知识经济与高教改革

随着知识经济浪潮的到来,高等教育的改革日益迫切,本从传统教育概念的变革到具体应对措施两方面进行探讨,笔认为,在知识经济时代,高等教育应该从五个方面,即教育目白,教育内容,教育手段和方式,教育时空和教师观进行观念的转变。在高教改革的措施方面,培养创新人才,实现教育信息化和教育大众化,以及建设研究型大学是关键。     

高教改革模式比较与中国高教改革模式的抉择

高教改革模式比较与中国高教改革模式的抉择蒋凯高等学校具有维持继承传统的自我本质与适应不断变化的环境的双重机能。促使“维持”与“变革”的调整机能得以发挥，谋求既存高校及高等教育制度的改革、进化的社会性尝试叫“高教改革”。高教改革一般由高等学校内部改革...     

加大研究力度推动成人高教改革

理论来源于实践，但是任何一项成功的改革实践都离不开正确理论的指导。当前我国成人高等教育的改革和发展已进入关键性的攻坚阶段，如何使我们的理论研究更好地服务于成人高等教育的改革和发展，关键要抓住以下三个重点。首先，要进一步明确成人高等教育理论研究工作的方向和任务，切实把理论研究工作的立足点放在为改革和发展成人高等教育服务上。要结合成人高等教育自身规律和特点，根据新形势下的新情况、新问题，着重加强对成人高等教育如何适应市场经济的需要，积极促进社会主义精神文明建设，推动成人高等教育的改革和发展的研究，要…     

日本技术引进与高教改革反思

恩格斯指出，“科学的发展同前一代人遗留下的知识量成比例。因此，在普通的情况下，科学也是按几何级数发展的”。就是说，知识基础越好，技术发展越快。推而广之，引进技术、借助别国技术基础，以加速技术进步，也是符合上述科学理论的。20世纪前50年，科学技术有一系列的重大突破，其中最突出的是原子能、喷气技术和电子计算机；在生产组织方面，推广了科学化、合理化、生产专业化和大量流水作业方式。50年代以来，科学技术进一步加快，在利用前一时期科学技术的基础上，出现了一个大型成套技术空前发展的时期。建立了大规模的原子能、宇…     

论知识经济对高教改革的挑战

经济结构一般是指国民经济中各经济部门或产业之间的比例关系和结合状况，它是衡量一个国家经济发展水平的一个基本方面，知识经济时代向我国传统的经济结构提出了挑战，我国必须调整经济结构，以现代高新技术改造传统产业，促进经济结构的不断优化、迎接挑战。高等教育就应站在迎接挑战的最前列，转变教育观念，优化教育模式，更新教学内容，以崭新的面貌服务于知识经济，使我国的经济结构更加合理。     

试论高教改革必须进行的八大机制转换

党的十四大明确提出;“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制”。这就是说,我国正由高度集中的计划经济运行机制逐步转换为市场经济运行机制。这是我国经济发展史上新的里程碑,具有划时代的重大意义。经济运行机制发生了根本性的转换,必然要求属于上层建筑的高等教育与之相适应,即要求由高度集中的计划经济体制下的高等教育运行机制转换为与社会主义市场经济体制相适应的高等教育运行机制。我国普通高等教育改革的目标应是建立与社会和市场经济发展需要相适应的具有中国特色的社会主义高等教育体制。为此,当前必须进行八大机制的转换。     

深化成人高教改革若干问题的思考

在社会主义市场经济条件下,成人高等教育如何既主动适应市场经济的需求,又遵循成人教育发展规律,明确改革和发展的思路,这是一个重大课题。本文就此发表一些粗浅看法,就教于专家和同行。一、成人高等教育应牢固树立为经济建设服务的办学指导思想成人教育既是教育的一部分,也是经济的一部分,这就决定了成人教育具有生产力的性质,成人教育必须为经济建设服务。事实上,成人教育同普通教育比较有自身的特殊优势。成人高等教育为经济建设服务,从根本     

成人高教改革的观念与策略

一、成人高教改革应确立的观念适应时代的发展,立足成人高教的现状,成人高教改革应确立如下观念：１．发展观。在发展成人高等教育上要做到规模、结构、质量、效益内在统一,协调发展。发展方式既有必要的外延扩展,更要注重以内涵为主,其中包括完善机制、提高质量、增强实力、提高效益等等。把建立一个结构合理、规模适当、教学质量高、办学效益好的适应知识经济需要的成人高等教育体系作为我们的追求目标。２．事业观。在知识经济时代,教育是知识产业,具有生产性、产业性,而不再是一种社会公益性、福利性事业。教育投资是生产性投资…     

从人力资源开发谈成人高教改革

从人力资源开发谈成人高教改革●张鹏程一、加强人力资源开发是当务之急１．人力资源是当今经济发展的第一位资源人力资源即人的潜在的劳动能力和创造能力。人力资本理论认为,完整的资本概念包括物质资本,又包括人力资本。相对于物质资本而言,人力资本的投资能产生更大...     

论《蝇王》中的二元论

戈尔丁的所有作品都饱含寓意,尤其是《蝇王》这部小说,更是将古典文学、神话、基督教文化以及象征主义等融为一体,可谓其众多作品中的典范。而整部小说中,有一处更加升华的哲学内容,并没有被广大文学批评者所关注,即戈尔丁的二元论。基于此,从六个方面详论戈尔丁在《蝇王》中所阐释的二元论,原罪与本罪的关系及转化,以期从《蝇王》的写作手法中还原作者最真实的写作意图。     

转变观念 深化成人高教改革

一、明确办学宗旨有利于成人高教健康发展纵观我国十几年来成人高等教育的发展过程，虽然数量与质量都有很大提高，但在很多方面缺乏特色。其原因就在于"市场"需要什么就"供应"什么，也就是机械的按需办学。众所周知，市场是时时处在变化之中的，"需"仅仅反映当前，即现在的需要。"需"往往是一种"虚火"，加上学员的培养周期较长，毕业后供需关系如果变化，极易造成人才资源的浪费，不利于成人教育的健康发展。教育改革的目的之一在于对教育的建设，"按需办学"之"需"应该是国家长远发展的需要、21世纪的需要、提高综合国力的需要而不应当局限…     

市场经济与高教运行中的“选择”

市场经济体制的建立,极大地强化了高等教育运行中的“选择性”。选择主体的泛化,选择的双向性、多样化,选择与竞争,特别是资源配置中的竞争的密切相关性,将对高等教育的决策和运行产生深刻影响。全面地、科学地认识市场经济条件下社会选择的积极意义和负面影响,从而正确地选择主动适应经济、社会发展需要的方式、途径与侧重点,已经成为高等教育改革与发展中的重要课题。     

对我国高教改革历程及走向的重新思考

综观近几年我国高等教育改革态势,特别引人注目的当是高校综合改革的趋势。发人深思的则是这一看似偶然而成的趋势所体现的显著特征,即综合性、自主性、多样性、实效性。这些特征显然标志着多年来“自上而下”运作的改革模式已被突破,多年来偏重于管理权限调整的体制改革态势正悄然向以高校为结点的权利关系调整发展、深化。因而也就标志着我国高等教育改革     

英国高教改革的最新动向

过去25年英国高等教育取得了长足的进步，但也面临着不少挑战。为确保未来英国高等教育的竞争优势，英国布莱尔政府于2003年1月推出《高等教育的未来》白皮书。人们可以从中发现：科研、教学、校企合作、扩大规模、入学公平性以及经费投入等诸方面的改革，将成为英国高等教育变革的最新动向。