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田辽 《商情·科学教育家》2007,(3):48-49
班级管理是学校育人管理的重点,班级管理应注重思想教育,强化班主任的责任意识.思想是行为的先导,思想工作可以改变人的行为,责任意识可以使班级管理真正落到实处.…… 相似文献
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初中阶段是学生良好品德形成的关键时期。2011版《义务教育思想品德课程标准》(以下简称《课程标准》)指出:"思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生,逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念,过积极健康的生活,做负责任的公民。"因此,思想品德课教学应依托课程本身的特性,肩负起责任意识教育的历史任务,帮助学生树立责任意识和积极的生活态度。对此,笔者在强化学生责任意识教育方面做了一 相似文献
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初中阶段是学生良好品德形成的关键时期。2011版《义务教育思想品德课程标准》(以下简称《课程标准》)指出:"思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生,逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念,过积极健康的生活,做负责任的公民。"因此,思想品德课教学应依托课程本身的特性,肩负起责任意识教育的历史任务,帮助学生树立责任意识和积极的生活态度。对此,笔者在强化学生责任意识教育方面做了一 相似文献
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学生是祖国未来的建设者和接班人,强烈的责任意识会产生强大的精神动力,使学生将自己个人命运与社会发展、国家的需要有机结合起来。 相似文献
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加强角色定位教育强化大学生责任意识 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从角色定位的角度出发,探究大学生责任意识淡薄的原因,并从强化大学生角色主体意识、明确自我人生目标、进行人格角色定位教育等几个方面来加强大学生的责任意识. 相似文献
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自2003年以来,我校确立了《以写字教育为基础,继承民族传统文化责任研究》的科研课题。把“写字教育与责任教育”有机结合起来,教育学生“一笔一画写好字,一生一世做真人”。 相似文献
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正当前全国人民正在为构建社会主义和谐社会,实现社会主义现代化的目标而奋斗。社会主义和谐社会既包括人与自然的和谐相处,也包括人与人的和谐相处。要实现建设社会主义和谐社会的奋斗目标,就得提高全体公民的责任意识。未成年人是未来社会的建设者,承担着建设祖国、振兴中华的历史使命,要使他们将来能真正提当起历史重任,就要把他们培养成为负责任的合格公民。因此,在思想品德教学中应强化对未成年人的责任意识教育。 相似文献
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段庆祥 《思想政治教育研究》2007,(6):60-61
大学生的思想政治教育工作。应当符合青年学生的思想特点,加强教育引导和思想疏导,以人才培养目标作为思想教育导向的基点,开展各有侧重与特色的思想政治教育工作。在方法上应以导求严、求活、求和谐。要发挥思想教育导向作用,思想政治工作者必须提高专业素质,实现人员专家化、工作科学化、个体博学化、特长多能化。 相似文献
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文章从初中生责任意识的缺失表现、思想品德课对学生责任意识教育的重要性、思想品德课对学生责任意识教育的内容以及思品课对学生责任意识教育的对策这四方面论述了中学生责任意识教育,较高的责任意识才能使他们成为高素质的公民,才能够对他们产生强大的精神动力。 相似文献
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良好的学风建设是提高大学生思想政治素质的重要手段.文章分析学风建设对大学生思想政治教育的作用,探讨学风建设推进大学生思想政治教育工作的策略:创新教学模式,为大学生思想政治教育注入活力;结合专业思想,提高大学生思想政治教育的实效性;重视校园文化活动,提高思想政治教育的亲和力. 相似文献
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正负责任是对现代公民最基本的道德要求,社会越进步、越文明,就越需要负责任的公民。责任对于人生有着十分重要的意义,责任感和负责的态度,是人生是否成功的基础性条件。思想品德课开展责任意识教育,是培养高素质公民的需要,是学生健康发展的需要,也是建设社会主义和谐社会 相似文献
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负责任是对现代公民最基本的道德要求,社会越进步、越文明,就越需要负责任的公民。责任对于人生有着十分重要的意义,责任感和负责的态度,是人生是否成功的基础性条件。思想品德课开展责任意识教育,是培养高素质公民的需要,是学生健康发展的需要,也是建设社会主义和谐社会的根本需要。那么,思想品德课如何进行责任意识教育呢? 相似文献
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我们把分内应做的事叫责任。不同职业的责任内涵不尽相同,医生的责任是救死扶伤,治病救人;教师的责任是教书育人,传道授业解惑;工会干部的责任则是“在维护全国人民总体利益的同时,更好地代表和维护职工的具体利益”。 工会组织这块阵地能否守住、守得好不好,关键是看这块阵地的守护者——工会干部责任意识强不强。总的看,绝大多数工会干部责任意识较强,能坚持工会宗旨不动摇,真心诚意尽心尽力地代表和维护职工的利益。然而,责任意识淡薄者也不乏其人。他们对待工作是得过且过,做一天和尚撞一天钟,贯彻落实上级工会的部署… 相似文献
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高校教师责任意识强化试探 总被引:2,自引:0,他引:2
人才培养是高等院校的重要任务,是实现民族复兴、国家强盛的动力来源。高校教师是高等教育的主体,无论是从知识的传授、文明的传承,还是做人的标准等方面,都对学生有着深远影响。身为高校教师,不仅应该注意对自身的素质培养,更应该从职业道德、业务素质、创新能力、学习意识、奉献精神等方面不断强化自己的责任意识。 相似文献
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