Ajax技术在空间信息网格门户中的应用研究

分析了通用网格门户开发技术,并在此基础上提出了在Gridsphere网格门户系统中采用Ajax技术来实现更多的门户应用扩展,着重对如何使用ExtJS技术进行空间信息网格门户中的Portlet开发做了详细论述和实例说明,最后指出了Ajax技术对开发空间信息网格门户具有重要意义。     

从《地理教育国际宪章》看地理基础教育的改革发展

《地理教育国际宪章》是地理教育发展的纲领性文件,对全球地理教育改革起到了巨大的促进作用。将新、旧两版宪章的章程进行比较,发现新版宪章在继承旧版宪章的核心价值基础上,更加突出人地关系,更加强调政府责任,更加重视空间技术应用,更加倡导教育教学研究,更加强化国际合作。这些章程对我国地理基础教育在教育价值再认、课程设置、教学资源建设、教学方式改革、地理教科研及国际合作等方面均有重要的启示与借鉴意义。     

网格技术发展应用浅析

本文介绍了网格的定义,详细讨论了网格的特征、体系结构、网格计算系统的功能和相应关键技术及其应用前景。     

空间信息计算技术的发展与探索

本文讨论地图的演变、地理信息系统的发展、空间信息服务以及作者实验室的工作。     

从初中地理课程标准的演进看我国40年来地理教学方法的变革

教学方法作为教师达成教育目的的手段,是教学改革的基础。结合时代背景,对40年来我国初中地理课程标准(教学大纲)中倡导的地理教学方法进行梳理,了解我国初中地理教学方法的变革历程,归纳教学方法的变革特点,思考2022年修订的义务教育课程方案和课程标准对初中地理教学方法优化的启示。     

从中考试题看地理课堂教学

中考中加入对地理的考查,对教师的要求提高了．也促使教师从考试角度加强对地理课堂教学的探讨和研究。文章分析了2006-2010年地理中考试题的特点,针对中考试题特点提出教师应如何组织课堂教学,如何提高课堂效率,从而在考试中取得较为理想的成绩。     

从中考试题看地理课堂教学

中考中加入对地理的考查,对教师的要求提高了,也促使教师从考试角度加强对地理课堂教学的探讨和研究.文章分析了2006-2010年地理中考试题的特点,针对中考试题特点提出教师应如何组织课堂教学,如何提高课堂效率,从而在考试中取得较为理想的成绩.     

网格计算理论及其应用

网络发展的新趋势,就是要将万维网(Worl Wide Web)升华为网格(Great Global Grid).网格不仅将对信息资源的获取、传输、共享和利用带来一场革命,而且必将给人类的生产和生活方式带来巨大的变化.     

从高考看当前的地理教学

从近年高考文综卷总体上看，地理试题基本保持了“稳中有变，变中求新”的命题原则，注重对地理基础知识、主干知识的考查，尤其突出对地理思维能力和创新意识的考查。试题既反映学科知识之间的系统联系，又体现了注重学生思考、知识迁移、多层面分析解决问题的特点，且主观性试题赋分增多，文字表述和运用所学知识综合分析、解决实际问题的能力要求提高，创设情境也较灵活新颖，既有较好的选拔功能，对中学地理教学也起到较好的导向作用。下面仅就自己在教学中的感受并联系高考特点谈几点体会。     

从两组试题看初高中地理读图技能的衔接

<正>地理学习离不开地理图像,地理图像是地理知识的载体,读图技能是地理学习中最重要的一种基本技能。自从新课程标准实施以来,地理图像在教学中的运用显得尤为重要,图像就成为教材的一个重要组成部分。地理教材中的图像可分为地图(地理事物和现象分布图)、景观图、统计图、示意图、联系图、漫画、复合图等几类。这些图像,直观、形象、生动,对学生了解地理事物的表象特征,掌握地理事物的空间分布规律,进而分析地理事物各要素之间的内在联系,起到文字内容无法替代的     

从高考地理试题看区域地理复习

区域地理的内容是复习地理知识的基础．许多图像判读技能的训练、基本概念的理解、地理要素间的联系、地理事物的分布、空间概念的建立、地理基本观点的树立等．都应在区域地理学习中完成。复习中应以高考考试大纲为依据,以高中自然地理和人文地理知识为指导．突出区域定位．建立空间概念;理清复习思路,构建知识体系;突出区域特征．类比区域差异;运用高中地理原理。整合高初中地理知识．提高地理综合分析能力;理论联系实际,重视区域发展：精选练习．加强解题训练．     

从义务教育地理课程标准看地理空间视角培养

地理空间视角是看待地理事物的独特角度,是运用空间的观点认识、观察世界的独特方法。文章以全日制义务教育地理课程标准(实验)为研究样本,从"位置与分布"、"联系与差异"、"过程与发展"三个维度分析和梳理了地理空间视角的培养内容及要求,并对课标的内容设置做出相关评价。     

从近年高考文综地理试题看地理空间定位能力的培养

地理学科的突出特点之一是区域性。各种地理事物和现象的分布以及地理原理都与一定的地域相联系。近年来高考文综试卷中对学生地理知识和能力的考查也是以“区域”作为载体实现的。地理区域空间定位便成了地理考试甚至是“文综”考试的门槛。考生应试的成败首先是能否跨越这道门槛进行准确的区域定位。     

从地理视角看元阳哈尼梯田

元阳哈尼梯田具有较高的文化价值和旅游价值,不仅视觉惊艳,其低碳的梯田农业生态系统、“稻禽”“稻鱼”共生系统,以及各族人民守望相助的民族感情都体现着生态视角的人地和谐之美。随着时代发展,元阳哈尼梯田面临无人耕种的困境。     

巧用地图学地理

<正>经常听学生说,地理这门功课较难学,那是因为地理环境空间广大,地理事物多种多样,地理关系错综复杂的缘由。其实学地理只要方法得当,充分利用地图培养地理能力,就能收到事半功倍的效果。一、学会应用各类地图1.分布图:一般分布图载有一至几种主要地理事物分布、数量、事物间的关系等空间信息,学习时应理清     

我国中学地理教育发展方向分析

随着我国社会经济和科学技术的高速发展,我国中学地理教育发生了深刻变化,中学地理教育的发展出现实用化、实践化、智慧化和创新化的新趋势。     

从高考看当前的地理教学

从近年高考文综卷总体上看，地理试题基本保持了“稳中有变，变中求新”的命题原则，注重对地理基础知识、主干知识的考查，尤其突出对地理思维能力和创新意识的考查。试题既反映学科知识之间的系统联系，又体现了注重学生思考、知识迁移、多层面分析解决问题的特点。下面仅就自己在教学中的感受并联系高考特点谈几点体会。