“‘自己’作文”纵论

屡读《语文课程标准》,作文部分的自己二字,一次次让人触目深思,它虽有老套、老土、老俗之嫌,虽不及自我、自主前卫时髦,但它恰恰是最本质、最人性的字眼。笔者认为,真正想提高学生作文能力,还需先从学生自己着眼,而不知当否的‘自己’作文意念也随之萌发。一、‘自己’作文的特性《语文课程标准》总目标提出能表达自己的意思,阶     

顾炎武找“不如”

<正>明末清初的大学者、思想家顾炎武,经常对照别人检查自己,发现不足。他认为:在探讨自然与人世以及具有坚忍不拔的精神方面,自己不如王锡阐;在探索深奥、洞察细微的东西方面,自己不如杨雪臣;在专门精研儒家三礼"并具有高超见解方面,自己不如张尔岐;在冷静自处于各家学说之外、独立思考以求更深见解方面,自己不如傅山;在艰苦条件下还能独立攻读、无师自成方面,自己不如李容;在能够经历各种艰难险阻、随时适应环境变化方面,自己不如路安卿;在能够博闻强记、无所不知方面,自己不如吴任臣;在文章能够雅正别人而又用心和善温厚方面启己不如朱尊;     

老舍帮画家们找“饭碗”

<正>北京解放初期,有一批老画家,找不到活干,没有收入,坐困愁城,处于饥饿的边缘。这些画家的特点有二:第一,他们都有相当的名气,不少还是著名的国画大师,如齐白石、汪采白(汪礼祁)、杨仲子、孙诵昭、叶浅予、陈半丁(陈年)、于非闇、汪慎生、秦仲文、吴光宇、吴镜汀、王雪涛等人;第二,他们不在体制内,是自由职业者,没有固定的工作和稳定的收入,靠卖画为生。这意味着他们的收入不稳定。     

明年1000万大学生“找饭碗”

<正>海归潮加上应届、历届毕业生,据不完全统计,2016年全国高校毕业生在770万以上,再加上出国留学回来的约30万海归,以及之前没有找到工作的往届毕业生,预计明年全国将有1000万大学生同时竞争。就业专家提醒学生,伴随着海归潮,明年毕业生就业形势严峻。在"互联网+"时代与行业转型过程中,毕业生可以拓宽一些就业思路,但仍然要结合自身状况,理性就业。     

“写缺点”不如“找优点”

近日,一名网友发微博称,自己侄子的班主任竟然要求全班同学写下侄子的缺点．吓得孩子不敢上学。班主任称,用这个方法后学生老实乖巧多了．觉得这个方法好。     

找借口不如找机会

社会上有两种人,一种人总是在寻找机会,另一种人总是在寻找借口.     

“‘的’和‘地’”

“的”是定语的语法标志。“地”是状语的语法标志。定语修饰或限制名词的。状语是修饰或限制动词和形容词的;“地”语助词用作副词之语尾,如“杨柳宫前忽地春”。意志所在亦曰地,如云:“见地”。“的”语助词,同底。凡有三义在语中者,即“之”字。在语末者若有所指如“红的”、“白的”、“热     

“‘点睛’与‘添足’”

“画龙点睛”与“画蛇添足”,这两条流传已久,被人们所脍灸的成语故事,这里既有褒又有贬。这两个成语故事的来历,“画龙点睛”传说梁代张僧繇在金陵安乐寺壁上画了四条龙,不点眼睛,说点了就会飞掉。听到人家不相信,偏教他画上,刚点了两条,就雷电大发,震被墙壁,两条乘云上天,只剩下没有点睛的两条(见     

选对专业找对饭碗

从三月份开始,公司陆陆续续招进一些新人,学法律的应聘行政工作,学材料工程的应聘营销策划,学电子商务的应聘人力资源,这些新人的择业方向和所学专业相差十万八千里,压根不在同一个宇宙。     

选对专业找对饭碗

宁愿选一个不入流的大学,也要选一个可心的专业。宁愿选一个冷门的专业,也不要追着热门跑。专业和婚姻一样,没有最好,只有适合,选我所爱,爱我所选,只有经过精挑细选的选择,我们才能找到属于自己的"金饭碗"。     

从“找饭碗”到“造饭碗”——中职学校创业教育的困境与突破

职业是人生的基石,就业是职业教育重要的目标之一,但仅教会学生"找饭碗"的职业教育是不完整的。只有在教会"找饭碗"的同时,适当对学生进行"造饭碗"的创业教育,使其初步具备自主创业的意识和能力,才能使学生的职业生涯发展有更可靠的保障,使职业教育对社会经济做出更大的贡献。在中等职业学校实施创业教育的过程中,存在不少结构性问题与制度性障碍。如何突破瓶颈,走出困境,是中职创业教育保持长久生命力的关键。     

漫画作文“‘研究别人’与‘塑造自己’”导写与佳作示例

<正>写作试题(原创)阅读下面的漫画,根据要求写作。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作指导这是一道漫画作文题,也是一道充满思辨色彩的作文题。无论是材料类型,还是对思辨能力的考查,都与近年来高考作文的命题趋势和要求保持一致。与其他类型的作文材料一样,写作漫画作文的第一步是审题立意。而漫画作文审题立意的关键,是准确解读并明确漫画的寓意,并在此基础上进行发散思维,最终确定立意方向。     

你找对“饭碗”的方向了吗？

卡耐基说“性格决定命运”，从某种意义也可以说职业决定命运，职业不仅是安身立命的基点，也是升华自身命运，奔赴完美梦想的一个跳板。     

学校领导能砸老师“饭碗”吗?

一个学校为了营造和谐的校园环境,平常对教师上班考勤比较宽松。自由久了,自然出现一些意想不到的事情:少数教师竟然这个理由、那个借口地请起长假来,或者落得个自在逍遥,或者在社会上另谋第二职业挣得一份外快。这让那些老老实实坚守岗位的教师红了眼,心中颇为不平。这种情绪带到工作上,导致大面积的出工不出力、出力不出心,不少教师消极怠工,拖拉闲散,对学校领导虽然敢怒不敢言,但心底存有一份"逆反"和"抵触"。     

“‘休养生息’与‘文景之治’”课堂实录

一、教学目标1 .通过材料让学生分析刘邦取胜的原因,培养学生分析、比较的能力。2 .通过材料让学生归纳汉初实行休养生息政策的原因、措施及效果,发展学生全面分析和综合问题的能力。3 .通过探析汉高祖、文帝、景帝根据实际情况改变统治思想、政策的史实,发展学生的创新意识。　　二、教学准备:课件　　三、教学过程师:请同学们听一首歌曲,听时思考两个问题,一个是这首歌曲叫什么名字?第二个问题是歌曲表达了主人公什么感情?(放歌曲《霸王别姬》一段)。师:好。谁来说明这首歌曲叫什么名字?生:《霸王别姬》。师:你能否说一下霸王是谁?姬是谁?…     

不如自己宁静

记得徐志摩曾说过:"有时这世间不值留恋。"是没错的,回过头来看自己轻轻浅浅十几年,不足在这世间刻下笔画,却是喧闹着、浮沉着。看万人如海,不如自己宁静。可越是知道这世间的纷杂就越想看清自己,如何看清?独处片刻。独处,只求一壶清甜花果茶或浓苦荞,一把摇晃起来吱呀作响的老藤椅,一本语言深沉至晦涩的书。待茶香氤氲覆满阳台,在晨曦微露或暖阳午后亦可是星空之下,轻阖双眼。独处时思想不受拘束,不曾会被打断。你可以     

为学生找工作就是为老师找饭碗

大学里到底是先有学生还是先有老师?这个问题有点像鸡与蛋孰先孰后那样难以回答.但没有学生就没有老师存在的必要,这一点是很肯定的.世界上最古老的大学之一博洛尼亚大学,最初是由学生自发组织起来的,学生找地方,请老师,与老师签约,筹钱给老师发工资.从大学诞生的历史中,我们可以看到,学生始终是高等教育的主体,高校应始终以学生为中心,为学生发展服务.     

教会学生自己去找“水”

过去说：当教师的,要给学生一杯水,自己必须拥有一桶水。后来又说,教师自己必须有一缸水、长流水。但是,这些都犯了一个错误,就是我们把学生当做了装水的容器,忽视了学生的学习的主动性。实际上,教师的责任是教会学生自己去找水。     

与其对学生“严” 不如对自己“严”

<正>职业教育把学生培养成什么样,决定权多数掌握在学校手里。从人才培养规范看,教育教学本不存在"严"的概念。如果一定要说现在"严"一些,只能说明曾经"松"过。因此讨论这个问题,关注点更多地应在学校身上。学校需要做到:一是对标准的敬畏,而不是缺位。职业教育并不缺少标准,如专业标准、课程标准、评价标准等,但实践中对标准仍缺乏敬畏之心,标准执