如何更好地开展幼儿园主题活动

身为新时期的一名幼儿教师,要了解主题活动的特点,利用为促进幼儿成长的教学思想,从幼儿的身心发展出发,采取有效的活动策略,更好地开展幼儿园主题活动.本文中,将会对如何更好地开展幼儿园主题活动进行阐述,希望能够对促进幼儿的进步与成长带来帮助.     

以人为本开展党建主题活动

教师作为学校教育的主体,其专业化发展的水平高低直接影响到教师个人的进步和学校的整体发展.胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中强调指出,"教师从事的是创造性工作,教师富有创新精神,才能培养出创新人才","要采取有力措施,保障教师的政治地位、社会地位、职业地位.维护教师合法权益".     

依托传统节日 开展主题活动

<正>传统节日蕴含着丰富的文化内涵及民俗元素,是开展幼儿教育的重要课程资源。教师应充分挖掘传统节日中的教育价值,提炼符合幼儿身心发展特点的教育素材,积极开展传统节日主题活动,对幼儿进行传统文化教育,促进中华传统文化的传承与发展。     

以人为本开展党建主题活动

教师作为学校教育的主体,其专业化发展的水平高低直接影响到教师个人的进步和学校的整体发展。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中强调指出,“教师从事的是创造性工作,教师富有创新精神,才能培养出创新人才”,“要采取有力措施,保障教师的政治地位、社会地位、职业地位,维护教师合法权益”。     

说说主题活动的开展

花是大地生命中灵动的色彩,花是美丽纯洁的化身,花是人们心驰神往的仙境里的主角。春意盎然的古都开封鲜花盛开,日日灿烂。党的十八大的春风,吹进美丽的校园,唱响"中国梦",实现"中原梦",是少先队员美好的心愿。河南大学附属小学少先队开展的"争戴五朵花"主题活动,创新了少先队活动内容,成为少     

区域活动助主题活动开展一臂之力

<正>主题活动是幼儿园课程的一种重要组织形式,而区域活动作为集体活动的补充、拓展和提升,已成为当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要活动形式之一。但以往主题活动与区域活动往往独立进行,缺少关联性、互助性,未能发挥它们应有的最大教育价值。经过一系列教学实践,我们思考将主题课程与区域活动相结合,既让区域有了主题,又让主题活动贯穿整个区域活动,开展主题活动背景下的区域活动,让区域活动助主题活动的开展一臂之力。     

扎扎实实地开展教研活动

1 要说我们组的教研活动,过去还算是比较正常的。随着语文教改的不断深入,我们了解到的信息也越来越多。一九八五年四月,我参加了省中语教研会第三次年会。会上,听了专家们的学术报告和几位优秀教师的公开课,看了各地教改的经验材料,参观了我省部分地区教改成果展览,教改方向更加明确了,学到了不少东西,眼界大开。回来后,我向全组的同志传达了会议精神,和大家一起总结了过去的教研情况,对照外地经验,找出以下差距:     

发挥区域活动优势推动主题活动开展

区域活动作为介于教师预设与幼儿生成性活动之间的一种学习方式,是幼儿体验、建构、发展的媒介.区域活动是推动主题活动发展的动力.教师充分发挥区域活动的优势,合理的利用区域活动的多种功能,推动主题活动的深入发展,让幼儿在主题活动中获得直接、有效的经验.     

委厅开展主题实践活动

本刊讯为进一步推动委厅机关反腐倡廉制度建设推进年活动的深入开展,拓宽委厅机关党务干部的视野和工作思路,省教育厅机关党委、省教育纪工委于8月1日开展了加强制度建设、创建学习型机关     

开展主题活动 发展学生个性

在多年的工作中,我感到开展主题活动,是发展学生潜能,提高学生自身素质的好方法。主题活动的内容有: 一、开展“三分钟”演讲活动学生是一个庞大的群体、来自于不同的社会层次和家庭,他们得到的信息数量多、渠道广、质量高,更何况每天同学之间有许多讲不完的新闻,     

如何开展德育主题教育活动

<正>活动是学校德育最有效的途径。开展系列化主题性教育活动,其目的是把一系列主题鲜明、内涵丰富的德育内容,融入到小学生喜闻乐见、形式多样的活动之中,让他们在具体的道德情感体验中接受润物无声的教育。系列化主题性教育活动以学生为主体,寓德育于活动之中,放手让学生自主参与,改变了以往口头说教的空洞乏味,紧扣德育主题拓展、延伸,不断强化学生的道德意识、道德行为,取得了良好的德育效果。下面,笔者结合工作实际谈几点自己的看法。     

有效开展课外主题探究活动

在经过一系列摸索与实践之后,我们以课堂作业中的基础性作业为基础,以课程标准要求为主要依据,根据孩子们的年龄特点,从精选内容、跟进过程、评价激励等三个方面对课外主题性作业进行了研究与设计。     

如何开展德育主题教育活动

爱国主义教育是德育工作的主旋律,主题教育活动又是其主要途径,如何把这项内容开展得更深入学生心田,更具有实效性,更富有时代气息,需要德育工作者的深思。     

运用多媒体开展主题绘画活动

运用计算机课件、VCD、录音机、数码相机、投影仪等多媒体教育资源开展幼儿园美术活动,不仅能够引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣,还能够帮助幼儿创造造型符号,掌握一些基本的构图方法以及学习如何选择和使用颜色。     

利用社区资源开展主题探究活动

社区作为幼儿生活的主要环境，与幼儿的成长息息相关，它以一定的物质或精神的形态完整地呈现在幼儿面前，时时刻刻都以一定的方式作用于幼儿。将社区资源作为幼儿园课程资源的一个组成部分，以“大自然大社会”中的“活教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展主题探究活动，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。     

试论幼儿园主题活动的开展

主题活动的目的是让孩子在自主自由地探索空间中快乐成长。主题式课程的开展为孩子和老师提供了无限广阔的学习内容和教育内容,但也同时对教师提出了更高的要求与挑战。作者畅谈了在实施主题活动过程中的一些见解,以飨读者。     

梧州市总工会开展主题读书活动

梧州市总工会根据全总、区总的有关要求,把职工书屋的建设作为加强职工思想道德建设,深化创争活动,实施职工素质工程的一项重要工作来抓。根据不同行业的具体情况,分类指导,选树创建了一批特色职工书屋,成为全市职工书屋建设的示范榜样。为加快职工书屋的建设并充分发挥其作用,梧州市总工会在全市组织开展了主题读书活动。     

依托网络开展语文主题活动

围绕本校语文科组的《在语文教学中建立新型的“三维教学体系”》课题，笔者开展了《依托网络，开展语文主题活动》的研究，旨在让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，使学生拓宽语文学习和运用的领域，掌握自主、探究、合作的学习方式，从而在学习过程中较好地整合知识和能力，激发创造潜能。基于语文主题活动的特点，我们依托网络优势，培养学生自主获取知识、独立解决问题的能力，从而完成对所学知识的意义建构。     

大庆石油管理局结合实际开展主题教育活动

２００３年是铁人王进喜诞辰８０周年。为了纪念这位中国工人阶级的先进代表，教育广大干部和职工以铁人为榜样，与时俱进，开拓创新，为企业可持续发展多做贡献。近日，大庆石油管理局作出决定，在全局开展“全面贯彻‘三个代表’重要思想，学铁人立新功，为推进企业发展做贡献”主题教育活动。这次主题教育活动，采取局里统一安排和基层创造性实施相结合的原则。管理局将通过重建“铁人纪念馆”、拍摄电视纪实片《铁人王进喜》、组织“发扬大庆精神、铁人精神”巡回报告团、开展纪念铁人诞辰群众性文艺活动、召开纪念铁人诞辰８０周年大会…