加强试验教学 培养高素质人才

实验教学是培养创新人才的重点,也是培养学生创新精神和提高实践能力、促进学生个性发展的重要途径。实验教学需要理论教学做基础与先导,同时又使理论教学得到验证与应用。只有改变传统的实验教学模式,才能培养更优秀的人才。     

创新驱动下通信工程专业综合性实验教学体系建设探析——以中南大学通信工程专业为例

实验教学是专业教学的重要组成部分。文章以中南大学通信工程专业为例,在分析目前实验教学现状存在不足的基础上,从实验教学目标体系、内容体系、评价体系、管理体系等几个方面对综合性通信实验教学体系建设进行了探析。为使这一体系建设更完善、更优化,提出了实验教学与教师科研相融合的方法与思路。实践结果表明:融合科研的综合性实验教学体系使学生的创新能力得到了较全面的发展,学生的创新成果也有较大的提升。     

现代信息技术的应用使初中化学实验教学更生动

化学是一门将实验作为基础的自然科学,化学实验教学的目标,不仅仅是检验原理,帮助学生理解课本知识,更关键的是培养学生的兴趣,使学生热爱科学,从而提升其实践创新能力。随着信息技术的广泛应用,中学教育信息化的发展也十分迅速。信息技术与初中化学实验教学的整合,是现代化学教育的需求,也是实现学生全面发展的基础。本文主要分析了信息技术与学科整合的目标,信息技术与化学实验教学实践,信息技术与初中化学实验教学整合的建议。     

高中物理实验与探究性教学

<正>物理是一门实验性的学科,实验教学是物理教学的重要组成部分,也是物理教学的基础。物理教师应积极进行探究性实验教学,提高学生的实践能力,通过实验教学使学生学会实验的基本操作方法,掌握实验的基本技能,同时也使学生学会探索,获得新知识。高中物理新教材中安排了丰富的实验内容,近几年各地的新课改高考试题中,物理实验题占全卷试题的比例较大,对学生的能力要求也较高。因此,搞好实验教学对学生学好物理很重要。笔者在多年的教学实践中就这方面总结出了以下心得体会。一、充分调动学生的积极主动性物理教学需要老师与学生共同参与,学生要获得更多的     

教师实验思想、手段的单一化不利于实验教学的开展

实验教学培养学生求真务实、严谨认真的科学发展观。实验教学不仅能使学生在实际的操做中掌握实验的基本技能,提高实际操作能力。实验设计的内容相对陈旧。这样不但能增强了知识的学习也培养了学生的技能,使知识与技能达到完整结合。实验教学手段要单一化走向多样化,充分利用现代化教学工具,弥补实验受外在条件的限制。     

多方融合 打造复合型现代传媒人才——陕西师范大学数字传媒技术实验教学中心主任张文兰教授

陕西师范大学数字传媒技术实验教学中心是西部首家传媒类国家级实验教学示范中心。中心坚持"全面提高学生实践能力、创新能力和综合素质"的培养目标,运用"理论教学—实验教学—媒体实践"三位一体的教学模式,使学生的人文素养、技术素养和艺术素养得到了全面的提高。中心教师队伍建设也颇具特色,聘请了多位媒体高端人士为兼职实验教师,将媒体一线的实战经验与技能及时地讲授给学生,使毕业生的就业竞争力和就业质     

浅析环境工程专业实验教学改革路径

在环境工程本科学生培养方案中,理论教学和实验教学是相互配合、相互贯通的有机统一体。专业实验教学是环境工程专业学生培养质量提高的重要部分。针对传统实验教学中学生存在主动性不强、学习目的不明确等问题,本文就如何使传统实验变为专业综合实验,使实验与学生参与度相结合进行分析,以探讨环境工程专业实验教学改革的有效路径,从而培养高素质的环境工程专业人才。     

浅析如何在初中物理实验教学中培养学生的创新能力

在初中物理教学中,实验教学的作用不可低估,对物理教学整体教学效果的影响也是十分显著的,是提高物理教学水平的重要途径。通过开展物理实验教学,可以使物理理论知识与实际生活充分结合,对提高学生的创新思维能力,促进学生的全面发展也有很大帮助。本文根据初中物理实验教学的创新与突破,主要阐述了一些有针对性的建议。     

基于小组合作的开放性实验教学尝试

实验教学不仅要培养学生的实践能力,还要培养学生的创造性思维能力,而今中学物理实验往往规定实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、数据处理等各个方面,这样的确可以使学生顺利完成实验,但同时也限制了学生的创造性思维能力、发散性思维能力以及对各种理论的综合运用能力的发挥。如何提高实验教学的质量已经成为今后实验教学的研究方向,开放性实验教学将成为人们关注的重点。文章从目前实验教学现状入手,提出开放性实验教学,并做了初步探索与尝试。     

浅谈高中物理教学中的探究式实验教学

<正>物理是一门实验性的学科,实验教学是物理教学的重要组成部分,也是物理教学的基础.物理教师应积极进行探究性实验教学,提高学生的实践能力,通过实验教学使学生学会实验的基本操作方法,掌握实验的基本技能,同时也使学生学会探索,获得新知识.高中物理新教材中安排了丰富的实验内容,近几年各地的新课改高考试题中,物理实验题占全卷试题的比例较大,对学生的能力要求也较高.     

新课改下高中实验教学探讨

实验教学是教学中最为重要的一个教学环节。它的主要特点是,学生亲自动手,利用一定的仪器、设备、工具,通过演示实验认识对象,并引起个体的一系列变化,使学生获得直接知识。它是把学生的智力因素与非智力因素有机结合的最有效途径之一,在新课改的今天,对实验教学的要求也必将会更具     

利用信息技术使实验教学模式多样化以促进学生发展

实验教学不仅能帮助学生更直观地理解生物知识,还能培养学生的观察、分析及动手操作能力,还能培养学生的想象力和创造力。在不同的教学内容中,我们可以使用多样化的实验教学模式,从而使学生各方面的能力都得到培养和提高。现代社会,信息技术充斥着每个领域,它改变了我们对教学手段的认识,同时也改变着我们的教学模式,将信息技术与实验教学相整合,将会使实验教学更加直观、更加多元。     

浅谈如何提高高中物理实验教学的有效性

实验教学是高中物理教学的重要组成,对学生理解、掌握物理知识具有非常重要的促进作用,但是实验教学也存在有效、无效之分。无效的实验教学不仅不利于学生学习,而且还有可能使学生对物理学科产生厌烦,而有效的实验教学对学生学习、教师教学都非常有利。本文就此展开了论述,先是简述了提升高中物理实验教学有效性的重要性,然后从创新教学手段、创新教学模式、创新教学理念三个方面入手,详细阐述了如何提高高中物理实验教学有效性。     

如何利用生物实验教学培养学生的探究能力与创新精神

生物是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习生物的兴趣,帮助学生形成生物概念。在生物实验教学中,恰当地使验证实验变为探索实验,能够更有效地培养学生思维的探究与创新能力,使学生在实验中探索,探索中实验,养成实事求是、严肃认真的科学态度。如何利用生物实验教学培养和提高学生的探究能力与创新精神呢？     

浅谈高中生物实验教学

正实验教学是高中生物教学的重要组成部分,也是有效教学的重要手段,实验教学在高中生物教学中作用重大,它可以有效培养学生的观察能力,分析解决问题的能力,使学生对生物教学内容加深理解,加强认识,使学生可以有效地获得生物知识,并发展自己的能力,有效促进学生生物素养的提升,是高质量生物教学的重要手段。因此,在教学过程中,广大教师要重视生物实验教学。一、生     

如何在化学实验教学中对学生进行思维能力的训练

中学化学教学大纲强调指出：化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生能观察现象、分析问题、解决问题,使学生初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生实事求是,严肃认真的科学态度和科学方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环,也是评价教学质量的一个重要方面。近几年来．加强实验教学,提高化学实验教学质量受到了人们的普遍重视。这是由于化学实验教学是化学学科素质教育的有机组成部分。加强实验教学,是素质教育的需要。著名化学教师王作民先生把化学实验…     

初中化学实验教学改革与创新初探

好奇是探索的本质,学生在初中阶段的化学实验教学中第一次近距离地接触化学,而在化学实验中产生的新奇感,也是使学生积极主动接受并学习化学实验的催化剂。随着化学实验教学的改革,教师应该对教学方法不断地创新,以此来激发学生对化学实验学习的兴趣。从初中化学实验教学方法的改革创新,提高学生对化学学习效率的角度出发,进行了分析与探讨。     

浅谈初中物理教学中实验的重要作用

实验是全面贯彻初中物理课改理念,有效提高初中生物理水平的重要途径,也是初中物理教学的重要资源.新时期赋予了实验教学全新的作用,做好物理实验教学,可激发学生的学习兴趣与积极性,使学生在宽松、愉悦的教学环境中学习物理,更能够发挥学生学习的主动性,提高他们的动手能力与创新能力.     

高校实验教学管理的几点思考

高校实验教学的根本目的是使培养的学生通过基本技能的训练，激发学生的创新思想与实践能力，提高学生实践操作技能；而对搞好高校实验教学管理工作来说，加强实验教学队伍素质是关键，增加投入、强化管理是保障，加强实践教学环节、提高学生动手能力是目标。     

“做中学”在初中生物实验教学中的实践探索

实验教学既是生物教学一个不可分割的重要组成部分,也是生物教学最直接、最有效的教学形式。生物教师的主要任务是改变以"讲实验"为主的实验教学形式,设计并组织学生做实验,使学生在"做中学",让学生积极参与并亲身体会实验的乐趣,使学生具备一定的实践能力和科学素养。