共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2007,(1):F0004-F0004
坚持“大语文学习”，培养潜在高考能力的编辑战略，整合天下优质信息，品读中外精彩文章，指引读写的新方向，指引读写的新方向；经典文化造就精英人才，精彩文章铸成精彩人生！ 相似文献
2.
《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2007,(1):0004-F0004
坚持“大语文学习”，培养潜在高考能力的编辑战略，整合天下优质信息，品读中外精彩文章，指引读写的新方向，指引读写的新方向；经典文化造就精英人才，精彩文章铸成精彩人生！[第一段] 相似文献
3.
作文课上教师如何激发学生的写作热情，这是中学阶段语文作文课一直都在研究的问题。教师要想作文课达到预想的效果，就必须要激发学生的真实情感，才能使他们写出精彩文章。 相似文献
4.
<正>近年来，语文高考试卷中不乏记叙文的写作。但高中阶段的学生由于课业压力大、生活阅历少、课外阅读不够等，作文里容易出现叙事平淡、言之无味等问题。针对这些问题，笔者认为，在记叙文的写作训练上，教师可以借鉴部编版教材中的一些名篇和一些高考考场佳作，在结构安排上巧施粉黛，帮助学生在有限的篇幅里做到尺水兴波、引人入胜，从而著成精彩文章。 相似文献
5.
沈燕英 《学生之友(小学版)》2012,(17):84-84
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,努力提高小学生的写作能力与写作技巧是小学语文教学的主要目的。然而要提高学生的写作能力与写作技巧就必须着眼于培养学生的写作兴趣,只有学生的写作兴趣被激发起来,他们才会全身心地投入到写作创造中来,才会凭借自己想象的翅膀,把在现实生活中看到的一切,通过思考,进行有意选择,在写作的天空中任意飞翔,创造奇迹。写出精彩文章。 相似文献
6.
《中学生读写(初中)》2005,(4)
最近因为学业太忙,很少买《中学生读写》了。几天前,我翻阅了 一年前的老杂志,重温了许多精彩文章,似乎又有新的收获。于是,我心 血来潮写了一篇。这是我第三次投稿了,而且我们语文老师也批阅过的, 肯定比前两次好。 相似文献
7.
中师语文教学必须狠抓训练肥西师范张振中国家教委颁发中师语文新教学大纲已经三年，根据新大纲编写的新教材也已陆续问世。但按照新大纲精神进行语文教改还远远不够。因此，当务之急需要进一步认识新大纲，贯彻新大纲，狠抓训练，大刀阔斧地改革语文教学，以突出师范性，... 相似文献
8.
要写就精彩文章，章法和技巧固然重要，然而，如果没有真情实感，文章便没有血肉和灵魂，形式的精巧也掩盖不了内容的苍白。因而．指导学生写作文，要在“情”字上下功夫，要培育“情感之花”。 相似文献
9.
徐艳 《中国小学语文教学论坛》2003,(3)
形式之一：提供阅读，定题讨论所谓“提供阅读，定题讨论”是指教师在大量阅读课外书籍的基础上，把精彩文章推荐给学生阅读欣赏，然后，教师把自己设计好的几个问题提出来让学生展开讨论。形式之二：推荐阅读，设题辩议所谓“推荐阅读，设题辩议”是指教师把精彩文章或杂志推荐给学生，在放手让学生自由阅读后，再由学生自己设计问题，相互争辩，展开讨论。形式之三：自选阅读，奇文共赏所谓“自选阅读，奇文共赏”是指让学生自由选择书籍，带进课内阅览，然后精选片段，供大家讨论赏析。形式之四：自由阅读，以文抒感所谓“自由阅读，以文… 相似文献
10.
杨宏 《乐山师范学院学报》2004,19(4):60-64
在20世纪初日益加重的民族危机下，鲁迅和胡适在进行新文化建设的同时，都从不同的角度论述过语文。鲁迅语文观的基本精神是启蒙，体现为，主张言文一致，提倡语文的大众化，主张汉字的拉丁化；胡适的语文观更多地是想建构中国语文的新体系，在建设新国语、建立新文体、开创新学制、探索国文的新教学法方面，胡适提出了一些建设性的主张。鲁迅的语文观中表现出的启蒙精神给今天的语文课程建设是思想上的启迪，胡适的语文观中诸多建构性的方案则对今天的语文课程建设有参照性的意义。 相似文献
14.
2009年高考已顺利结束，笔者有幸参加了江西省书面表达的阅卷工作。在阅卷过程中，笔者既为读到精彩文章而拍案叫绝，又为一些失误较多的作文而扼腕叹息。下面．笔者对阅卷过程中发现的常见问题进行归纳，期望引起广大师生的注意，更好地备战2010年高考。 相似文献
15.
崔嵘 《北京教育(高教版)》1996,(11)
更新教育观念提高中师语文教学效率北京第三师范学校中师部崔嵘随着改革开放的不断深入和现代科学的迅猛发展，中师语文教学面临着新理论、新知识、新信息的挑战。如何更新观念，革旧创新，提高语文教学效率，使中师语文教学尽快顺应时代发展的潮流，为培养２１世纪小学师... 相似文献
16.
余昊东 《临沧教育学院学报》2005,14(4):58-64
从语文课程的基本理念出发，又不囿于基本理念，阐释了语文教育的新功能，归纳了语文教改的新方略，提出了语文教改的新实践。从本质上、方略上和操作上对语文教改趋势作了全面探讨。 相似文献
17.
18.
19.
20.
张红 《西北成人教育学报》2001,(2):78-79
《新大纲》紧紧围绕“语文素养”问题，抓住语文素质教育这一核心，充分体现了全新概念的语文教育特点。同时，《新大纲》又把强化语文素质教育，提高到一个全新的理念高度，因此要求语文教师自觉做到：认真学习素质教育的理论，强化素质能力的培养目标，按素质教育的要求确定教学模式和教学方法。 相似文献