错误是一种教育资源

凡为师者，几乎没有不被学生那层出不穷、花样翻新、既在意料之外又在情理之中的违规违纪行为所困惑着、苦恼着。正如老师的困惑和苦恼是人之常情一样，学生的违规违纪行为也是人之常情。因为任何一个人都是在自己的过错中成长成熟起来的，一个人的成长历程也正是其不断犯错误和改正错误的历程。有人说：孩子所犯的错误都是成长过程中必不可少的可爱的错误。有鉴于此，笔者认为：家庭也好、学校也好，如果把孩子和学生管理教育得没有任何问题，那恰恰是教育的最大问题。     

魂牵梦绕是故乡——读冰心的《我的故乡》

故乡,对于我们每个人来说,总是那么神圣,那么亲切。因为我们每个人的生命,每个人的成长,每个人的欢乐与幸福都与故乡的兴衰荣辱,息息相关。走进冰心的《我的故乡》,我们知道冰心祖籍福建长乐,生后七个月就随着父母亲离开福州,一生中只回过两次福州,在福州的生活总共不到两年时间,而且从未回到祖籍地长乐,但她十分眷恋、热爱长乐,总以作为长乐人感到自豪。     

错误是一种教育资源

凡为师者,几乎没有不被学生那层出不穷、花样翻新、既在意料之外又在情理之外的违规违纪行为所困惑着、所苦恼着。正如老师的困惑和苦恼是人之常情一样,学生的违规违纪行为也是人之常情。因为任何一个人都是在自己的过错中成长成熟起来的,一个人的成长历程也正是其不断犯错误和改正错误的历程。有人说：孩子所犯的错误都是成长过程中必不可少的可爱的错误。     

生命是一种奇迹

我觉得每个人都是伴着幸运诞生在这个世界上的。倘若一个人因失败而抱怨命运坎坷,那么,一种微乎其微的生物——亚马孙蝌蚪,则用成长的悲歌告诉我们:同在生命的天平上,我们可以享受阳光,已经是一种什么样的幸运了。     

放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠

当你拥有6个苹果的时候,千万不要把它们都吃掉,因为你把6个苹果全都吃掉,你也只吃到了6个苹果,只吃到了一种味道,那就是苹果的味道.如果你把6个苹果中的5个拿出来给别人吃,尽管表面上你丢了5个苹果,但实际上你却得到了其他5个人的友情和好感.以后你还能得到更多,当别人有了别的     

写作,是生命的一种必然

于我而言,写作,是生命的一种必然。或许从奔跑在故乡的那片大草甸子里的童年起,我的写作便已经开始了,只是年幼的我,当时并没有意识到。进了高中,我才真正地感受到写作有着怎样无法抗拒的魔力。四年的大学生活里,我怀揣着做一个诗人的梦想,拼命地读诗、写诗、结交诗友,让青春火烈的日子里,多了一些诗意。     

是你，撑起故乡的一片蓝天

那年，我才十八岁，高考落榜给予了我重重的一击。无助中，我只得每天上山劳动，歇息之余，躺在荒草地上，静静地仰望着白云下的一群群大雁掠过山尖，内心充满了一种难以名状的失落。在焦郁中，我怀揣着一丝希望，踏上了独立生活的道路，来到麻江县西北角的瓮址村布依山寨，当上了民办教师。     

成长是一种叛逆

<正>不知什么时候起,总是喜欢对着干。若有人要我往东,我便硬是要掉头往西走。老爸的口头禅也改了:"我看你这个人越来越不对劲了,越来越叛逆了。"上个星期六的早晨,一起床就什么都不想干了。对着枯燥的作业,咬咬笔,转转书。一想到今天下午还要学这学那的,就很烦躁,这种生活什么时候可以结束?     

在身边，看教师专业化——“经营”课堂是一种幸福

专业化成长并非玄妙高深．现实生活是教师专业化成长的基础。基于每日教学活动认识中的成长虽然朴实无华，却是专业化道路步伐上必不可少的一个个脚印。本期“对话”将向读者展现三位一线教师真切的成长历程。小认识，大智慧；小步子。真成长。在身边，让我们来看教师专业化成长。     

成长是一种经历,成熟是一种阅历

<正>成长是一种经历,成熟是一种阅历。每个人都会成长,但不是每个人都会成熟。成熟的人,不为得而狂喜,不为失而痛悲,竭心尽力之后,坦然接受而已;成熟的人,不因功成名就而目中无人,也不因默默无名而卑躬屈膝,持一颗平淡的心,不卑不亢地     

谁是"厚障壁"的制造者--对鲁迅小说《故乡》的一种解读

在《故乡》中，“厚障壁”有着重要意义，正是它把人们分隔成了孤独的个体。对“厚障壁”的形成进行考察就会发现，封建礼教是其温床，深受毒害的麻木呆钝的闰土促成了它，然而人们往往忽略了小说中的“我”在这一过程中的作用。正是“我”放弃启蒙立场才造成了二人之间的隔闵，小说采用的第一人称叙事使人们产生了误解。     

追梦是一种执著

拾起旧梦成真的碎片 从一个中师毕业生成长为一个高中语文特级教师的生命历程,其实就是一个追梦的执著。     

每个人的成长都是一次劫后余生

她四岁的时候,脖子上突然长了个包,刚开始没注意,后来却越来越大,连行走都出现了困难,家人只好将她送去医院。因为一直查不出病因,从地方的小医院,到省里的专科医院,再到全国的大医院。她从开始懂事起，就在父母的带领下穿梭于全国各地充斥着消毒水味的医院楼道里。     

成长是一种美丽的疼痛

成长是一种美丽的疼痛。岁月的跃进,带来了今天的成长,多么企盼在一刹那能完完全仝地长起来。那份渴望根市就不能用言语来表达。因为只有自己用心才能体会得到。成长,不是伤痕累累,而是恰然自得;成长,不是凄伤忧郁,而是愉悦欢腾：成长,不是人心老化,而是青春永驻!岁月的更迭,换来了成长的美丽,一份永不被磨灭、且疼痛的美丽!德痛中的成长是末雨绸缪的美丽!年少轻狂,没有留给自己扎根的地方,于是一直地长起来。最终也稳定了下来。沉默着,沉默着……一丝丝的悸动,不是花季的年少无知,也不是雨季的烦躁不定,而是成长中的一种极致,一种不可理喻的美丽!一切的新生命就从这里出发了。     

教学反思是一种品质

教学反思就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为,是教师对自身教学观念、行为与思维方式的再认知、再创造的过程。教师的成长离不开反思,反思是教师成长和自我发展的基础。     

教学反思是一种品质

教学反思就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为,是教师对自身教学观念、行为与思维方式的再认知、再创造的过程.教师的成长离不开反思,反思是教师成长和自我发展的基础.     

感悟成长是一种财富

“成长是一种经历,成熟是一种阅历”,这是一句值得玩味的话语。每一个人都在成长。方向却不尽一致：每一个人都在成熟,厚重却无法度量。每当看到名师、大家鸿篇巨著横空出世,始觉得成长颇具压力,成熟已成别人的专利。     

艺术性的批语是一种激励

对成绩差的学生,要多一点关爱,少一点指责,多一点激励,少一点批评,让他们感受到教师的爱,从而激起他们的学习兴趣。     

成长，是一种群居的孤独

我跟形影不离的死党说：“不知老头和我有什么过节．非要把高屿川调来和我同桌。我保证．你从来没有尝试过那种痛不欲生的滋味儿。”     

教育是一种自由的成长

我们的教育必须遵循教育的基本规律,以人为本,让自己真正地、零距离地和学生在一起呼吸、欢乐、悲伤。真正做到走进学生的内心深处,我们的教育就会离成功不远。