特教路上不孤单

今天是我儿子4岁生日,中午,我领着兴高采烈的他去蛋糕房订做生日蛋糕。小家伙很好奇,我便抱着他看了良久。其间,我问:"等你长大了,还能记得今天爸爸带你订蛋糕的情景吗?"儿子斩钉截铁地回答:"能!"蛋糕房老板娘插话说:"现在的孩子真是幸福!"是啊,儿子这一代是幸福的,而与我同龄的一代又何尝不幸福呢?我珍视现在的拥有,尽管它们看似平常。     

成长路上,我不孤单

他依稀记得,小时候坐在福利院宿舍的窗前,望着窗外的雨从屋檐上落下……那时,他会想起"孤独"这个词,他觉得,这些洒落在地面上的雨滴是被天空抛弃的"孩子"。"我的父母在哪里?他们究竟什么模样?"小忻(化名)的孤独,是因为想起了自己的父母,但是任凭他搜刮空脑海中所有的记忆,都无法拼凑起对他们的印象,哪怕仅是一     

树立教育理想 追求理想教育

美国当代教育哲学家乔治．F．奈勒曾说：“一个人的哲学信念是认清自己的生活方向的唯一有效手段,如果我是一个教师或教育领导人,而没有系统的教育哲学,并且没有理智上的信念的话,那就会茫茫然无所适从。”走上讲台的新教师往往是充满憧憬的。憧憬,是人们工作热情的助燃剂,是原动力;而对现状的不满,它可能成为牢骚而影响人们工作的情绪,     

成长路上,有我伴你不孤单

<正>亲爱的宝贝女儿:妈妈祝你在漫漫成长路上,一路花开四季、芬芳弥漫!十三岁的你正处于人生最美好的一个阶段——青春期,此刻的你正悄悄地变化着,也许你并没有觉察到变化,但对于妈妈来说,每天的你都是不一样的,时而让我感动不已,时而又让我大发雷霆,但这一切的一切都让我们彼此感动,彼此成长!青春期的你,不光在一夜间乖巧懂事了,同时叛逆心也格外强烈了,这似乎很矛盾,却又那么真实地存在着。当我走进你的房间,一切都变得那么陌生,那些我买给你的日常用品、读     

我不孤单

因为思念，我常梦到我们一家人在一起的快乐情景；因为思念，相册成了我最好的朋友，相片里我和爸妈相依相偎的情形，就好像发生在昨天。还记得在刚刚离开爸妈的那段日子，每当看到其他同学牵着爸爸妈妈的手一路说笑时，我总是默默地跑开。在那些弥漫着思念的夜晚，我总是喜欢拉开窗帘睡觉，让月光温和地酒在我的身上。妈妈，那感觉就像被你抱在温暖的怀里一样。可是清晨醒来，看到枕边空空，失望的泪水就沿着腮边滑落。     

追求理想的语文课堂

本文总结曾经听过的几节精彩的语文课,在汲取教学经验的同时,惊叹于上课老师的敬业与执着,也感叹于他们的踏实和追求。什么样的语文课堂才是语文教师追求的理想课堂,这是值得探讨的课题。     

追求理想的课堂

关于好课标准的讨论已成为时下新课程实施进程中的一个重要话题。这标志着课程改革正在不断深化，已经从对教学理念的倡导进入到对课堂教学行为关注的理性回归阶段。这说明方向已经确定，理念已经趋同，只是急需行动的跟进。     

追求理想的教学效果

1991年,刚工作的我充满了激情和热情,几乎把所有的精力都投入到了关爱孩子和班级管理。记得那时孩子们十分愿意亲近我,喜欢抱着我的腿撒娇,喜欢拉我的小辫子,喜欢有困难找我帮忙,也难免有些调皮的孩子“欺负”我。逐渐地,我成了一个“孩子王”。可是,由于经验的欠缺,我的教学效果还是不太理想。于是,我奋起直追。     

追求理想的课堂提问

课堂提问是一种重要的教学技能与教学艺术,它是教师促进学生思维、推动学生实现预期目标的基本控制手段,也是师生情感和信息交流的重要渠道。但是,目前的小学数学课堂中,提问的作用没有得到充分的发挥。     

追求理想的课堂板书

课堂板书是指教师根据教学的需要,将～节课的重点、难点以及关键知识、问题等经过深入挖掘和整理,科学地、艺术地运用书面语言或符号记录下来,以达到教书育人的一项活动。课堂板书过程是一节课教学过程的缩影,能有效引导学生了解一节课的知识重难点、基本结构,提醒学生注意相关事项,引导学生掌握解题方法和思路,     

周新源:用教育理想追求理想教育

周新源:副研究员,江苏省太仓中等专业学校校长、江苏省职业教育课程开发研究中心组组长、江苏省职业教育教学改革创新指导委员会委员,苏州市名教师、苏州市名校长。近五年来,在国家、省级刊物发表论文20篇,在全国、省、部分大市作专题讲座或学术报告近50场。     

邱泽我一个人不孤单

很巧,和邱泽的专访定在一个有些特别的日子里--2月14日。那天,整个世界都似乎只有两个表情:甜蜜或落寞。很好奇邱泽对于情人节的感觉,"我从来不过节。"以这样的方式开始,我始料未及。     

青春的路上我很迷惘

小萱姐姐:中考的脚步越来越近了。我努力了,可成绩依旧没起色,中等偏下。我也有自己的梦想,可如果连理想的高中都考不上,又怎能迈进梦想的殿堂呢?我成绩不好,老师对我很冷淡,朋友也寥寥无几。青春的路上,我很苦闷,很迷惘。(天长阿峰)青春的路上,无论是谁,都会遇到这样或那样的烦恼;无论是谁,也不敢说自己从未有过迷惘的时刻。成长路上大家都有过迷惘,为何有的人与美景擦肩而过,而有的人却终究领略到了人生中     

追求理想的音乐教育

音乐是体验性的学科，面对的是一个个具有独特个性的学生，只有学生主动参与和自主体验，才能感受到学习的快乐并积累学习的成果。在音乐课上，要想使学生保持浓厚的兴趣和丰富的想像力，让课堂自由开放，教师就要珍视学生独特的感受、体验和理解，不能强求答案的一致性，让学生怀着愉悦的心情，最大限度地发挥其创造潜能。     

我战胜了孤单

我从小就和妈妈一起睡觉,现在长大了,爸爸让我尝试独自睡觉。我认为这是长大的表现,一口气就答应了。     

我是天边孤单的星

哗啦哗啦： 以前与我亲密无间的好朋友和我绝交了．这使我的心灵受到了很大的创伤。现在,我一个朋友也没有了。     

让爱不孤单

王明(化名)不爱说话,却十分听话。他刚转来时,我每次去寝室检查学生就寝,他总是像只受伤的小鸟,安安静静地躺在小床上,眼睛里充满了惊恐和不安,让人怜爱。每次我都会特别关注他,想办法消除他对新学校     

我的理想

我从小就特别爱唱歌,长大了当一名著(zhu)名的歌星是我的理想。我要把演出挣来的钱全部捐(juan)献(xian)给残(can)疾(ji)儿童。让那些双目失明的孩子重见光     

我不写教案!

在写下这个题目之后，有人很诚恳地给我提出了建议：“选材尚可，只是这个题目太霸气，改成《我能不能不写教案》或者《备课改革初探》可能更能让别人接受。”见我无动于衷，又退而求其次地说：“要不，把感叹号去掉?”