纺织材料综合实验模式的改革与实践

纺织材料实验课程是纺织专业的重要专业基础课程，在学生专业素质和专业技能的培养方面起着重要作用。本文就纺织材料实验教学在改革中突破旧的教学模式，强化学生动手能力、分析能力、实践能力和创新能力等，探讨构建新的综合实验模式和实验考核方式。     

“自助式”综合化学实验教学模式实践与探索

综合化学实验教学是化学专业培养计划中的综合训练和实践应用.如何让已具有一定操作技能和动手能力的学生,通过综合化学实验阶段的训练,能全面把握从实验设计、具体操作、数据分析和最终的总结等实验的全过程,是综合化学实验教学所要达到的主要目的.本文对学生自主学习、自主实验,借以一定的辅导相结合的"自助式"综合化学实验教学模式进行了研究.     

基于化学仿真实验平台的化学实验教学模式的创新设计

实验教学是中学化学教学中体现化学学科特色的重要认知实践活动,而实验教学模式是沟通教学理论和教学实践的桥梁,是教学理论的具体体现,也是教学实践的抽象概括。基于信息技术支持下的化学仿真实验平台具有时空性、交互性、仿真性、智能性,对改革创新化学实验教学模式和提升学生的科学素养具有不可替代的作用。     

浅谈机械设计基础创新综合实验的实践

针对高等院校机械设计基础实验教学一成不变的古老模式，以培养技术应用人才的需要，充分发挥学生的主观能动性为目的，介绍了创新实验的开设方式和教学效果，构建了机械设计实验教学改革的基本模式，以期对今后实验教学改革有所启示。     

综合化学实验教学改革与实践

介绍了近几年华南师范大学在综合化学实验教学改革中的一些具体措施,包括聘用高学历实验员,由声望高的教授上课,更新实验设备、优化实验内容、开放实验室、建立多层次的实验教学体系、改革实验教学方式等.经过长期的努力和探索,形成了一个多层次的实验教学环节,使综合化学实验教学水平有了明显提高,同时也显著提升了学生的实验技能及科研素质,为学生走向社会的各行各业提供了很大帮助,教学改革成果显著.     

研究型化学实验教学模式的创新与实践

对研究型化学实验教学模式的要素进行了分析,初步摸索出研究型化学实验教学项目的形成和考核评价体系,探讨了研究型实验在教学实践中对学生科研创新能力的培养。通过上述教学探索和实践,合理地设置了研究型化学实验项目,激发了学生的科研热情和创新意识。     

化工过程综合实验的设计

介绍了关于化工过程综合性教学实验的设计。改进后的教学实验内容不仅使学生的基本知识得到了巩固,还培养了学生进行科学研究的方法和思路,有效提高了学生工程实践的能力。     

浅谈CAD综合实验的设计

针对CAD综合性实验开发,论述了综合设计性实验开发的意义,并提出了一种面向企业的综合CAD应用技术和实现综合设计性实验的方案及实施手段。     

具有工科特点的研究性综合化学新实验的开发

介绍了在化学实验教学改革中开设的具有工科特点的综合化学实验课程，重点推荐了一个具有研究性的综合化学新实验。实践证明该实验受到了学生的普遍欢迎，对培养学生的创新能力起到了积极的作用。     

《综合化学实验》课程教学改革与实践探讨

《综合化学实验》课程是化学师范专业的一门重要的实验课程,对综合实验进行教学改革不仅提升学生对化学知识的综合运用能力,也是培养学生创新能力和创新精神的重要途径。强调教师在设计综合实验中的作用和设计性综合实验教学的实施以及评价办法。     

探索综合化学实验培养学生综合创新能力

综合实验的开设对学生综合素质的提高,实践能力、创新能力的培养,以及整个高等教育培养模式的转换起着非常重要的作用.论述了开设综合化学实验与培养学生综合创新能力之间的关系,指出综合化学实验的发展,顺应了时代发展和教育改革的需要,体现了创新人才培养的基本要求,是培养学生创新精神与创新能力的重要途径.     

开设综合研究型化学实验的尝试

开发和设计体现前沿性、交叉性和应用性的综合实验正在成为大学本科实验教学改革的新视点。本文从实验内容的特点、实验教学的组织等方面介绍了开设综合研究型化学实验的工作探索，并提出了如何将教学与科研结合的工作思考。     

实验改革和实施开放实验模式的创新实践

介绍了对于开放实验模式的认识和进行开放实验改革的一些做法,包括开放实验室工作范畴的“5个层面”和对参加开放实验学生的“4条基本要求”等有效措施。     

基础化学实验翻转课堂教学模式的研究和实践

"翻转课堂"模式是一种新兴的课堂教学模式,它颠覆了传统教学过程中包括的知识传授和知识内化2个主要阶段,体现以学生为主体的教学理念。依托国家精品资源共享课程的开放平台,根据化学学科和实验类课程的特点,研究了将"翻转课堂"教学模式应用到基础化学实验教学中,设计了翻转课堂教学模式的具体流程,阐述了具体的实施案例。     

综合实验的内涵与实践

以"电感耦合等离子体发射光谱仪测定废水中多种重金属元素的含量"精品实验的建设为契机,探讨了新时代高等教育背景下综合实验的内涵。在以培养综合能力为目标的核心理念的引领下,实验设计融合了分析化学、光谱分析、环境监测、数理统计等多学科知识点,有效优化实验框架整合实验模块实验过程层次分明可操作性强,用更灵活的模式展开以"学生"为本的实验教学。实验课程有效地激励学生的自觉性和主动性,从而提升了学生分析解决复杂问题的能力。     

化学实验创新教学模式的理论与实践

未来学家奈斯比特在《大趋势》一书中指出：“处于伟大变革时代，我们最需要创造力和创造精神。”知识经济凸显、信息化飞速发展的21世纪，其核心特征是高创新性，因而培养和造就大批高素质的创新人才，大力实施创新教育就成了世界各国教育改革追求的优先目标。化学是一门以实验为基础的自然科学，在实施创新教育过程     

电子材料综合实验的探索与实践

结合现有的科研条件在实验教学中增加综合性实验内容,开设研究性、探索性和创新性综合实验是材料专业人才培养目标的重要组成部分。以"钛酸铋水热合成工艺研究"的设计实验为例,具体阐述了在开放性、设计性实验中,引导学生综合运用所学理论知识设计实验方案及实施手段的实验教学模式。通过实验训练,加深学生对实验的理解,提高其实验技能及合作交流的能力。     

综合与创新设计实验之我见

通过积极参与、组织、申报学生综合与创新科研实验课题,提高了本科生的创新能力、实践能力、自主学习能力、团队协作能力、沟通能力,同时也使学生在实验成功中体会快乐,在每次实验失败中变得更加坚强.因此,本科生动手参加科研课题是培养本科生创新能力的十分重要的手段之一.     

面向新世纪的综合化学实验改革思路与实践

综合化学实验是一个新生事物,本文对这一新生事物近十年来在我校的改革进展、思路及实践进行了总结.对大学化学实验中心新的实验课设置,特别是综合实验课的课程体系、开设方案及教学目的做了详细介绍.     

工科专业综合化学实验教学与研究

介绍了近几年浙江工业大学在工科专业中开设综合化学实验教学的一些具体措施,包括改革实验教学方式,优化实验内容,开放实验室,建立多层次实验教学体系等,并提出了进一步完善综合化学实验教学的建议.经过长期的努力和探索,综合化学实验教学水平有了明显提高,学生的实验技能及综合素质得到提升,为学生走向社会的各行各业提供了很大帮助,教学改革成果显著.