小学数学教学中如何培养学生创新能力

民族需要创新精神和创新人才 ,时代呼唤创新教育 ,创新教育是素质教育的核心与灵魂。为此 ,在小学数学教学中 ,关键是要坚持创新教育 ,要加强对学生进行创新意识和创新能力的培养 ,才能适应新形势对教育的要求。那么 ,在小学数学教学中如何培养学生的创新能力呢 ?1.创设问题情境 ,培养学生探究意识。激发学生的学习兴趣、求知欲望和探究意识是培养学生创新能力的基础和前提。小学生好奇心强 ,求知欲旺 ,好的问题能诱发思维动机 ,能激起学生的学习热情 ,能激发学生探究创新的兴趣。为此 ,创设问题情境 ,使学生产生学习数学知识的需要和强烈愿…     

在计算机教学中培养学生的创新能力

21世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。然而创新意识和创新能力并不是先天就有的,它需要通过后天有目的培养才能获得,这就要求教育者在教育过程中注重开发学生的创造潜力,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高。文章首先阐述了在教学过程中如何充分培养学生学习计算机的兴趣。其次写出在教学中应该及时发现、鼓励学生的创新行为,为学生的创新创造环境。最后叙述在教学活动中,要注意设置认知冲突,让学生自己发现问题、提出问题,引导学生在探索过程中解决问题,注重学生创新意识和创新能力的培养。     

中学生数学创新能力的培养

中学数学学习过程是学生综合能力形成的关键期,学生数学创新能力是学生将基础知识与一般能力高度综合,是能力发展的再升华。创新能力的培养须以科学的思想意识为导航,在实施过程中要有一定的可操作性,切实将能力训练落实到实体行动中。教育者必须适应时代要求创新教育方式、革命思维意识,做好引路者。精心营造一个宽松情境去调控创新过程的实施。对学生创新意识及行为的培养训练要用爱心去护航,辅佐科学的方法加以启迪引导。     

在数学教学中培养学生的创新能力的几点做法

一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。培养未来公民的创新能力离不开教育。只有教师认识到培养学生创新意识和创新能力的重要性,树立创新教育思想观念,为学生提供和创设一种能引发思想火花的情景和氛围,才能真正实现对学生创新能力的培养。下面我从小学数学教学方面谈谈培养学生创新能力的做法。一、创设情境,培养创新意识新课程在"教学要求"中指出"数学教学必须从学生熟悉的     

论小学数学教学中创新意识的培养

随着社会的进步,我国教育改革进入崭新的阶段。新《课程标准》的提出更强调"促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神"的内容。培养学生的创新性思维是素质教育的内容,是培养学生创新性的基础。在小学数学教学中培养学生的创新思维、发展创造力是时代对教育提出的要求,培养学生创新意识和创新能力已成为小学数学教学的重要目的和基本原则。培养学生的创新能力,教师要增强自身的创新意识。努力提高创新能力,掌握更具有创新性、更灵活的教学方法,在教学实践中不断探索和创新,不断提高自己。     

信息技术在培养学生创新能力中的作用

教育要创新 ,教育者必须有创新意识和创新方法 ,而创新手段是基础。这就是说教育者先进的理念、方法 ,必须依赖优秀的、适应创新的媒体来完成。创新手段是创新思想与方法的基础 ,也是培养学生创新能力的基础。教育究竟应采取何种手段来培养学生的创新能力 ?信息技术是当之无愧的首选。　　一、信息技术是培养学生创新能力的有效工具　　今天信息技术已经被广泛地运用到学校的各个部门、教学的各个环节以及各个学科的教学之中 ,它有效地促进了教育任务的完成 ,增强了教育任务的互动、学生主体作用的发挥 ,培养了学生的参与能力、动手能力和创…     

创设学习情境激励学生参与

物理教学中如何激发学生的学习兴趣和动机，调动学生的学习积极性和主动性，引导学生参与学习和探究过程，培养学生的创新意识和创新能力，是实施素质教育、落实新课程改革的核心问题。教育心理学理论与教学实践告诉我们，“创设学习情境，激励学生参与”是解决这一问题的有效途径。笔者结合多年的初中物理教学实践，就此谈谈自己的作法与体会。     

创新,音乐教学的永恒追求

音乐,作为一种陶冶情操的高雅艺术,它的价值在于激发人的创造意识和创造行为。人的创新能力绝不是与生俱来的,它是需要从小逐步培养的。教师如何在音乐教学中培养学生的创新能力呢?首先教师本身要转变角色,教育者必须是创新者,小学音乐教育作为基础教育的重要内容,其教学中的器乐、歌唱、律动、创作、欣赏等都体现了独特的创新行为和鲜明的创新意识,因此,它在培养学生创新能力方面     

课改下的数学研究性学习问题

培养学生的能力是高等职业教育的最终目的,这篇文章探讨了在高等职业教育课改下数学教育如何培养学生的创新能力的问题,即数学思想与学生的创新意识和创新精神,创新能力的关系。     

对培养学生学习数学创新能力的思考

培养学生的创新能力,全面推进素质教育,已成为整个教育教学活动所面临的紧要任务;小学教育是基础教育,是培养民族创新能力的基础工程;教学是教师和学生的双边活动,只有高素质的教师才能培养出高素质的学生;只有创新精神的教师,才会培养出具有创新意识的学生;要培养学生的创新能力,就必须让学生真正地去参与知识的发生、发展的过程。     

劳动课教学生活化的作用

一、劳技教学生活化有利于培养学生的创新意识 培养学生的创新能力。需要教师创设适宜的教学情境。为学生提供必要的条件和创新的机遇。而劳技课只有走向学生的生活，才能促使学生在自己熟悉的情境和条件中产生创新的欲望，达到“我要创新”境界。     

让信息技术课堂焕发创新活力

青少年学生是国家未来的栋梁,如何更好地培养他们的创新意识、创新精神和创新能力,是我们教育者需要不断探索的内容。初中信息术教学是一门以培养学生创新精神为目标取向的必修课程,为创新教育提供了广阔的空间,是培养学生的创新精神和实践能力的一个极好的途径。本文试从培养学生在信息技术课堂想创新、敢创新、会创新的能力等方面进行探索,让学生体验创新的快乐。     

基于个性化学习高职生创新能力的培养

随着社会对创新发展的重视,国民的创新意识与创新能力已经成为民族进步和国家兴旺的根本动力。培养创新型高技能人才是高职教育的重要任务,也是素质教育的要求。目前,具有创新意识和创新能力的高职生在高职院校学生中所占比例仍然不容乐观。针对这种现状,在个性化学习基础上,探索一条全面培养学生创新能力之路,对提高学生创新能力具有积极意义。     

小学语文教学中学生创新思维的培养

人的创新意识、创新思维和创新能力的形成和发展必须从小抓起。小学语文教学在对学生进行语言文字基本训练的同时,必须注重学生创新意识、创新思维和创新能力的培养。这既是素质教育重要内容的具体体现,也是小学语文教学改革的必然要求。培养学生的创新意识是创新教育的重心,培养学生的创新能力是创新教育的核心,而培养学生的创新思维才是创新教育的关键,因为创新思维决定着创新目标的实现。因此,小学     

体校学生问题意识培养的途径

问题意识是思维的动力,是创新精神的基石。体校教育必须根据社会发展需要,树立新型人才观,重视培养学生的问题意识。以“问题”为突破口,精心设置问题情境,鼓励学生不断发现和提出“问题”,激发培养学生的问题意识,促进创新精神与创新能力的发展。     

拓展思维空间 培养创新能力

小学语文是一门基础学科,它在培养学生的创新意识、创新能力方面有着其他学科无法替代的作用。义务教育《语文课程标准》已将"培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观"作为总体目标与内容之一。陶行知先生认为,教育应该是创造教育,教育的目的是使教育者在掌握原有知识的基础上进行创造,培养学生的创新意识。因此,我们要把培养小学生的创新精神和创新能力贯彻落实到小学语文教学实践中去。     

浅谈初中历史教学中学生创新能力的培养

正我们现在大力倡导的创新教育,主要目的是培养学生的创新意识。可是我们的大部分学生对问题的思考模式,一般是常规的模式。那么教师如何在初中历史教学中培养学生的创新意识和创新能力呢?本文将结合我在初中历史课堂教学中的一点点经验,探讨新课程实施后如何在初中历史课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力。一、创设"问题"情境,培养创新意识现实教学中,大多数学生受传统的教学方     

浅谈小组合作学习

小组合作学习是现代教学的一种组织形式,它有利于激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于培养学生的群体合作意识。 一、为合作学习提供合理空间 创新意识的培养源于平时的教育过程,而课堂教学中的合作学习,在其中又发挥着十分重要的作用。以教师为中心,不论是学科教学还是活动课程,都无助于学生创新意识和创新能力的培养,为了实现以创新意识培养为核心的素     

浅谈如何在数学教学中培养学生的创新思维

<正>在小学数学教学中,培养学生的创新能力,培养学生的个性,是每个教育者面临的共同问题。教师不再是"传道、授业、解惑"的教书匠和传声筒,而要成为导演和教练,用精心设计的教学方案和构想激励学生自主求知。那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识和创新能力呢?一、创设情境,调动学生的创新意识创新意识是从发现问题开始的,教师要努力挖掘教材中的有趣因素,为学生创设主动的情境,以点燃学生的思维火花,使枯燥的     

语文创新教育与中学生创造性思维的培养

创新教育是一种以培养学生的创新精神和创新能力为核心的素质教育。通过创造性教育来培养学生创造性的学习,教师必须依靠改革现有的教育思想、教育内容和教育方法来实现。而改革现有的教育思想,首先是教育者自身思想的转变,新教育