杨庆娥与她的“空中课堂”

湖北省郧县位于鄂西北，是一个贫困山区县。跟很多地方一样，师资成为当地小学开设英语课的最大难题。不能“空降”英语老师，当地就借助于小学“空中英语课堂”，在不到两年时间里，郧县的英语教学便发生了突飞猛进的变化。而促成这一切的，是郧县教研室英语教研员杨庆娥。     

课题研究助推课程改革

课题研究是促进教师专业化成长,推进课程改革的有效途径。郧县自2006年起在全县所有小学三年级开设英语课程,当时小学教师年龄老化、专业师资短缺,英语课程开设举步维艰。郧县教研室以《农村小学英语空中课堂资源利用现状研究》这一课题研究为抓手,积极探索出三种英语课堂教学模式,转变了传统的教学方式,提升了小学英语教师的教学水平,提高了小学英语的教学质量,率先在全省实现了规范开设小学英语课程的目标。     

推进应用“小学空中英语课堂”教学的启示

湖北省郧县教研室在湖北教育网台的“小学空中英语课堂”工程的影响下,大力开展教师培训工作,进一步推进了当地基础教育改革的步伐。     

推进应用“小学空中英语课堂”教学的启示

湖北省郧县教研室在湖北教育网台的“小学空中英语课堂”工程的影响下。大力开展教师培训工作。进一步推进了当地基础教育改革的步伐。     

我省小学英语教师“亟待”扩军

从省有关部门获悉，目前我省共有小学英语教师2000多名，由于今年我省省辖市市区和县城小学将普及英语课程，全省将会出现近3万名小学英语教师的空缺，我省小学英语教师扩军迫在眉睫。 据了解，从2001年秋季开始，全省省辖市市区和县城小学将开设英语课程；从2002年秋季起，乡镇所在地小学将开设英语课程。课程开设的起始年级为三年级。按教学要求，目前全省在职小学英语教师将远远不能满足需求，未来几年，小学英语教师这一职业将格外受宠。 为解决我省中小学英语师资数量不足的问题，我省已于1999年在大中专院校全面扩招了英语专业学生，…     

借助多媒体 快乐学英语

小学阶段开设英语课程是教育发展过程中一件令人振奋的事情,"空中英语课堂"的开通、"现代远程教育"的应用,更是方便了广大农村学校、特别是一些英语教师贫乏的地区.那么,如何更好地运用多媒体,让学生快乐学英语呢?     

分片开展教研活动的尝试

我市自2004年秋学期开始在中高年级全面开设小学英语课。在开设的起始阶段,全市面临着小学英语师资十分缺乏的严峻情况。小学英语教师尤其是优秀教师不但数量少,且多集中在城区学校。为此,市进修学校紧急培训了一部分转岗教师。为了使这批转岗教师尽快适应小学英语教学,我们亟须开展有效的教研活动,发挥城区优秀教师的示范引领作用。     

杨庆娥:拨亮山区小学英语教师的心灯

“罗慧慧在全国信息技术与课程整合展示中获得一等奖了!她又在中央电教馆组织的多媒体大赛中获得一等奖了……”郧县小学英语教师获奖的喜讯接踵而来。一个偏僻落后的山区县缘何在不到两年的时间里,小学英语能荣获省级以上大奖27项？目前,笔者走进郧县教研室,采访了小学英语教研员杨庆娥后,对这位为郧县小学英语教研付出大量心血和汗水的幕后英雄又多了几分敬意。     

农村远程教育资源伴我成长

自从2006年开始，学校利用《小学英语空中课堂》的教学资源进行教学以来，充分利用《空中英语课堂》开展校本研修，促进教师专业成长，开辟英语教师业务素质提高的新途径。     

英语教学中如何多角度激发学生兴趣

目前小学英语尚未在全国普及,没有教学大纲,没有明确要求。但对小学英语开设的目的,大都倾向于为发展儿童优良个性,激发儿童学习英语的兴趣,奠定英语基础,培养交际能力。学校的管理者和英语教师,应该树立大教学观,多角度激发学生学习英语的兴趣。笔者结合小学开设的少儿空中英语教材,着重从英语教学的课内向课外的延伸,谈谈激发小学生学习英语兴趣的体会。一、创设乐学的课堂氛围,激发学习兴趣。目前对小学英语教学,一般将其定位于活动课。活动课教学有三个显著特征,即：（１）学生自主学习;（２）学生直接体验;（３）学生个…     

乡镇小学英语教师“置换培训”的可行性和实效性

一、乡镇小学英语教师的现状和在职培训的紧迫性根据教育部教基[200112号文件《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程,2002年秋季,各地乡镇小学逐步开设英语课程。随着课程改革的全面实施,广东省的小学普遍开设了英语课,一些学校还从一年级就开设英语课。     

首届全国小学英语教师教学技能大赛将于下半年举行

为了贯彻落实教育部[2001]2号文件《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》的精神,配合2001年秋季开始全国逐步从小学三年级起开设英语课程的形势,交流、优化小学英语教学经验和方法,检验、提高小学英语教师的教学理论和实践水平,为小学英语教师继续教育和全面提高自身业务素质开拓一条新的途径,经上级部门同意,国家基础教育实验中心外语教育研究中心决定于2002年10月19日举办首届全国小学英语教师教学技能大赛。首届全国小学英语教师教学技能大赛主要测试小学英语教师教学技能和综合素质,其中包括英语语言基础知识与基本技能,大赛初赛采用书面测试方式(含听力测试),决赛将进行说课或微型课教学比赛。首届全国小学英语教师教学技能大赛命题将以《关于积极推进小学开设英语课程     

基于小组活动的小学英语课堂教学

近年来,随着英语知识应用越来越广泛和普及,小学教育也开设英语课程,让学生从小学阶段就开始接触和学习英语知识。对于小学生来说,英语是一门外来语言,在学习过程中难度较大,教师可以运用小组活动的方式开展英语课堂教学活动。本文主要针对基于小组活动的小学英语课堂教学进行了分析,并提出了一些有效的对策。     

小学英语自主高效课堂教学的实践

在小学阶段,英语属于一门比较特别的课程。虽然英语和语文一样都是语言类的学科,但由于小学生刚开始了解英语,往往会对这一陌生的语言产生畏难情绪。对此,教师要掌握科学的教学方法,打造自主高效的英语课堂。本文首先分析了小学英语课堂教学的现存问题,然后结合实例提出了小学英语自主高效课堂教学的实施方法,以期为广大教师提供参考。     

浅谈如何进行小教英语函授教学

目前 ,我国从小学到大学都开设了英语课 ,学习英语 ,提高运用英语的能力成为人们普遍的共识。根据我省的安排 ,为了在 2 0 10年前后 ,使全省5 0 %的小学教师达到专科学历 ,从 2 0 0 0年开始在全省开展大范围的小学教师在职函授教学。分文、理两个专业。均开设英语课。参加函授学习的学员均为在职的小学教师。他们大多数是师范毕业 ,还有一些属于民办转正的教师。在这些教师中 ,有不少从未学过英语 ;有一部分在初中阶段学过英语 ,后来再也没有学过 ;还有一部分在师范学过一二年英语 ,但不够扎实。所以 ,这些学员具有年龄参差不齐 ,英语水平高…     

指向小学英语教师专业发展的课堂观察

课堂观察不仅能起教学评价和示范作用,更是促进小学英语教师专业发展的有效途径。在我国,新的教育教学改革对小学英语教师的专业发展提出了新的要求。本文根据《义务教育英语课程标准》（2011年版）的理念和要求,针对小学英语课堂观察现存的问题,就如何完善课堂观察对小学英语教师专业发展的作用提出建议。小学英语教师可以通过科学观课、合作观课来提升教学研究能力,从而促进教师专业的长足发展。     

信息广场

全省基础教育工作会议暨小学空中英语教学应用现场会在郧县召开;《热血师魂》激励恩施州四万山乡教师;当阳市义务教育阶段学校告别负债历史;神农架林区实施部门联动,积极转化问题学生;宜城市教体局启动教学质量“百千万工程”。     

为小学英语插上“多彩的翅膀”

当前英语教学日益低龄化已成大势所趋，小学甚至幼儿园开设英语课的势头方兴未艾。作为小学英语的一线教师，如何才能让小学英语这只翩翩起舞的蝴蝶，再插上一对“多彩的翅膀”，于空中更加自信地飞舞呢？经过多年的教学实践和思考，笔者认为在英语课堂教学的实践中应将各学科内容有机地融合，让课堂教学灵活多样，丰富多彩，真正跳出传统的教学模式，才能让这对“多彩的翅膀”闪现出更加耀眼的光芒。     

日本：明年小学开英语活动课

从2011年开始,日本将在小学5～6年级正式开设英语课。和传统课本教学不同,小学英语课冠以“外语活动”之名,通常被称为英语活动课,要求学校每学年开设35课时。日本政府希望通过在小学开设英语课为初中的英语教学减轻负担,让学生在学习英语读写之前先学听说。日本政府希望用一种全新的教学方式来上小学英语课,要求教师更重视经验理解,而不是把重点放在细枝末节的识记上。     

提高学生英语学习兴趣的方法初探

<正>英语教育在学生成长中的重要性不言而喻,笔者针对当下小学英语课堂教学的现状,结合自身经验,就如何提高小学生英语学习兴趣提出六点建议。一、营造英语学习氛围上课时,教师尽可能地多用英语组织教学,尽可能多给学生练习英语的机会,给学生营造一个浓郁的英语学习氛围。如利用课前十分钟唱一些简单的英语歌曲,开展如"think and guess"或"do as I do"等有趣的复习知识型的游戏,活跃课前气氛,增强英语课堂的趣味性,激发学生的求