高职教育中电子实验教学探讨

电子实验是高职电气、电子类专业的重要课程,也是培养学生实践能力的重要途径。就电子实验的特点,其教学可以由基础体系、基本能力培养体系、综合能力训练和考证、“产、学、研”结合几方面进行分步实施,从而达到教学要求,突出高职特色。     

关于《电子技术》课程改革的思考

文章对高等职业院校电子类专业的课程《电子技术》的教学现状进行分析,从培养学生的职业能力为出发点提出了课程改革的思路。     

加强培养电子类专业学生实践能力的探索

文章阐述了培养学生实践能力的重要性并通过结合该校电子类专业学生教学现状。介绍了在教学探索中总结出的加强电子类专业学生实践能力培养的方法。     

电工电子系列课程实践教学体系的改革与实践

介绍了电类专业电工电子系列课程实践教学改革的思路与实施过程 ,探讨了以技术应用能力培养为主线 ,实验、实习和课程设计三位一体的电工电子实践教学新体系。     

高职电类专业EDA能力培养的改革与研究

EDA技术与应用是高职电类专业学生的一项重要技能,也是未来电子设计工程师必须掌握的核心技能。本文在分析高职院校EDA技术教学现状基础上,进行了相关EDA能力培养的教学改革,提出从电子工艺实践一电路设计仿真一电路设计与综合（IC设计）三个层面建立高职电类专业EDA技术培养体系,并在部分院校电子类专业进行了初步实践探索。     

适应发展需要 深化课程改革

自 198 5年以来 ,我校一直在探索电工学课程改革的思路。我们培养的是担负我国现代化建设的跨世纪人才 ,具体地说 ,就是培养有较强工作能力与适应性的宽基础复合型人才。因此 ,根据科技经济发展对非电类专业学生的知识能力结构的要求 ,传统的电工学课程迫切需要改革 ,应该更新教学内容 ,提高教学水平 ,加强能力培养。通过十多年的探索 ,我校“电工学”课程改革逐步明确了思路 ,那就是 :从调整课程设置入手 ,以加强电子技术和学生能力培养为核心 ,以创建新的教材内容体系和实验内容体系为手段 ,建立非电类专业电工学课程教学新体系。我校电工…     

电工电子实训教学的现状分析及对策研究

电工电子实训教学是以提高学生的实践操作能力为主要目的的教学活动,也是高校电气信息类专业教学改革的重要突破口.当前电工电子实训教学中存在着教学模式僵化、重理论轻实践、教学方式单一等问题,严重制约了学生实践能力、创新能力的培养.所以,应改革电工电子实训教学模式、教学方法,建构以实践为中心的人才培养模式,以培养高素质的电工电子技能人才.     

EDA技术在高职电子类专业教学中的应用

本文通过对我国高职院校电子类专业教学现状的分析,介绍了EDA技术在高职电子类专业理论教学、实践教学中的应用,并探讨了其对学生综合素质与能力培养模式的影响。     

电子类专业实践教学模式研究

实践教学是电子类专业应用型人才培养的关键环节,它是提升学生创新能力、实践能力和适应社会能力的有效途径之一。结合咸阳师范学院电子信息工程专业,对实践教学模式进行了研究,并构建了一套与培养方案相对应的实践教学体系。经过多年实施,取得了较好的效果。     

基于经济管理类专业学生创新能力培养的实践教学体系构建与实践

经济管理类专业实践教学体系的科学性、完整性与适用性对学生实践能力、创新能力的培养有重要影响,本文分析了经济管理类专业实践教学体系存在的问题,提出了“双模块”结构的经济管理类专业实践教学体系,阐述了经济管理类专业实践教学平台构建成功的关键因素,介绍了我校经济管理类专业实践教学体系构建取得的成效。     

数控专业实践环节的综合改革

介绍数控技术应用专业实践环节教学改革的思路和内容,阐述建立数控专业新型实践教学体系和教学模式、重组教学内容、引进和自制实验实习设备、强化和完善整体实践教学环节的方法和思路。     

基于SPOC模式的《机电信息检测与处理技术》教学改革研究

针对测试技术课程教学需要,借鉴国内知名工科高校的教学改革的经验,结合常用的石油钻采机械应用实际,围绕时间响应分析、频率特性分析、数学模型辨识、系统校正、电路控制、传感器特性、机械参数测试等主要内容,根据课程设计体系,贯通教学内容,优化相关环节,研究机自、机械和车辆专业测试技术课程SPOC教学新模式,为面向机械大类专业学生的测试技术课程的建设奠定基础。     

环境化学实验教学之改革

为了提高环境化学实验质量,文章分析了目前环境化学实验教学过程中遇到的问题,针对环境科学与工程专业特点,研究探索环境化学实验教学改革的新思路.并从实验教学内容、开放实验室、改进实验教学方式、发挥实验报告的作用和实验考核几个个方面提出改革环境化学实验教学的几点思考.     

《中学物理教学法》课程的教学改革与实践探索

针对基础教育改革形势,着重探讨高等师范教育里的《中学物理教学法》课程教学改革,认为《中学物理教学法》课程应在教学理念、教学模式、教学内容、教学方式等方面做出相应调整,并对物理教育专业《中学物理教学法》的教学实践进行了探索与尝试.     

电子设计竞赛对电子专业教学改革促进的研究

全国大学生电子设计竞赛是教育部、信息产业部组织的学科竞赛,是面向大学生的群众性科技活动,目的在于推动全国普通高等学校信息与电子类学科面向二十一世纪课程体系和教学内容的改革。根据电子设计竞赛的启迪,结合我院具体情况,介绍了参赛备训的方法,并论述了电工电子系列课程的教学改革的探索与实践。     

试论影响体育专业标枪教学的因素及对策

通过体育专业标枪技术、技能教学现状的研究揭示影响标枪学习的主客观因素及技术动作的特点。为今后标枪教学作一些建议性指导。     

艺术实践是音乐教育专业学生学习的重要环节

本文通过对高师音乐教育专业艺术实践的形式、内容、意义、存在的问题等进行探讨，充分阐述了艺术实践在学生专业学习和培养实践能力过程中的重要作用，提出构建完整的艺术实践课程体系以强化实践性教学环节的重要性和必要性，并对具体实施办法提出了个人的见解。     

电力电子技术实验教学改革的探索与实践

针对电力电子技术本身迅速发展、课程实践性很强等特点,对实验教学体系进行了改革,开发了新的教学实验平台.在有限的学时内,使学生尽可能全面地提升电力电子技术实验技能以及分析、设计和调试电力电子电路的能力,提高科研的兴趣,激发创新能力.在教学实践中取得了良好的教学效果.     

电工电子创新实验体系的系统化构建与探索性研究

为全面深化实验教学体系改革,针对现阶段理工科专业实践教学环节普遍存在的不足,以广州大学省级电子电工实验示范中心为依托,构建了以学生创新能力培养为主线,“平台＋模块”式的新型电工电子实践教学体系,描述了新体系的构建思想、实施方案及其构建过程中需要注意的问题。经过两年的运行与实践,新体系在学生专业实践能力与工程创新意识培养方面取得了显著成效,并为其它高校在同类实践教学改革方面提供了参考。     

中职电子类专业的项目化教学改革研究

针对中职电子专业的教学现状,提出了实施项目化教学改革的意义,并从课程体系、校本教材、实践教学、师资培养等四方面提出改革意见。