夸张杂谈

夸张是为了突出某一事物的本质特征,有意地“言过其实”,将所叙述或描写的事物故意夸大或缩小,以增强语言的表达效果。 (一)夸张的种类夸张这种修辞格,可分为两种。 1.增益性夸张。把事物故意夸大,将芝麻夸大成西瓜,称之为增益性夸张。例如: ①朝辞白帝彩云间,千里江陵     

夸张的真假与认知思维模式

对于夸张修辞格,有的修辞学论著说要真实,适度,有的说要言过其实,多种矛盾的说法使人对夸张不易理解。实际上,要说清夸张真实与否的关键在于认清夸张中的两种真实：夸张中所需要的真实是,所说事物有无某种特征、属性的真实,即预设前提为真;不需要的真实是,夸张中那特征、属性是否超过了现实世界中的可能的“度”的真实,夸张中在“度”的方面应“言过其实”。     

运用夸张 表达感情

夸张是一种常见的修辞手法。所谓夸张,就是在客观实际的基础上,通过丰富的联想,对事物的某些特征故意加以扩大的一种修辞方法。夸张一般是对事物的形象、特征、作用等方面扩大或缩小。把事物扩大或缩小,一种是尽量地把事物向低、小、坏、弱、轻等方面收敛缩小,或者尽量地把事物     

比喻与夸张的关系

人们对比喻和夸张的理解一般都囿于传统的认识,认为二者毫不相干。比喻跟夸张之间事实上存在着联系：喻体是相对于本体更为典型的事物,实质上起着放大本体相似点的作用,这就形成了事实上的夸张;间接夸张要通过比喻、比拟等修辞方式来实现,部分夸张中兼含有比喻。但作为修辞学上的两种辞格,比喻跟夸张又存在着一些不同。     

《史记》的夸张修辞

《史记》运用了夸张修辞手法。有故意把事物往大、多、快、长、好……等方面说的扩大夸张，也有故意把事物往小、少、慢、短、坏……等方面说的缩小夸张。作者或直接描述夸张，或同其他修辞手法一起夸张，或借人物语言夸张，或漫画式夸张。夸张修辞，强烈地表达了作者思想感情，渲染并突出了事物的本质特征，增强了事物的形象性和情节的生动性。漫画式的夸张更获得了强烈的喜剧效果。     

夸而有节 饰而不诬

夸张,是古诗词中常见的一种修辞手法。它有哪几种类型?它要遵循哪些规律?且让乐燎原老师为你娓娓道来——诗法指津所谓"夸张",又称"夸饰""饰言""铺张"等,是指诗词作者借助于艺术想象,有意"言过其实",即对事物的某些特征进行合情合理的扩大或缩小,借以突出事物的本质特征,传达作者的审美情感。夸张的艺术手法在古典诗词作品中的运用,通常有以下三种类型——●扩大夸张即对客观的人、事、物作扩大的描述。这种方式的特点,是尽量把事物往高、大、多、快、强、长等处说。     

“白发三千丈”与“离天三尺三”

我们在说话和写文章的时候,为了突出某一事物的本质特征,表达强烈的感情,在客观事实的基础上,运用丰富的想像力,故意对事物的某些方面作夸大或缩小的描述,给人以异乎寻常的感觉,以增强感染力,这种修辞方法叫夸张。按夸张的形式,可以把夸张分为扩大性夸张、缩小性夸张和超前性夸张三种。一、扩大性夸张。就是把事物的形象、性质、状态、特征、程度等,故意往大处、高处、快处、强处等方面说。例如(:1)白发三千丈,缘愁似个长。(2)山!快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。例(1)中的“白发”怎么也不会长到“三千丈”,但为了强调突出自己心情惆怅…     

浅析古诗中的夸张

夸张在我国古典文学作品特别是诗歌中非常多见,以人教社九义五年制小学语文课本为例,10册教材共选古诗3l首,其中竟有14首用了夸张,比例相当高。所谓夸张,就是有意对客观事物言过其实,通过对诗歌所描摹的形象的渲染,引起人们丰富的联想,从而强调、突出了事物的某些本质特征,深刻表现出作者对事物鲜明的感情态度。给读者留下难忘的印象。     

夸而有节 饰而不诬——谈夸张

夸张是写作中增强艺术效果的一种重要的艺术手法。所谓夸张,就是在客观事物的基础上,对事物性质作必要的扩大或缩小,以突出事物的主要方面和本质特点,给人以强烈的感受,从而更有效地表现作者的思想感情,更好地为塑造人物、表现主题服务。“誉人不增其美,     

快速精读的科学途径(续五) 快速鉴赏表现手法训练——快速精读训练之十

一、快速鉴赏表现手法的技巧要想快速鉴赏作品的表现手法,先要了解常用的表现手法及其特点。常用的表现手法有象征、夸张、衬托、渲染、托物言志等五种。象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现与之相似的或相近的概念、思想和感情,使抽象的思想、概念形象化。例如叶圣陶的《夜》中的夜象征白色恐怖的社会现实。高尔基的《海燕》,其中海燕象征革命者等。做为表现手法的夸张,不同于修辞手法的夸张,它是指通过对事物作扩大或缩小形象的描述,以突出事物的特征,加强艺术效果的手法。如《皇帝的新装》,写皇帝     

学习夸张的写法

夸张是为了突出某一事物,有意扩大或缩小某一事物的特点的修辞方式。在语言中使用夸张的说法,可以突出地表达出自己的感觉,使听的人或读的人获得更鲜明、更生动的印象,同时产生联想。小语第十册基础训练7第三题,要求学生学习夸张的写法。教学中,应注意讲清如下几点:1.夸张有扩大、缩小两种情况。“桂子花开,十里飘香”。这是对事物的特点作了扩大的描述。事实上,     

特殊的夸张——“强涉夸张”

人们都知道,夸张就是为了表达上的需要,故意言过其实,对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述,以表达某种强烈情感的一种辞格。它包括扩大夸张,如“离天只有三尺三”;缩小夸张,如“五岭透迤腾细浪”;超前夸张,如“他酒没沾唇,脸就红了”。可是,人们很少知道还有一种特殊的夸     

机器人的时代

<正>在写作本单元的习作时,要注意想象与事物之间一定要有内在的关联性,切忌脱离具体事物的空想。想象既要大胆,又要合理,既要高于现实,又不能脱离现实。写作时,我们可以运用夸张的手法将某个人物或某件事物的特点展现出来,进而衍生出一系列的故事。我们还可以将自己进行"夸大"或"缩小",借助不同的视角看寻常生活会发生     

写作的艺术表现手法:夸张

<正>夸张是指为了达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的艺术表现手法。"笔落惊风雨,诗成泣鬼神"是夸张,"五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸"是夸张,"白发三千丈,缘愁似个长"也是夸张。夸张有扩大夸张、缩小夸张和时间夸张三种。运用夸张,可     

“漫画”名称的由来

漫画艺术是一个独特画种。它以变形夸张的造型,幽默或讽喻性的简略笔法,来表达作者对生活的态度或对某一事物的爱憎。     

有关夸张的修辞教学探析

夸张是修辞活动中一个重要的辞格,也是文艺创作中经常用到的一种笔法。高尔基说：＂夸张是创作的基本原则。＂端木蕻良也说：＂艺术的夸张,不仅允许,而且必要。＂但是,夸张的目的是为了突出事物的本质,强调事物的某一方面的真实,因此必须运用得当。本文根据修辞上夸张的具体表现形式,谈谈在文艺创作中运用夸张时应注意的问题。一、修辞上的夸张表现方式夸张也叫夸饰、铺张,它是用特殊的方式突出被一般掩盖着的特质,用异常的艺术手段从常态中生发出不寻常的效果,     

“夸而有节,饰而不诬”——读词断想

一歌词剑作,允许夸张,借助夸张突出事物的某一方面特征,使作品艺术形象更鲜明、更真实。“燕山雪花太如席”是夸张;“怒发冲冠”是夸张,“金涛澎湃,掀起万丈狂     

夸张--如影随形

夸张是运用丰富的想象力．在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征,来增强表达效果的修辞手法。经过夸张处理的形象就像是日常生活中的影子,一方面,它与事物本身有着密切的相似和依存关系．     

解读李白诗歌中的数字夸张艺术

诗仙李白以豪迈飘逸、洒脱奇特的诗风成就了浪漫主义诗歌的新高峰,他善于运用夸张的数字转换事物和情感,使诗歌呈现出强烈的艺术感染力。本文从李白及其诗歌概述出发,从三个视角分析李白诗歌中的数字夸张艺术。     

“百发三千丈”与“离天三尺三”

我们在说话和写文章的时候．为了突出某一事物的本质特征．表达强烈的感情．在客观事实的基础上．运用丰富的想像力．故意对事物的某些方面作夸大或缩小的描述．给人以异乎寻常的感觉．以增强感染力．这种修辞方法叫夸张。