论高中语文教学封闭性与开放性的统一

高中语文教学的封闭性主要体现为教学环境的固定性、教学主体的稳定性、教学内容的教材性与教学方法的设计性。高中语文教学的开放性主要包括教学主体的开放性、教学环境的开放性、教学内容的开放性、教学方法手段的开放性以及教学评价的开放性。高中语文教学的封闭性与开放性在观念层面兼容并蓄,在实践层面共生互促,共同推动高中语文教学发展。     

试论学校管理的开放性与封闭性

本文针对一些学校管理中存在封闭保守、脱离实际及只重视管理结果不重视管理过程的状况,提出了学校管理应坚持开放性与封闭性辩证统一的原则。     

德育评价：由封闭性走向开放性

传统的德育评价具有封闭性的特点,在评价主体、评价形式、评价目标等方面都趋向于单一和封闭。随着开放性、活动性、实践性德育课程在学校德育中的广泛实施,封闭性的评价方式必须向开放性的评价转变。为此,要转变教师的评价观念,实现评价形式的多样化,保证评价主体的多元性,发挥评价的发展性功能。     

试论高校校内就业工作体系的封闭性与开放性

高校校内就业工作体系是我国高等教育大众化的产物,是高校管理体制的重要组成部分.就业工作体系的运行应遵循管理体制的客观规律和规则,使封闭性原则得到充分体现.作为高校校内承担人才培养与人才输送交叉职能的工作体系,要求充分体现其开放性.本文就其组织体系、目标体系、制度体系、运行过程的封闭性和工作理念、体系功能、资源运用的开放性进行阐述.     

试论高校校内就业工作体系的封闭性与开放性

高校校内就业工作体系是我国高等教育大众化的产物,是高校管理体制的重要组成部分.就业工作体系的运行应遵循管理体制的客观规律和规则,使封闭性原则得到充分体现.作为高校校内承担人才培养与人才输送交叉职能的工作体系,要求充分体现其开放性.本文就其组织体系、目标体系、制度体系、运行过程的封闭性和工作理念、体系功能、资源运用的开放性进行阐述.     

学与教的封闭性与开放性--从情境主义看学与教

本文认为从情境主义的角度看传统教学,其主要问题是学与教操作体系的封闭性,即学校生活对社会生活,课堂情境对现场情境,个体学习对群体学习的事实性封闭.为使素质教育的理念成为成功的教学现实,应构建开放性的学与教的操作体系,即注重学与教的社会性、现场性和群体性.     

论教学文化的封闭性和开放性的博弈与嬗变

教学文化是教学主体以符号为中介,在教学交往中多向交流而建构起来的教学生活方式。它具有封闭性和开放性的双重特征。封闭性和开放性的博弈与嬗变推动着教学文化的革新。从教学目标多元化状况、教学资源和学习资源使用状况、师生教与学的经验交流状况、学生学习方式的开放程度、教学评价依据因素的开放程度等方面进行调查,可以发现:当代教学文化正在从封闭转向开放,成为一种教学思潮,影响着教学生活,将为学生的全面发展和教师的专业提升提供思想的沃土和教学实践的自由空间。     

封闭性例题也可以改编成开放性问题——“扩充的正弦定理”设计的思考

课本上的基础型课如何上?给出了一个特别的案例,将课本上的封闭性例题改编成开放性问题,使得原本枯燥无味的课堂变得生动活跃,同时激发了学生的开放性思维.教师的创造性思维和改变课堂的做法值得学习与借鉴.     

封闭性例题也可以改编成开放性问题——“扩充的正弦定理”设计的思考

课本上的基础型课如何上？给出了一个特别的案例,将课本上的封闭性例题改编成开放性问题,使得原本枯燥无味的课堂变得生动活跃,同时激发了学生的开放性思维.教师的创造性思维和改变课堂的做法值得学习与借鉴.     

开放性问题

1试题的特点开放性问题中“开放性”是与传统问题中条件结论的“封闭性”相对而言的,其开放性主要体现在问题的答案不唯一,在知识结构方面要求学生有较全面、扎实的数学功底,在思维方式方面要求学生会自主地进行多层次、多角度的探索,其解答往往能很好地考查学生的基本数学素质,     

论大学学科建设的适度开放

中国大学学科建设的主要症结是其封闭性，它严重阻碍了大学学科及其学术的发展。开放性应是大学学科建设的应然追求和生命所在。中国大学学科建设只有追求面向社会、面向学科、面向大学内在组织以及面向大学生命价值的适度开放，才能获得更快速的发展。     

中学数学中常见的几类构造问题

解题过程 ,其实质就是不断地将未知转化为已知的过程。“构造”则是实施转化的重要手段之一 ,其基本思想是利用知识之间的内在联系 ,在未知与已知之间搭一座桥 ,借以沟通“条件”与“结论”。“构造”本身是一种尝试与创新 ,需要经验 ,更需要对知识综合运用的能力。下面就谈一谈中学中常见的几类构造问题 :1　构造函数函数是中数数学最重要最基本的知识。方程、不等式、数列、三角、解析几何、立体几何等都涉及到函数的应用 ,因此掌握好函数的思想、准确而灵活地运用函数知识是我们学好中学数学的关键。例　若当 |ｘ|≤ 1时 ,有 |ａｘ2 ｂ…     

高中信息技术教学中的五种"流行病"及其防治

随着新课程改革的进一步深入,在教学实践中出现的一些问题也逐步凸现出来.特别是信息技术学科,由于起步较晚,教师对新课标的理解和体悟还不够透彻,因此出现了值得警惕的"流行病".本文根据教学实践.总结了在信息技术教学中存在的五种常见"流行病",并结合案例提出了防治措施.     

试论高中语文选修课程实施中存在的病症

选修课程的设置与实验是新一轮高中语文课程改革的一个亮点,但在实施过程中却暴露出了管理上的混乱症、功利症、专制症、贫血症,教学上的内虚症、低能症、僵化症及学生的焦虑症、颓废症、消化不良症等十大病症。     

关于电大办学几个问题的思考

电大是世界上最大的开放性大学,是符合中国国情的高等教育特殊领域,因而必须树立经营理念,走多元化办学之路,确立生存竞争意识,重视"高学历、高职称、好技能"型师资培养,建立共同的文化价值观,上下形成利益共同体。     

社会主义核心价值观融入大学文化建设的若干问题研究

社会主义核心价值观是社会主义先进文化的经典浓缩,也是决定中国特色社会主义发展方向的精神标识。在大学文化建设与社会主义核心价值观的融合过程当中,有必要研究其本质、发展、特色和一体化问题,进一步把握大学文化建设方向,探寻大学文化可持续发展路径,为构建大学文化体系铺陈思路。     

高校学籍档案管理存在的问题与对策

高校学籍档案管理是教学档案管理工作的一个重要组成部分.但在实际操作过程中,存在着管理意识淡薄,收集不及时,整理不规范,利用不充分等方面的问题,因而有必要广泛提高管理意识,建立高素质的管理队伍,加强管理的规范化,引进数字化的管理新手段.     

学校品牌若干问题初探

本文立足学校品牌塑造成为热点的社会背景,从学校品牌的概念厘定,学校品牌的特征以及学校品牌与企业品牌的比较等四个方面进行了阐述,以期为学校品牌研究提供些许借鉴.     

中小学教师教育科研问题的一些思考

教育科研是研究教育现象及其本质和规律的活动。做好中小学教师教育科研工作,要从教学实际,围绕新课程改革这个核心,从教育科研的主要任务、主要方法等方面入手,解决实际问题、课堂教学、反思实践在教育科研中的重要性及提升教育科研水平应注重的方式方法。