苏联女生体育教学计划的特点(文摘)

女生体育是学校体育的一个重要组成部分。除一般教学外,女生体育还应该有其一系列符合女生生理特点的特殊任务。苏联女生体育自五十年代以来一直在健康地发展着,并积累了较丰富的科学经验。     

高校女生厌烦体育课的心理障碍及解除的对策

随着高校女生人数的不断增加 ,如何根据女生生理心理特点 ,调动其积极性 ,对于全面贯彻《体育工作条例》及《大学生体育合格标准》,提高人才素质 ,搞好女生体育教学有着重要的意义。本文针对高校女生的生理、心理特点 ,对影响高校女生上体育课的多种因素进行了剖析 ,并提出解决对策 ,目的是使教法符合女生的心理特点 ,让女生对体育处于一种主动状态 ,在运动过程中逐步体会快乐与享受 ,从而以更高的热情投入到运动中去。     

高校女生厌烦体育课的心理障碍及解除的对策

随着高校女生人数的不断增加．如何根据女生生理心理特点,调动其积极性,对于全面贯彻《体育工作条例》及《大学生体育合格标准》．提高人才素质,搞好女生体育教学有着重要的意义。本针对高校女生的生理、心理特点．对影响高校女生上体育课的多种因素进行了剖析．并提出解决对策．目的是使教法符合女生的心理特点．让女生对体育处于一种主动状态．在运动过程中逐步体会快乐与享受．从而以更高的热情投入到运动中去。     

中学女生的体育兴趣

一、问题的提出中学女生的生长发育处于人生的青春前期,是人生事业的关键岁月。激发她们对体育的兴趣,于当前有助于促进其身心正常发育,强身健体,于未来有利于母壮儿健,强国强民。中学女生体育教学的实践表明;随着她们年龄增长,不同程度地呈现出对体育缺乏兴趣,大有年级越高越懒,越大成绩越差,体质越来越虚之趋向。本文试图通过调查研究,探索中学女生的年龄特点与体育兴     

体育系女生月经周期某些血液指标和心电图的变化

女同志月经周期,不仅是局部生理变化,也影响各器官机能。过去国内研究女运动员或体育系女生月经期生理变化主要是记录自我感觉,缺乏具体生理指标变化,更缺乏对月经周期各阶段变化的研究.本文研究体育系女生月经周期各阶段的某些血液指标和心电图的变化特点,为安排体育教学或运动训练时参考。     

根据中专女生特点进行体育教学

根据中专女生的生理、心理特征 ,阐述了学校体育教学要从女生的特点出发 ,通过科学、合理地进行教学 ,能使学生获得良好的生理、心理体验 ,同时 ,加强学生思想教育 ,端正学生的体育学习态度 ,树立科学的体育价值观 ,也是学校体育教学中势在必行的     

广州中医药大学一、二年级女生身体素质现状与分析

1.前言为了进一步掌握我校女生身体素质状况,为了更好地实施《大学生体育标准》,现将我校一、二年级城乡女生(19～20岁)身体素质指标进行对比分析,并与1995年广东省女大学生同年龄身体素质作比较,从中获得我校女生身体素质的现状与水平,这对改善学校体育教学和增强学生的体质起到一定作用,并为我校体育教学科学化提供参考依据。2.研究对象与方法     

对高校女生体育教学探析

在高校体育教学中,女大学生有其自身的特点和规律,但很多院校女生体育课教学内容却同男生一样,而影响了女生体育教学效果,如何根据女大学生生理、心理特点进行施教,在分析研究影响女大学生上体育课心理因素的基础上,就女生体育课的选择教材内容,教学方法手段,运动负荷安排,促进女生个性发展等方面提出建议。     

体育锻炼对女性青春期发育的影响(文摘)

为了解体育锻炼对女性青春发育,尤其是月经初潮及第二性征等方面的影响,作者对少体校和普通学校女生进行了形态、机能、性征指标的对比观察。观察结果,除7岁组外,各项形态、机能指标发育水平,少体校女生均高于同年龄组的普通学校女生(在身高指标上,是将篮、排球运动员占多数的13岁、14岁组中有     

中学女生体育教学浅谈

中学女生是一个在生理和心理上有着一定特征的群体,因而如何根据女生的生理、心理特征,女生厌学的原因等来开展体育教学是激发女生体育学习兴趣的基础,也是提高女生健康水平、健康意识和终身体育意识的关键。     

女生经期的体育锻炼

目前中专的在校学生,大都是十七至二十二、三岁左右的青年,女生已进入发育成熟期。健康的女青年每月都会有一次月经。对于女生月经期是否可以和需要进行体育锻练,目前意见尚不一致。有许多女生在经期不愿参加任何体育活动,甚至许多校医都允许月经期的女生作为病假而不上体育课,我认为这是不适宜的。月经是女同志所特有的生理现象,月经一般没有什么痛苦和特别不舒服的感觉。少数人在经期可能有轻度不舒服的感觉。如腰酸,腹胀及腹部下坠,或出现精神不好、全身无力、     

小学高年级女生体育课现状及对策

体育是小学生最喜爱的科目之一,但这种喜爱到了小学五六年级的高年级阶段中就发生了改变,尤其对于小学高年级的女生而言,出现了强烈的反差现象,这与小学高年级女生生理与生理的成长有大关系。本文针对小学高年级女生体育课的现状进行了简单的分析,并提出了几点解决的策略。     

中学女生体育教学特点的研究

本文运用调查等法对中学女生体育教学特点进行研究，认为中学女生体育教学应根据她们生理、心理特点进行，首先应从教材教法研究着手，分析其特点，同时要利用有针对性的教材和方法加强女生身体薄弱环节的锻炼，并从几个方面提出了具体做法。     

卫校女生对体育课学习的心理状态浅探

卫生学校属中等专业学校,其中一个突出特点就是女生较多,这个时期的女生,随着生理和心理的发展,加上每天的体育运动时间比在中学阶段有所减少,导致生理上产生了一种不太好动的“惰性”,以至在体育课中多数学生表现出一种不愿动的情绪,对上体育课感到是一种负担,甚至产生一种被迫感。针对学生的这种现状,如果我们能根据学校女生多及其心理特点,充分运用体育心理学知识,在课堂上合理安排体育学习内容及项目,做到“因材施教”,对提高体育教学效果,调动学生的积极性,增强体质,提高学习效率,培养合格的中等专业人材具有一定的意义。下面是本人在卫校多年教学实践中对女生作的一些调查分析。     

软式排球女生偏爱

软式排球以极强的健身性、趣味性受到各年龄段体育爱好者的欢迎，现已纳入我国中小学体育与健康教材。我们通过在高师女生中进行的教学实验，证明这也是一项深受喜爱的集娱乐与健身为一体的运动项目。 女大学生是高校体育教育中的特殊群体之一，她们对体育课的要求，不仅仅限于掌握体育技能，而是向着更高的精神层次发展。享受体育快乐是她们的首要期盼，其次是希望通过体育满足社会交往的需要。为了激发女大学生对体育的兴趣，培养其体育意识和行为习惯，在高校女生中，选择简单 易行，适合其体 质，满足生理和心理需求的体育娱乐健身项目…     

上好中学女生体育课的五要点

<正> 在中学生中,女生人数约占一半,如何根据女生生理心理特点上好体育课,是很值得重视和研究的问题。女孩子在10～12岁开始进入青春期,无论从形态、机能、性器官、第二性征等方面都发生一系列变化。随着生理上性别差异的渐趋明显,心理上也出现一系列变化。因此,在上中学女生体育课时,应注意如下五要点。一、重视女生肌肉力量的练习女生肌肉占身体的比重及肌肉力量均较同年龄男生差。据美国学者的研究,女子前臂屈肌及伸肌群的力量仅及男子的55％。由于女生肌肉力量较弱,因而在进行支撑悬垂等动作练习中,容易脱手受伤,在需要紧张用力的投掷     

要重视培养中学女生学习体育的自信心

<正> 中学女生,特别是高中女生,身体发育已到青春期,生理上明显表现出体力较差、肌肉力量簿弱;在心理上更是呈现出“爱美”、“怕羞”和“喜静”等特点。她们对体育课普遍存在着“怕动”的念头。特别是对于那些技术性较强、运动负荷较大的项目有着畏惧情绪,缺乏自信心。对一部分体育差生来说,更是如此。因此,改变中学女生这种不良的心理状态是提高中学女生体育教学质量     

根据少数民族女生的特点进行体育教学

学校体育是学校教育的重要组成部分，而这部分主要依靠体育教师对她们进行正确的、恰当地体育教育。尤其对少数民族女生更为重要，据统计，我校少数民族女生约占全校女生的百分之四十五，民、汉族女生又进行分班教学，在一定教学效果上有很大的区别。少数民族女生与汉族女生的体育教学有许多相同之处，但又有其自身的特点，这是由于不同的民族具有不同的社会化背景，不同的风俗习惯。因此，只有我们认真分析她们的特点和原因，有的放矢地对她们进行正确教学，才能取得良好的教学效果。     

学生体育达标中存在的几个问题

随着教育改革的逐步深入,体育在学校教育中的地位日益突出,学校体育达标测试的数据成了综合评价学校体育的重要指标,在操作上也变得越来越严格。但笔者通过近几年的操作认为:《国家体育锻炼标准》在这几方面与我们的实际操作显得不相适应:一是小学速度类项目要求过高,学生分值普遍较低。就拿50 m 来说,女生标准从小学五年级到大学二年级几乎是处于同一水平线上的。这也就是要求我们11岁的小女孩和18岁的大姑娘跑得一样快(当然考虑到了生理因素),使学生产生了一种望尘莫及、高不可攀的感觉。二是小学跳跃类项目标准较低,尤以女生     

医药院校女生体育教学基本规律初探

一、三个特征(一) 学生的生理与个性特征医药院校女生体育教学课的对象,是具有初级医学和药学理论基础知识的19—20岁的人,她们的体质发展和个性心理特征都不同于理工科专业的女生。在两年(或三年)教学课期间,反映出一些有规律性的生理、心理特点,诸如,肺活量小、呼吸深度浅、肌力弱、耐力差和性格内向、爱洁嫌脏、讲究形态美等等。(二) 专业知识与体育的特征医药学是研究人类生命过程中同疾病的发生、发展及其防治、消灭的规律,以及增进健康、延长寿命和提高劳动力的有效措施的科学体系。通过医药学专业理论基础知识,从实践中指导科学锻炼身体的方法,发展女生