“没有了”的多种读法

《云房子》苏教版二年级上册第22课）是一篇童话,讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子,小鸟们快乐地飞翔,一会儿风把云朵吹走了的故事.下面是一位教师教学该课时的片段——师：呼啦啦,吹来一阵风,云房子不见了,（课件出示：风刮走了云）课文这样写道：“没有了,没有了.”假如你们现在就是小鸟,你会用什么样的语气读这句话呢？为什么要这样读？     

给课堂注入一份活力--《云房子》教学案例及分析

《云房子》是苏教版小学语文教材第三册中的一篇优美的童话故事,以拟人的手法描绘了雨后天空的美丽景色。云起云散,小鸟们在空中建造云房子,使人们感受到大自然的美好与和谐。本课教学中,教师与学生互动,学生朗读表演,充分调动学生主动性,激发学生兴趣,使课堂精彩起来。     

咬定“语用”不放松,立根可在“想象”中——以苏教版二上《云房子》为例

<正>《云房子》是苏教版二上的一篇童话故事,全文采用拟人的写法,描绘了雨后天空的美丽景色:有云时,云朵千姿百态逗人喜爱;有风时,云朵散去,天空更显洁净艳丽。文本第二自然段描写了云房子的各种形态,句式整齐,富有想象力,为学生提供了良好的句子范式。不一会儿,云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可     

《云房子》(第二课时)教学设计

<正>一、教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文;2让学生了解雨后的天空变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯;3培养学生的语文综合表达能力,以及自主创造能力和群体合作能力。二、设计理念本节课以新课程理念为指导,依据小学二年级儿童的身心发展特征和教材特色,以小鸟为线索,引导学生"漫步"课文情境,感受"云房子"的千姿百态和课文语言的优美,提高学生     

想象的翅膀为何断了

教学案例《云房子》是一篇童话故事,它向我们展示了秋天雨后的天空变化和小鸟的活动情况。为了让学生感受天空的美丽和小鸟的快乐,以培养学生爱观察、爱想象的习惯,我设计了一个说话训练,下面是同一训练在不同的两个班级中出现的两个片段。     

想象的翅膀为何断了

教学案例 <云房子>是一篇童话故事,它向我们展示了秋天雨后的天空变化和小鸟的活动情况.为了让学生感受天空的美丽和小鸟的快乐,以培养学生爱观察、爱想象的习惯,我设计了一个说话训练,下面是同一训练在不同的两个班级中出现的两个片段.     

选择

何谓正确选择？有三只结伴飞行的小鸟，它们一起努力向着天空的高处飞去，一只因山腰温暖舒适的鸟巢选择了驻足，一只因绚丽多姿的云朵选择了停留，而另一只则选择继续向着天空的更高处飞翔。最后，第一只因选择温暖舒适的鸟巢成为了麻雀，第二只因选择绚丽多姿的云朵成为了大雁，第三只则因选择继续飞翔，成为了可以搏击长空的雄鹰。     

一朵云

一朵云,袅袅地飘在空中,雪一样洁白,烟一样轻盈,花一样美丽。天空是湛蓝湛蓝的,云朵是没有杂质的纯白,瓷器般明净。     

青春里的云朵

<正>读到徐志摩《偶然》里的“我是天空里的一片云,偶尔投影在你的波心”,我蓦然想起与云朵有关的日子。我是在初三遇见云朵的。她一头齐肩短发,常常穿着运动鞋,高挑又美丽。她是我们的班主任兼数学老师。云朵不是她的真名。因她的名字里带着“云”字,大家便叫她云朵。她听见了,很自豪地笑道:“云朵是个像花儿一样的名字啊!”云朵老师温柔、有耐心,我很喜欢她。起初,我坚信自己会在云朵老师心里留下良好的印象,毕竟我成绩优秀。     

高考作文优秀选段赏析

1．云朵则是天空的粉妆。清晨的云被染成鲜嫩的粉红，如初生的婴儿的脸颊，血色柔和。黄昏的云被镀上金橙色，如斑斑锈迹，闪耀着孤独岁月逝去的光辉。有一个成语叫做“白云苍狗”，天空每日便上演着一部《白云苍狗》的电影，观众有稚嫩的孩童，有迟暮的老人，他们从变幻莫测的云朵中，或找到了童年时品尝的甜蜜的棉花糖，或找到了童话故事里云的国度。[第一段]     

夕阳·晚霞

当日头将坠的时候,我独自一人坐在河边,欣赏这一美丽的天空。东边,碧蓝的天空衬着雪白的云朵,分外美丽。被风吹皱的云,像是宁静的水面拂过一阵微风,泛起鱼鳞似的波浪,苍茫茫的,深邃而又悠长。被风吹乱的云,千姿百态,有的像飞机,驰骋旷宇;有的像花朵,含苞待放;有的像牧童,扬鞭催马;     

《云房子》教学案例

<正>案例背景:《云房子》是一篇童话,课文以小鸟的活动为线索,以小鸟的目光观察天空中的云朵变化,符合儿童心态,体现了童话的特点。课文用"有的……有的……还有的……"句式,充满童趣的语言把云房子的形状描写得栩栩如生。案例过程:一、童趣导入师:元旦快到了,童话王国里好热闹,小朋友们,想不想去看一看?生:想师出示图片:瞧,这是——木头房子,这个呢——蘑菇房子,再看——西瓜房子,这是神奇的——鞋房子,美味的——糖果     

绿色的太阳

小满达赶着牛犊,有些无精打彩地低头走在草地上,脚下有一块驴粪蛋,他用踢足球的姿式使劲地踢了一下。驴粪蛋像小鸟一般“噗”地飞上天空,划出一道美丽的弧线,落在了不远处的草丛里,草丛里“啾”地一声,飞出了一只可爱的小鸟。满达想,在小鸟飞出的草丛里或许会有鸟蛋或小雏鸟,便走了过去。可草丛里并没有鸟蛋和雏鸟,却有一块闪闪发光的绿色玻璃瓶碴。满达捡起那块绿色的玻璃瓶碴,用手擦了擦,放到眼前一看,哇,眼前出现了一个新奇的世界,天空是绿色的,云朵是绿色的,连天上飞的小鸟也是绿色的;他又看到,花牛犊是绿色的,就是在远处捡牛粪的桑布爷爷也是绿色的。     

精心选点 凸显“语用”——《云房子》教学片断

《云房子》是苏教版小学语文二年级上册第八单元中的一篇童话故事.全文采用拟人化的手法,用清新、活泼、生动的文字描写了雨后天空云彩的多姿多态和天空中小鸟欢快飞动的场面.课文以小鸟的活动为线索,以小鸟的目光观察空中的景色,想象丰富,语言富有童趣,是指导朗读、背诵,丰富学生语言积累和想象的好素材.     

天气的秘密云知道

<正>当我们抬头仰望蓝天,天空中的云朵总能引起我们的注意。它们有的像一团可口的棉花糖,有的像飘飞的柳絮,还有的像一匹匹奔腾的野马。云朵们活灵活现,把广阔的天空变成了奇妙的幻想世界。云朵看起来千奇百怪,但它们实际上都有一定的规律。通过观察云的形状,我们可以判断未来的天气!天空的面纱     

飞翔的梦

飞,小鸟在天上飞,云朵在天上飞,我也想在天上飞。我想飞,飞到天空中,与小鸟作伴,一起玩耍,一起歌唱。我想飞,飞到天空中,与老鹰作伴,一起展翅翱翔,一起搏击风云。     

月夜

正[开开心心——阅读]入夜,由于刚下雨不久,街道尚未干透,树叶上盈满雨珠。天边布满蓝黑色的云朵,仿佛是谁给天空泼满了墨。慢慢的,乌云越来越少,露出明亮的云缝,黑暗中有了光明。月亮悄悄地出现在天空中,月光如水。月儿很小,如一个光芒四射的金盘子。周围的乌云像几缕轻纱,时而遮住它美丽的     

精心选点 凸显“语用”——《云房子》教学片断

<正>《云房子》是苏教版小学语文二年级上册第八单元中的一篇童话故事。全文采用拟人化的手法,用清新、活泼、生动的文字描写了雨后天空云彩的多姿多态和天空中小鸟欢快飞动的场面。课文以小鸟的活动为线索,以小鸟的目光观察空中的景色,想象丰富,语言富有童趣,是指导朗读、背诵,丰富学生语言积累和想象的好素材。本案例展示的是课文第二自然段的教学。这一自然段主要写了两部分内容,一是写小鸟见到许多白云后说的话,     

你的天空很美

浅蓝色的天空上悠悠地飘着几朵雪白的时刻变换着装束的云朵,像是点缀在锦缎上的珠贝。那蓝蓝的天空的雪白云朵勾勒出令人向往的美丽画卷。这自然的天空,真美!然而,在情感丰富的人心灵的天空所透露出的绚丽色     

你的天空很美

浅蓝色的天空上悠悠地飘着几朵雪白的时刻变换着装束的云朵,像是点缀在锦缎上的珠贝。那蓝蓝的天空的雪白云朵勾勒出令人向往的美丽画卷。这自然的天空,真美!然而,在情感丰富的人心灵的天空所透露出的绚丽色