEVG-SVP-NCDA Symposium, entitled “Vocational Psychology and Career Guidance Practice: An International Partnership”. The articles in this special issue deal with topics that highlight the interconnection between vocational psychology and career guidance. The authors, because of their different geographical and cultural backgrounds, address these points from their own perspectives. The outcome of the general discussion that centred on these topics at the International Symposium is jointly published in a special issue of the Career Development Quarterly, Vol. 57, No. 4.