大学生英语学习的从众和趋同心理研究

本论文针对大学生英语学习中的从众和趋同心理进行研究,重点分析了这种心理现象的发生机制,同时探寻了大学生在英语学习中,什么样的学习条件和刺激使他们更容易产生从众和趋同心理,对其英语学习会产生哪些影响。目的是提醒高校英语教师在指导学生进行自主学习时,注意保护大学生的健康学习心理。同时在教学策略中注意发挥从众和趋同心理的优势,规避其劣势。     

从众心理对大学生思想政治理论课学习的影响——由一次课堂提问引发的思考

从众心理作为人在社会化过程中形成的一种特定心理,对大学生思想政治理论课的学习具有重要影响,它会弱化学生的学习目的、改变学生的学习态度、解构学生的学习方法。作为高校思想政治理论课教师,我们应明确从众心理产生的原因,探寻规避从众心理对大学生思想政治理论课学习的消极影响,以提升大学生思想政治理论课的学习效果,为大学生的健康成长保驾护航。     

利用积极从众心理加强高校班级管理的思考

通过介绍校园中大学生的从众现象,剖析产生积极从众和消极从众的原因,提出采取班情分析、文化建设、朋辈引导、线上线下阳光跟帖等措施,加强积极从众心理引导,将学生积极从众心理运用到班级管理中。     

当代大学生从众心理分析及其对策

文章分析了当代大学生从众心理的外在表现形式,剖析了当代大学生从众心理产生的主要原因,提出要针对当代大学生从众心理的客观实际,发挥从众心理在当代大学生中的积极影响,抑制从众心理对当代大学生的消极影响,引导当代大学生全面发展,成长成才.     

大学生的从众心理研究

本文通过梳理大学生心理教育中,从众心理的来龙去脉,总结大学生从众心理的表现形式及其产生原因。通过调查获知大学生的从众心理在就业、消费与恋爱观中的表现,概括大学生从众心理的影响,旨在为广大思想政治教育工作者提供一定参考。     

刍论从众心理及其在大学生思想政治教育工作中的应用

从众心理是指在个体与群体意见发生分歧的情况下,个体所具有的放弃自己的意见而顺从群体的压力,并让步于大多数人的意见的一种心理倾向;存在于大学生身上的从众现象有学习从众、参加公益活动从众、消费从众、恋爱从众、赌博从众等多种表现;社会和家庭环境的影响、缺乏自信、感情脆弱、安全心理和害怕孤独是导致大学生从众现象发生的主要原因;我们可以利用从众心理,通过加强校园文化建设、班集体和宿舍建设、积极诱导学生社团、实行“导生制”等途径来加强高校思想政治教育工作。     

大学生从众行为的调查与社会心理学分析

本文对当代大学生消费从众、学习从众、入党从众等五种从众行为进行了调查,在调查基础上从传统文化中的群体归属意识、特殊的社会大环境、大学生特殊的群体生活、大学生特殊的心理发展阶段四个方面分析了大学生从众行为的社会心理学原因。     

大学新生从众现象探析

从众现象是大学校园普遍存在的一种现象 ,大学新生容易产生学习从众、恋爱从众、消费从众等行为。它不但弱化大学生的自我意识 ,造成大学生独立性差 ,丧失人生理想、目标 ,而且助长不良风气 ,影响社会健康发展。大学生从众原因涉及个人心理、社会风气、教育体制等诸方面 ,学校应转变教育管理观念 ,建立教育管理新机制 ,采取加强基础教育、专业理想教育等多种方法进行综合治理     

刍论从众心理及其在大学生思想政治教育工作中的应用

从众心理是指在个体与群体意见发生分歧的情况下，个体所具有的放弃自己的意见而顺从群体的压力，并让步于大多数人的意见的一种心理倾向；存在于大学生身上的从众现象有学习从众，参加公益活动从众，消费从众，恋爱从众，赌博从众等多种表现；社会和家庭环境的影响，缺乏自信，感情脆弱，安全心理和害怕孤独是导致大学生从众现象发生的主要原因；我们可以利用从众心理，通过加可校园化建设，班集体和宿舍建设，积极诱导学生社团，实行“导生制”等途径来加强高校思想政治教育工作。     

大学新生从众现象探析

从众现象是大学校园普遍存在的一种现象，大学新生容易产生学习从众、恋爱从众、消费从众等行为。它不但弱化大学生的自我意识，造成大学生独立性差，丧失人生理想、目标，而且助长不良风气，影响社会健康发展。大学生从众原因涉及个人心理、社会风气、教育体制等诸方面，学校应转变教育管理观念，建立教育管理新机制，采取加强基础教育、专业理想教育等多种方法进行综合治理。     

从众心理对大学生参加体育运动行为的影响

从众心理作为影响学生个体参加体育运动的一种外部动因,通过探究从众心理对在校学生参与体育锻炼行为的影响,可以更好地发挥从众心理在促进大学生积极锻炼的良好效应,并更好地指导大学生养成终身体育锻炼的习惯。     

从众心理:影响大学生网络亲社会行为的重要因素

大学生作为虚拟网络生活的主体,从众心理对其网络人际交往、社会化的发展产生了积极的作用。同时,道德盲从也会使大学生丧失自我道德判断的能力,对其道德社会化产生消极影响。因此,高校应利用好从众心理效应,积极促进大学生道德水平提升,助推大学生网络亲社会行为。     

地方高校大学生学习过程中的从众行为及对策研究——以邢台学院为例

地方高校大学生作为特定的群体,研究他们在学习过程中的从众行为可以使我们更有效地开展学生教育工作。本研究采用自编的学习从众行为问卷对地方高校大学生学习过程中的从众现象进行调查研究。结果发现,自编的大学生学习从众行为问卷信效度较高,问卷由受暗示性、趋利从众、趋弊从众三个维度组成,趋弊从众要高于趋利从众,从众行为普遍发生在大学生的学习过程中,性别、专业对从众行为有着显著性的影响。在分析成因的基础上提出有效地促进大学生积极的从众行为,避免消极从众行为的措施。     

大学生网络自主学习性别差异的调查与分析

通过对非英语专业大学生网络自主学习的实证研究发现,男女大学生在学习计划、内在目标、自我效能、学习控制、学习管理方面存在性别差异。经过分析,这些差异与家庭、学校的教养方式,从众心理、行为以及就业性别歧视有关。文中探讨了针对这些差异应当采取的相应教学对策,如师生要认识到性别角色的消极和负面影响,关注学生从众心理和行为;倡导建立和发展"因性施教"的高校教学研究的新领域;创造男女生平等的教育环境和学术氛围。     

大学生考试作弊心理探析

针对当前大学生考试普遍存在的考试作弊现象,本文从心理学角度探讨了大学生作弊的种种原因,包括从众心理、学习焦虑、厌学、尝试、功利心理等,并从树立整体观念、完善学生评价体系、严格考试纪律、改革学生成绩考核体系等角度提出了相应的建议与意见。     

大学生的网络从众心理与引导

网络技术的迅猛发展和普及,使大学生从众心理具有了新的特点.本文分析了大学生网络从众心理的表现和影响,并对大学生网络从众心理的引导提出了对策.     

从众心理对大学生体育态度的影响研究

运用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,分析大学生从众心理与其体育态度的关系。从分析从众心理对大学生体育态度的影响入手,帮助大学生利用从众心理的积极作用和影响形成正确的体育态度,减少从众心理对其体育态度影响的消极效应。     

学生从众心理的负效应及导向

从众心理就是学生在课堂学习的各个环节中,迫使自己在认知和行动上改变自己的初衷,从而与大多数学生的意见趋于一致。学生从众心理的主客观因素不同,其类型和表现就不同。教育者只有把握不同学生的不同从众心理,实施科学导向,才能使学生的心理得到健康发展,进而提高学习效率。     

大学生就业心理探究

面对就业压力,大学生产生了浮躁、焦虑、矛盾和从众的就业心理,影响了他们的学习和生活。帮助大学生摆脱这些心理问题需要社会、学校和大学生自身共同努力。社会层面要建立良好的人才流动机制,鼓励大学生自我创业;学校层面要加强心理辅导、就业培训、搞好服务;大学生个人要转变就业观念,调整就业期望,减轻心理压力。     

大学生从众心理与行为的研究与分析

群体环境和群体氛围对大学生会产生各种心理压力,为了求得心理上的平衡,减少内心的冲突,很多大学生会自觉或不自觉地考虑其他人的意见或群体的要求,选择从众的行为。大学生的从众主要表现在恋爱、就业、违纪行为及消费等方面。对大学生从众心理与行为的研究,有助于我们从独特的视角认识大学生群体的心理状况、了解他们身心发展的规律、促进高校的稳定和发展。