趣味开方

“Wonderful”这个词,是英国人和美国人的口头禅.例如在说“简直太妙了!”“今天玩得快活透顶了!”等话时,每个人差不多要用到“Wonderful”这个词.     

让学生在快乐中学习英语

一、以情感人．愉悦学生心灵 正确处理好与学生的关系，用自己的一颗爱心赢得学生的信任。对学习成绩较好的学生多鼓励．让他们常听到“Great!”“Wonderful!”“You did a good job!”等等赞美的语言；“对学习较差的学生多帮助。本着爱护学生、尊重学生的原则要求学生。不讽刺、不挖苦，对学生的闪光点充分肯定、及时表扬。让学生常听到“不要紧，     

谈骨气

现在的中学生对“骨气”这个词可不怎么用．大家仿佛更喜欢用“帅呆了!”“酷毙了!”之类的词语对人加以赞扬。连“骨气”的意义都有所“晋级”．骨气,莫不过是人顶我一句．我还人一声：人若犯我,我必犯人。人么!活不就活个潇洒？     

百分之十

Adoctorwasstandingbesidethebedofoneofhispatients.Theworriedmanaskedhim,“Doctor,amIgoingtogetbetter?”Thedoctorsaid,“Asyouknow,youarestillquiteill.I'vebeenstudyingyourcaseandI'vedonelotsofresearchonyourproblem.”“Pleasedonottrytohodeanythingfromme.Tellmethetruth,nomatterwhatitis,”hispatientasked.“I'msurethatwecankeepyoualive,andIcanevensaythatyouaresoongoingtogetbetter!”“Wonderful!ButIdon'tunderstandhowyoucanbesosure.Sofaralltheotherdoctorshavebeensurethatthedis-easeisfatal.”“Doyo…     

我不是教你懒

如果有人当面评价你．用上了“懒惰”这个词。我想你一定会不怎么高兴。是的．懒惰受人诟病。懒人受人轻视．但是懒惰并非人的原罪!比如．最近．法国出版的一本书《懒虫万岁》．就狠狠地“宣扬”了一把懒情的好处。懒惰．难道真的要荣耀大翻身，成为新一代口耳相传的“优秀品德”了吗？[编者按]     

Becoming Doll

09年Wonder Girls和EXR一起合作了“Wonderful Myself”活动，以Wonder Girls的梦和热情为生题的“Wonderful Pack＆Sneakers”，是通过使用Acid明亮的颜色以及柔和的清淡色调，展现出新鲜和朝气和朝气蓬勃感觉。Wonderful Pack则是最小化地将精心制作的设计用Acid的色彩作为重点，体现出热爱运动的感情。     

“鸿鹄”才不是“苍鹰”呢

提起“鸿鹄”这个词,很多人的第一反应便是陈胜那句名言：“燕雀安知鸿鹄之志哉!”鸿鹄是什么鸟？     

天真的造句……

一个母亲对着我抱怨．我家的孩子好笨啦．教师让他用“天真”这个词造句．他居然张口就来：今天真热!     

校园流行语排排坐

一个字:晕这个字就不用解释了吧?太熟悉了!太流行了! 这个词的前身是“倒”。对于某件让人大跌眼镜的事情,表示出最大的惊诧。所以,除了“晕倒”,没有别的表达方式了。这个词常常可以与“竟然”等连用。“那个一学期屡次迟到旷课的他竟然考了高分,我晕!”由此可见,被“晕”的对象,往往是极其厉害的,总是能够做出出人意表的事情来,才有资格让人家“晕”。     

让文本语言焕发新的光彩

马克思和恩格斯说：“语言是思想的直接现实。”斯大林说：“不论人的头脑中会产生什么样的思想．以及这些思想什么时候产生．它们只能在语言材料的基础上，在语言的词和句的基础上产生和存在。”因而。我们在语文教学中要恪守语文姓“语”不动摇．切不可丢掉语言文字这个本体，忽视对文本语言文字的理解、揣摩、积累和运用．要以语言学习为载体．让文本语言焕发新的光彩!     

春

春是多么可爱的一个名词!自古以来的人都赞美它,希望它常在人间。诗人．特别是词客,对春爱慕尤深。试翻词选,差不多每一页上都可以找到一个春字。后人听惯了这种话,自然地随喜附和,即使实际上没有理解春的可爱的人,一说起春也会觉得欢喜,这一半是春这个字的音容所暗示的。“春!”你听．这个音读起来何等铿锵而惺忪可爱!这个字的形状何等齐整妥帖而具足对称的美!     

叩击勤奋：追寻远去的背影——勤奋，人生之础石

若干年前，我们的长辈亲朋若是亲切地夸赞：这个孩子真是勤奋好学。我们童稚的心灵总会由衷地漾起幸福的涟漪，因为我们知道，借着勤奋的垫脚石。我们将走上人生的康庄大道。而今天．很多时候似乎很难有同样的事实让我们发出同样的夸赞，甚或现在也很少有人对此类“赞誉之词”乐用不疲，即或偶尔用之，一部分人脱口而出的应答往往让人瞠目结舌：“勤奋早过时了!”     

小学生造句，引发沉甸甸的思索

最近，听了一节小学三年级的语文课。这位教师讲到了课本中新出现的一个词——“把”．在讲清字形、笔顺、字音、字义后，要求学生仿照课文中的例句用这个词造句。一位男生站起来说：“把刀拿起，把人杀死。”话音刚落，另一位男生站起来回答说：“老师．这个句子不好。”“怎么个不好?”老师微笑着问。“他不分好人坏人．乱杀一气。”其他同学听后笑了起来。     

香港杰出青年陈慧琳

很多人都说陈慧琳(Kelly)很幸运:“Kelly多幸运,含着金钥匙出世,少了很多别人常有的烦恼……”“Kelly红得快都是因为她走运,如果不是的话,怎么可能会红得那么快呢?”“幸运”这个词好像专为Kelly而设,很多人都认为她走红是因为幸运! “实力”这个词好像与Kelly无关,很少有人会认为Kelly红是因为有实力! 当Kelly荣获“香港杰出青年”的时候.究竟是幸运还是实力在起作用呢?     

Gelivable给力

“给力”读音为gei li，中国北方的土话，表示“给劲、带劲”的意思。最近网上这个词出现得太频繁了，“给力”一词最初的火热源于日本搞笑动漫《西游记：旅程的终点》中文配音版中悟空的一句抱怨：“这就是天竺吗，不给力啊!老湿!”     

给力

“给力”读音为geili，中国北方的土话，表示“给劲、带劲”的意思。最近网上这个词出现的太频繁了，“给力”一词最初的火热源于日本搞笑动漫《西游记：旅程的终点》中文配音版中悟空的一句抱怨：“这就是天竺吗，不给力啊!老湿!”     

洋学生学“东西”

甲(外国留学生)老师,您好!乙(中国老师)你好!甲老师,我来中国学习汉语,已经好几年了,可对“东西”这个词我还是搞不清楚。请老师您再详细讲一讲。乙好。汉语中“东西”这个词,一般是用来代指事物的,凡具体的与抽象的事物都可以称为东西。譬如我桌上摆的书本、墨水、钢笔可统称为东西。汉语中“东西”这个词,有时也可以用来指人……甲啊,老师,“东西”这个词原来这么简单呀!我知道了。乙啊?!你这就知道了?那我来考考你!甲行呀,您出题吧。乙什么是东西?甲这桌子是东西,这椅子是东西,我是东西,您也是东西。乙哎……(忙制止)不对,不对,学生可不…     

“物质的量”一词新探

“物质的量”一词新探安徽阜阳教育学院化学系（２３６０１６）刘家颖ＳＩ制中的一个基本量一物质的量，是根据英文“ａｍｏｕｎｔｏｆｓｕｂｓｔａｎｃｅ”直译过来的，但中国人使用这个词却感到很别扭，有必要把它改一下，使之成为一个符合汉语习惯、易于被接受的词．一...     

挑战困惑的对话——语言文字训练的反思与言说

●仿佛大家突然之间达成了某种默契，对“语言文字训练”这个词避而不谈，几乎到了谈“训”色变的程度。●如果说以前的语文教学因人文的缺席而“丧魂落魄”，那么现在的语文教学却因语言文字训练的弱化而“丢筋去骨”。●不管吹来怎样的风，语文始终姓“语”，可别跟风跟掉了自己!●语文学科的“人文性”和“工具性”犹如“人”字的结构，一撇和一捺相互支撑．去掉任何一笔都构不成一个“人”字。●语文课堂应该旗帜鲜明地上出语文的味道，突出母语文化传承的生命高度。     

你离庸师有多远？

“庸师误人子弟”。无论哪个教师，恐怕从来都没有把自己与“误人子弟”这个词联系在一起，更没有想过自己会误人子弟。但是，回过头来看看自己，再想想这个问题，也许你会感到汗颜!