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1.
今年教师节前夕，由中国中小幼
教师奖励墓金会、全国中小学整体改
革专业委员会联合推出的《全国中小
学家质教育理论与实践丛书》和广大
读者见面了。这是一部大型成套的专
题分卷的素质教育的资料丛书。由我思、方案设计及独特的做法以及我国界定、素质教育的理论渊源与依据、
教育理论界部分学者对素质教育理素质教育与“应试教育”的区别点，
论研究的成果。丛书具有以下几个特“应试教育”的思想根源及其危害性，
点:·素质教育的目标设计、课程体系、课
一、针对性。当前我国教育改革程结构、类型变化以及评价体系与方
中有许多热门话题，借如，社会主义法等。对于广大中小学领导和教师具
现代化和社会主义市场经济建设对有启发思考，开阔眼界的作用。
基础教育发生哪些影响.我们应该三、交流性。本书收集了一些地
采取哪些对策;如何处理全面提高教区和学校的典型经脸，可以看出他们
育质t和减轻学生的课业负担的关如何由学科、教法、学制的单项改革，
系;争创一流学校和解决基础薄弱学进到整体改革，在整体改革中，各校
校的关系;如何认识“择校现象”及如又都是从本校的实际情况出发，选择
何消除不正常的“择校”行为等等。本自己的突破口，构建自 相似文献
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教育理论与教育实践的必要分离 总被引：1，自引：0，他引：1
教育理论作为教育者创新理性的结果具有自己独特的个性,它来源于教育实践,又高于教育实践,是教育实践的超越.因此,我们通过把握教育理论,可以了解教育实践、认识教育实践、规划教育实践,但不能将二者划等号. 相似文献
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单少华 《大连教育学院学报》2002,18(3):33-34
如何培养学生的实践能力和创新精神是基础教育的一项重要任务 ,劳动技术教育的研究和实践证明 :劳动技术教育是培养学生的实践能力和创新精神的有效途径 相似文献
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劳动教育作为我国育人的重要组成部分,具有深远的意义与价值。有效开展中小学劳动教育,既要正确认识新时代劳动教育的科学内涵,落实好中央和地方有关要求,同时,也要依托学校课程建设,夯实课程基础,发挥好劳动教育的育人价值与功能。新时代中小学劳动教育课程的实施,应结合劳动教育的总体目标,把握课程内容设置的三个原则,构建合理的劳动教育课程结构、选择适宜的劳动教育课程内容、创设丰富的劳动教育校园文化、制定科学的劳动教育家校协同机制、实行多元的劳动教育课程评价。 相似文献
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笔者任教的学校是苏北一所农村初中中学，地处江苏省邳州市睢宁县铜山县三县交界处．交通不便，信息不畅．虽不算是落后地区，但这里的学生接触外界事物的机会还是相对较少的。了解外面的世界仅仅靠有限的电视、广播信息，仍可称为边远地区，这给英语学科的教学增加了不小的难度，加上学生对第二外语的天生缺陷．可以想象学生对英语的学习是多么的困难。想要把它学好又是多么的不容易。若想让学生真正掌握英语语言．理解学习英语学科的真谛，需要教给学生正确的方法，开阔他们的眼界，这就离不开跨文化教育。这已经是大家的共识了。但边远地区实施起来更是难上加难。 相似文献
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贵在理论与实践的结合──读《教学设计》于芙芝教学设计是一门应用性学科理论，是教育技术学的一个分支。八十年代，随着我国教育教学改革的深人，教学理论的发展进人崭新的阶段，国内教育界开始重视教学设计的研究与实践。特别是在电化教育领域里。教学设计已成为深入教... 相似文献
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最近几年来.我国中小学对教育与生产劳动相结合的方针提得不多,在教育实践中,学生的劳动教育与教学常被忽视了。普通教育还要不要贯彻教育与生产劳动相结合的方针,仍然是当今端正办学思想、明确培养目标和改革中小学教育工作中的一个急需解决的理论课题和实践课题。 相似文献
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《叶甫盖尼·奥涅金》第十章保留下来的只是一些片断,而且其中许多地方还是用密码形式写的。探索和弄清这些片断是很有意义的。 大家知道,在普希金的手稿里,曾两次提到有一个第十章。奥涅金旅行的草稿中,有一个地方,在页边写有一个意思不清楚的注:“在第十章里”。在普希金的另一份手稿里,1830年10月所记的事项中有这样一个注释:“第十章被十九技术检查处焚毁”。 相似文献
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古代虽然没有劳动教育的说法,但是有耕读结合的传统,与现在的半工半读原理类似,都是在系统的学习之余进行一些社会性劳动.我们可以从古代的一些现象中获得一些启发,新时代的劳动教育与古代的劳动教育可能有相通的地方,但现代的劳动教育已然被社会赋予了更先进、更实际的意义.20世纪以来,人民生活质量逐步提高,物质精神更加丰厚.于是,教育更多的是侧重于智育,而忽略了劳动教育,甚至把学生本来应该有的劳动实践时间压榨掉.在这种大环境下,高中和小学学生的动手能力在成长过程中没有得到充分锻炼,生活能力下降,久而久之,青少年群体便会缺乏劳动意识.这种现状是劳动精神的流失,亟待改变.2020年7月教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要》,这份文件在劳动教育是什么、教什么、怎么教等方面上做出了更加全面系统的解释,为劳动教育指明了一个大方向. 相似文献
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邓政端 《广东广播电视大学学报》2000,(1)
介绍电视大学计算机应用专业自设课程《多媒体技术》教学改革的实践和体会，改革的宗旨是针对操作型的自设课程，如何贯彻以学生为主的教学模式，完成从传统面授向电脑多媒体教学的转变，让学生真正学到较多的实际本领，以提高学生的素质。 相似文献
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拜读《有中国特色社会主义高等教育理论与实践研究》之后苏甫我在如饥似渴地通读了邓晓春、刘国瑞主编、于今年５月出版的《有中国特色社会主义高等教育理论与实践研究》一书后。有了以下两点感想：一、我认为，《有中国特色社会主义高等教育理论与实践研究》一书，是否可... 相似文献
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曾屹丹 《内江师范学院学报》1999,(1)
本文根据邓小平教育理论,从教育对两个文明建设的作用以及尊重知识、尊重人才等方面,论述了将教育摆在优先发展的战略地位对建设有中国特色社会主义的重大意义。 相似文献
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“用四通八达的教育,来创造一个四通八达的社会。”“解放小孩子的头脑、双手、嘴、空间、时间。”“在民主生活中学民主。”“(这所学校)和别的学堂不同。他头上顶着青天,脚下踏着大地,东南西北是他的围墙,大千世界是他的课室,万物变化是他的教科书,太阳月亮照耀他工作,一切人,老的、壮的、少的、幼的、男的、女的都是他的先生,也都是他的学生。”“我们是现代的人,要过现代的生活,就要受现代的教育。不要过从前的生活,也不要过未来的生活。若是过从前的生活,就是落伍;若要过未来的生活,就要与人群隔离……我希望乡村教师,要办今日之学校,… 相似文献
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马新明 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(4):62-62
《耕作学》是研究和建立合理耕作制度技术体系及其理论的综合性应用学科,是高等农业院校农学专业的专业课程之一.耕作制度的研究与推广对农业持续发展与农民增产增收发挥着重要作用.在功能方面,它包括宏观决策功能和技术功能,其特点是对一般问题的演 相似文献
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