城镇学校安全问题一二三

近年来,虽然我省加大了对校园安全的综合治理力度,各学校也都开展了一系列的安全教育活动,但校园安全形势依然不容乐观。特别是一些城镇中小学,大多处在交通主干道附近,学生上下学时,非常容易发生交通事故,且由于学校安全教育流于形式,缺乏应急演练等多种原因,踩踏事故、实验事故、溺水事故也时有发生。     

加强安全教育 减少学校事故

近年来,学校事故频频发生,意外伤害己成为影响儿童健康成长的第一杀手,这不能不引起社会和广大教育工作者焦虑和关注。所谓学校事故,一般是指入校儿童在学校期间和儿童在校集体活动处于学校管理范围内,所发生的人身伤害事故。主要是儿童在学校中发生的人身伤害,也包括虽不在校内,但属于学校组织的活动（如春游、秋游、     

学校教育活动中事故风险与控制

学校通过组织必要的身体和心智活动,促进学生的发展,提高其素质,但同时也存在着发生人身风险的可能性。孙战民在《论学校教育活动的风险与控制》(2005年第12期《现代中小学教育》)一文中,指出绝不可能仅仅为了学生的安全而限制或禁止学校组织开展教育教学活动,但前提是开展教育活动要尽到“谨慎的注意义务”,做到既实现教育活动的开展,又能减少或降低学校事故的发生率。1.正确认识学校事故的出现和责任归结。学校事故广义上讲是指学生在校期间发生的人身伤害事故。根据学校事故发生的原因,可以分为意外事故和过错事故。过错事故又分为故意导…     

学校事故及其法律责任承担

学生在学校期间发生的人身侵害事故,是学校在自己办学活动中不能回避的一个事实,是产生学校法律纠纷的一个方面,并日益成为困扰学校工作的一个大问题。许多学校因此做出许多限制性的规定,给教育活动造成了消极的影响。由于学校事故的发生原因极其复杂,因此再有经验的教师,也难以保证完全杜绝发生学校事故。而正确的态度应该是提高安全意识,防患于未然,尽量把学校事故的苗子消灭在萌芽状态。如果一旦发生了学校事故,则要学会运用法律手段妥善地加以处理,以免影响学校正常工作的开展。一、学校事故与侵权行为学校事故由于涉及到的是…     

高职高专学生体育活动中风险应对策略初探

在高职教育中,体育活动是重要的组成部分,同时也是高职教育主要内容与形式之一。通过笔者查阅文献、调查访谈中发现,近年来,高职学校体育活动开展过程中,事故发生率逐年上升,给学校、社会、家庭及学生个体带来不同程度的损害与影响。导致高职高专学生体育活动事故发生率上升的因素有很多,其中既有来自于学校方面的因素,也有来自于社会或学生个体层面的因素。综合笔者调查研究结果得出:在高职体育活动中,篮球、足球、单双杠这三项运动事故发生风险最大,三者占高职学生体育活动事故发生的54%;武术、游泳次之,约占26%;羽毛球、乒乓球、跑步等运动事故发生率相对较小,约占12%;其他各类体育活动发生事故概率约占8%;同时,通过调查研究还发现,约22%的高职学校未能健全完善体育器材、设备,约27%在校的高职高专学生表示自己曾经发生过程度不一的体育事故。由此可见,有必要针对高职高专学生在体育活动中风险来源、风险因素及风险应对策略等进行研究,为有效降低高职学校体育活动事故发生率提供一些参考与建议。     

学校体育伤害事故的归责原则探析

随着教育改革的深入发展,学校对于学生体育活动的重视程度逐步提高,主要体现在＂双爱好＂＂太极进校园＂＂阳光体育运动＂等活动的开展。体育教育改革、发展的同时也暴露出许多问题。在学校体育中,由于体育教育的性质决定了体育伤害事故发生的可能性,而体育伤害事故有的是可以预防的,有的是不可以预防的,而发生体育伤害事故后,解决难度也大,这就要求学校及学校体育教师对于学校体育伤害事故的归责原则有较清楚的认识,采取良好的应对措施。     

论学校体育伤害事故中的学校责任

近年来,学校体育伤害事故频繁发生,据不完全统计,学校体育伤害事故占全部学校事故的30%～40%.根据笔者多年的体育教学经验和媒体的相关报道,每所学校在每个学期基本上都有体育伤害事故的发生,可以这样说,有学校体育的地方,就有伤害事故发生的可能.而且一旦发生,社会压力大,事故处理难度更大.如果处理不当,要么学生的合法权益受到损害,要么学校受到不公正的处罚,体育教师更是难辞其咎.要有效地处理学校体育伤害事故,保护学校、学生、家长各方的合法权益,首先就要准确、公正、公平地认定各方当事人的责任.可以说,认定各方当事人的责任是处理学校体育伤害事故的前提、关键.     

从司法案例大数据反观学校在校园安全事故中的责任与限度

分析244例中小学校园安全事故司法案例,可以发现,学校在因学生之间行为引发的事故、体育教学及竞技性活动中发生的事故、学校场地及设施引发的事故、学生自身原因引发的事故,以及校外第三人导致的事故中承担不同比例的责任。学校在校园安全事故中不应承担无限责任,而是要根据安全风险的来源及强度大小、学校对安全风险的控制能力与成本、学校对安全风险的可预见性,以及受害学生自我认知与判断能力等因素来综合判定。     

预防学校体育运动损伤的八条措施

<正>体育是学校教育不可或缺的组成部分。然而在学校的体育活动中,由于存在很多不确定因素,不可避免地会有运动损伤,而一些学生家长对学生在校体育运动损伤事故的责任问题产生了误解,动辄与学校对簿公堂、索要巨额赔偿,使运动损伤事故的处理成为困扰学校的一个难题,严重干扰了学校正常的教育教学秩序。如何规避体育运动损伤事故的     

浅谈学校体育活动中学生伤害事故的法律问题

学校体育不仅是全民健身运动的一项重要内容,也是国家体育事业的重要组成部分,还是学校教育中的一个重要方面;不仅是国家人才培养战略的一项重要内容,而且对提高整个民族素质有着至关重要的作用。但是,近年来学校体育活动的开展受到了校园体育活动伤害案件的严重制约,因此科学、合理、合法的解决此类案件已成为学校、社会的当务之急。校方并非对所有的学校体育活动伤害事故承担完全的法律责任,而是根据行为是否有过错以及过错与事故后果之间的因果关系承担相应的责任。其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任,主要分为全部责任、主要责任、同等责任、次要责任。     

河南省中小学生参与民间体育活动的现状调查与思考

采用问卷调查法和访谈法,对河南省中小学生参与民间体育活动的现状进行调查研究。结果发现:河南省中小学生参与民间体育活动态度积极,民间体育活动对中小学生有很强的吸引力,但是民间体育活动参与空间和项目受限。并从我国民间体育发展的历程、现状及其与学校体育的关系等方面,追溯民间体育活动在河南省中小学中开展不力的社会根源,据此提出河南省中小学开展民间体育活动的建议。     

陕西省体育传统项目学校现状调查与初步研究

采用文献研究、调查研究、访问座谈等方法,对陕西省普通中小学体育传统项目学校的现状进行了调查.结果显示,陕西省中小学体育传统项目学校总体运行情况良好,为陕西省体育事业的发展做出了贡献,但在调查中也发现了一些问题,有待进一步的研究.     

当前农村中小学大课间体育活动的现状、存在的问题及对策

<正>近年来,全国各地中小学大课间体育活动开展得如火如荼,并且取得了明显的成效。但我们也不可否认大课间体育活动明显存在着城乡发展不均衡的现象,尤其是农村中小学由于受教育观念、活动内容、形式、组织管理、器材、场地等因素的制约,在实施过程中还存在很多不尽如人意的地方。本文就农村中小学开展大课间体育活动的意义、现状、存在的问题及对策进行了初步探讨。一、开展大课间体育活动的意义大课间体育活动既是贯彻学校教育树立"健康第一"的思想,     

农村初中学校怎样开展阳光体育实践活动

我国中小学开展的阳光体育活动已经风风火火地走过了很多个年头,在农村学校,这项运动也开展得有声有色,给学校的体育教学工作带来了动力,带来了生机和希望。在这种大的背景下,我校也开展了阳光体育活动,每周三的社团活动就是地地道道的阳光体育活动,加上课外文体活动,让学生彻底从课业中解脱了出来,走出教室呼吸新鲜空气,走向操场参加各项运动,沐浴在阳光下,充分享受到了自由的乐趣。他们的身心得到了自由的发展,性情得到了很好的熏陶。这种体育项目受到了师生的热烈欢迎、家长的大力支持、社会的普遍认同。     

中小学学校事故的现状、问题与对策

当前,我国中小学未成年学生人身伤害事故频频发生,由于新闻媒体的介入,使得学校事故更是引起社会各界的广泛关注。哪个父母都不愿自己的孩子出事,而中小学作为一个非营利性机构,其主要任务是教育教学,教师是为教学而非照顾学生的目的配置的,不应当让学校承担过重的责任。而现实生活中,学校事故的数量居高不下,赔偿数额不断增高,使父母与学校都感到忧心忡忡。如何看待和解决中小学校事故,是家长、学校、行政部门共同关注的问题。本期我们专门组织两篇文章谈谈有关问题。     

学校体育运动伤害事故的研究

随着学校体育改革的不断推进,体育教学活动日趋丰富,参加体育活动和锻炼的学生人数越来越多,同时,学生的运动伤害事故也日渐增多。体育运动伤害事故频发,导致大多数学校取消了运动风险较高的体育教学内容,严格限制学生在校的体育活动项目,这种因噎废食的做法严重影响学校体育教学活动的正常开展,不利于学生素质的全面培养。笔者意图从     

特奥运动是培智学校开展课外体育活动的基本形式

特殊奥林匹克运动（以下简称特奥运动）是专门为8岁或以上智障人士开展的竞赛性体育运动。培智学校是专门招收智障学生的学校,是普及特奥运动最合适的基层机构,是培养特奥运动员和开展特奥运动的基本场所,具有开展特奥运动的基本环境和资源。由于培智学校体育具有特殊性,没有完全纳入普通学校体育体系,培智学校业余体育活动的开展还处于空白。探讨如何按照特奥运动的基本规律,在培智学校开展和普及特奥运动,使智障学生享受优质的体育教育和培养终身体育技能,对培智学校开展课外体育活动将具有积极的意义。     

学校体育伤害事故的责任归结及对策

学校体育伤害事故的发生原因是复杂多样的,在学校体育活动中发生学生伤害事故,不仅给学生的身心健康带来影响,而且也会给学校的体育教学带来不利影响。本文通过分析学校体育伤害事故的成因及处理结果,提出改进对策,以引起广大体育教育工作者和管理者的重视。     

学前体育与学校体育现状的分析与思考

本文对学前体育与中小学体育的开展情况进行了简要的分析与探讨.说明了学前、学校体育在人的健康成长中的重要作用,特别是中小学学校体育在在素质教育中的地位不容忽视,同时也说明了学前体育及学校体育在终身体育中的地位不客忽视.     

职业学校体育竞赛与学校未来的发展

体育竞赛是一种以运动项目或某些身体活动为内容,按一定规则要求进行的个人或集体的体力、技术和心理的相互较量的过程,在体育过程中,它既是一种组织形式,也是一种方法,运动的目的在于激励或检查学生体育学习锻炼的质量水平,培养竞争意识和创造精神,推动学校体育活动持久开展.