高等教育全球化中留学行为动机之经济学分析

当下中国学生出国留学行为已经成为高等教育全球化中一个最为显著的表现形式.面对大学生留学动机行为的思考态度和应对方式是:在观念上要对大学生留学动机行为给予更多的理解,从政策体制上要提供大学生更多的关注和支持.因为从长远利益来讲,大学生出国留学的行为是值得提倡的,这有助于我国大学生在自我激励和自我实现的过程中,逐步迈向成功,同时也能使我国人才培养的整个过程更加完善,促进我国教育的国际交流,让我国高等教育事业在良性的环境下运行.     

教育,狼来了!——出国留学潮的警示

中国入世的倒逼,让越来越多的企业,摒弃了国内环境对落后的保护,变羊为狼,成为国际竞争舞台上与狼共舞的中华牌跨国公司。入世开放时间表里没有教育,没有对教育的倒逼,教育依然迷糊在对落后的保护中不思进取,江河日下。于是,中国的学生和家长,开始用脚投票,把眼光转向发达国家的教育。     

教育，狼来了!——出国留学潮的警示

中国入世的倒逼,让越来越多的企业,摒弃了国内环境对落后的保护,变羊为狼,成为国际竞争舞台上与狼共舞的中华牌跨国公司。入世开放时间表里没有教育,没有对教育的倒逼,教育依然迷糊在对落后的保护中不思进取,江河日下。于是,中国的学生和家长,开始用脚投票,把眼光转向发达国家的教育。     

自考生也可以出国留学

国外大学不太了解中国的自考制度,许多学校不承认自考学历。因此,如果想出国留学,最好以自己的高中毕业文凭申请,以自考成绩作为辅助证明,这样获得签证相对容易。     

从教育消费性收益看当代留学动机

随着中国经济的迅猛发展,留学作为教育投资的一种重要形式,在中国社会扮演着越来越重要的角色,越来越多的中国青年人把接受西方教育作为积累人力资本的最优选择,促使他们作出这种高投资性的教育选择除了对潜在经济收益的预期外,一定还存在一些非货币性诱导因素。文章试图从教育消费性收益的视角对当代留学动机作出合理解释。     

中国留学生留韩动机研究

本文以赴韩中国留学生为主要研究对象,通过线上线下问卷调查方式,整理分析中国留学生选择赴韩国留学动机及选择高校时考虑的主要因素。以期帮助有意赴韩学习者客观把握自身优势,更好地适应在韩国的学习生活,同时为中韩高校了解中国留学生的情况也有一定的参考意义。     

试从教育消费性收益看当代留学动机

随着中国经济的迅猛发展,留学作为教育投资的一种重要形式。在中国社会扮演着越来越重要的角色,越来越多的中国青年人把接受西方教育作为积累人力资本的最终选择,促使他们做出这种高投资性的教育选择除了潜在的预期经济收益因素外,一定还存在一些非货币性诱导因素,本文通过相关文献资料的查阅,试图从教育消费性收益的视角对当代留学动机从宏观理论和微观分析作出舍理解释。     

论古音研究的动因

古音研究有着悠久的历史,每一时期的古音研究都是在前期古音研究的基础上发展起来的,它既有对前期的继承,又有本时期新的发展,这种传承在研究动因上表现得尤为突出。通过对古音研究历史的梳理可以发现,古音研究的动因主要有四种:为读经而研究;为写诗作赋而研究;专业的为研究而研究;专业的为实用而研究。     

美国学生海外分布特点及美国国家留学政策规划

美国国会授权成立的“亚伯拉罕·林肯海外留学委员会”近期推出美国学生海外留学的国家发展规划,旨在切实增加美高校学生海外留学人数,促使学生更加熟悉其他国家的文化,提高学生的外语能力,满足反恐、经贸等美国国家利益的需要。美国高等教育界已经认识到海外留学应当成为本科生教育的一个必要环节。     

谈学习动机与英语教学

结合目前英语教学的形势和任务，本分析了构成学生学习动机的两种心理因素，阐述了学习动机与学习目标、学习态度、学习兴趣、学习方法、教师的关系。     

英语学习动机和态度与学习成效的关系研究

以问卷调查的形式，对非英语专业的大学生英语课程的学习动机和态度进行了调查分析。结合期末英语成绩，分析了英语学习动机和态度与学习成效之间的相关情况。其研究成果，对外语教学实践有着重要的指导意义。     

Nordic Experiences: Participants' Expectations and Experiences of Short-Term Study Abroad Programs

The purpose of this study was to investigate Finnish high school students' and teachers' perceptions of the effects of short-term Nordic study abroad programs in which they had participated. The data presented were based on a mixed-methods strategy. The data set consisted of responses from 158 students and 92 teachers to a specifically developed Study Abroad Assessment (SAA) instrument. These data were analyzed quantitatively and, in part, also qualitatively. Additional qualitative data in the form of interviews with six participants were also analyzed.

Four factors emerged from the analysis which represented dimensions of what a short-term study abroad (SA) program may offer to its participants. These dimensions were named “Personal growth,” “Social connectedness,” “Development of Nordic awareness,” and “Impact on career or study opportunities.” Composite variables were created on the basis of these factors. The analysis revealed some statistically significant differences between the groups (Period Scholars; Scholars to Sweden; Teachers) concerning the composite variables. The qualitative part of the study provided information on the benefits and challenges of short-term study abroad that were compatible with previous studies. There is evidence that even short-term study abroad programs in a Nordic context provide participants with some core skills needed later in life, and the benefits of SA were perceived to be greater by those who spent more time in the new environment.     

合作学习与动机激发

合作学习自20世纪70年代以来,已经有了几十年的发展和研究历史,文章首先在前人研究的基础上,对合作学习的基本特征做了探讨,从而归纳出合作学习的基本含义.所有的理论都是为了付诸实践,笔者将合作学习与激发学生学习动机的途径结合起来,并在第三部分论述了合作学习其本身的特征决定了它在激发学习动机中的作用.     

试论动力源（MOTIVATION）在英语教学中所发挥的作用

学校的教学应从教师为中心转变为学生为中心，让学生在学习内容、方法等方面有更大的选择余地。这样做的结果，会使学生对学习产生浓厚的兴趣，加强自信心，把握机遇，培养独立性，成为自己命运的主人。     

我国高校实施海外办学战略的SWOT分析

指出高等学校海外办学是世界经济一体化、全球化的必然结果。尝试分析我国高校实施海外办学的优势、劣势、机会与威胁,探讨海外办学的专业与区域组合策略,并提出具体实施海外办学的市场细分差异化战略、先难后易战略及本土化战略等建议。