基于人才成长的教师谈心艺术研究

与学生谈心是教师了解学生的主要途径之一。教师通过与学生促膝交谈,既可以了解学生的思想、情感、爱好、特长等,又可以在师生间架起沟通、理解、信任的桥梁,它是实现有效教育的基础。结合教育实践,从谈心的情感因素、内容要素、恰当时机和有效方法等方面入手,就教师如何与学生谈心进行探讨。     

高校思想政治辅导员的谈心技巧

谈心是思想政治教育工作最常用最有效的途径.辅导员只有通过谈心才能达到与学生交心的目的,增进师生间的感情.谈心要选择合适的时间地点,并要根据不同类型学生的心理特点,讲究谈话的技巧,注意谈话的方式、方法,才能达到谈心的预期效果.     

非暴力沟通在高校辅导员谈心谈话工作中的运用

谈心谈话是高校辅导员开展思想政治教育和日常事务工作重要且直接的方法.非暴力沟通方法能够为师生之间的良好沟通、合理处理和解决师生沟通中的矛盾提供新思路.通过分析辅导员谈心谈话工作中出现的问题,将非暴力沟通方法运用到辅导员谈心谈话工作中,有助于提高谈心谈话质量,构建协作性的师生关系,提升辅导员素质能力,增强思想政治教育的有效性.     

“微时代”下大学生思想政治教育工作的调查及影响——以南华工商学院学生为例

针对目前高校学生利用微博等网络通讯手段的广泛性,为了更好的做好高校大学生思想政治教育工作,多方面多渠道的与学生进行交流,通过问卷及访谈等方式对学生进行了调查。从调查结果可以看出网络微博等通讯工具在思想政治教育工作中具有一定作用,尤其是学生当中的特殊群体如独生子女、自信心不足的学生;在性别和专业上女生或者女生较多的专业也较男生或者男生较多的专业喜欢通过网络微博等沟通方式和老师进行交流;在年级的差异上高年级的学生对于通过网络微博进行思想政治教育工作会比低年级学生更容易接受。     

与学生“谈心”的几点体会

处理学生的“错误”，我们老师一般是通过“谈心”来进行教育的。“谈心”必须有真情的付出，才有真情的回报。“感人心者，莫先乎情”。教育是个情感交流的过程，情是师生之间交流的纽带。而师生之间的谈心，也是教师对学生进行思想教育的一种常用的形式，是教师必须掌握的基本功之一，它是教师和学生之间心灵的交流与情感沟通的桥梁。     

浅述谈心是高校辅导员走进学生心灵的最佳方式

高校辅导员是学生安全和秩序的管理者,也是开展学生思想政治教育的骨干力量,辅导员和学生只有建立好沟通的桥梁才能达到管理和育人的目的。谈心可以帮助辅导员走进学生心灵,促进师生间交流,是辅导员开展学生管理工作的重要方式。作者结合工作经验探讨谈心的原则、方法及技巧。     

基于马斯洛需要层次理论的高职院校辅导员有效谈心谈话路径探析

谈心谈话是辅导员进行学生教育、管理、服务的基本工作方式,是辅导员把握学生思想动态、进行思想教育的重要渠道,也是落实立德树人根本任务的重要途径。经过调查发现,在高职院校中辅导员谈心谈话工作普遍存在学生不主动、谈心无法深入、谈话流于形式等问题。文章基于马斯洛需要层次理论,从学生的需要角度入手,提出辅导员有效开展谈心谈话的应用策略,以加强辅导员谈心谈话的有效性和针对性。     

“百周爱心大讲堂,千日护航促成长”——机电学院学生思想政治教育专题化探索与实践

机电学院为了落实＂立德树人＂的根本任务,特别注重学生思想政治教育工作的质量和实效,对学生思想政治教育专题化进行了深入探索与实践。近两年,通过有效开展＂百周爱心大讲堂,千日护航促成长＂活动,切实将学生成长教育和成才教育、思想政治教育和专业教育有机结合起来.     

例谈班主任与学生谈心的艺术

新课程改革对班主任工作也提出了新的要求,要做好班主任工作应当讲究一定的技巧性和艺术性.面对有思想、有主见的已经是大人的学生,在做工作时,纯粹、简单、粗暴的"压"是不能解决问题的,要解决根本问题,最好的办法是谈心.谈心是一种双向交流的活动.在班主任工作中,教师总是希望通过谈心,沟通师生之间的感情,达到影响、教育学生的目的,而学生的心理与个性特征是复杂的,这样就使谈心具有一定的难度.在班主任工作的实践中要想提高谈心效果,就必须讲究谈心的艺术.     

走进学生的内心世界——论高校辅导员谈心教育

高校辅导员与大学生谈话是做好大学生思想政治工作,保障学生群体安全稳定的一种重要方法,也是了解学生、教育学生的一种有效形式.本文着重分析了辅导员与学生谈心的重要意义,谈话方式以及谈话技巧,深刻阐述了谈心不仅是拉进师生距离的有效法宝,更是辅导员准确掌握学生的思想脉搏,提高工作时效性的有力保障.     

谈辅导员如何与学生谈心

谈心是思想政治教育工作最常用、最有效的途径。辅导员只有通过谈心才能达到与学生交心的目的,增进师生间的感情。谈心时要根据不同类型学生的心理特点,讲究谈话的技巧,注意谈话的方式、方法,才能达到谈心的预期效果。     

走进学生说『谈心』

"感人心者,莫先乎情"。教育是个情感交流的过程,而师生之间的谈心,既是教师对学生进行思想教育的一种常用的形式,也是教师和学生之间心灵交流与情感沟通的桥梁。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:"请你记住,教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。"所以,谈心教育更是心灵交流的艺术。     

高校辅导员谈心教育浅议

在高校学生工作中,辅导员与大学生开展谈心教育是实现师生沟通交流、开展思想政治工作的重要方式,也是落实＂以人为本＂教育观念、实施个体教育的有效途径,应当引起高校和学生工作队伍的重视,并积极运用到实际工作中去,以获得良好的工作效果。     

"谈心谈话"在高职辅导员思想政治工作中的运用探微

高职辅导员是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者、指导者,同时也是学生的人生导师、健康成长的知心朋友.其主要工作职责是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,树立远大的理想和坚定的信念,养成良好的心理品质和优良品格,有针对性地解决学生各方面的具体问题."谈心谈话"是其进行思想政治教育的主要方式.在具体的谈心谈话...     

例谈班主任与学生谈心的艺术

新课程改革对班主任工作也提出了新的要求,要做好班主任工作应当讲究一定的技巧性和艺术性。面对有思想、有主见的已经是大人的学生,在做工作时,纯粹、简单、粗暴的“压”是不能解决问题的,要解决根本问题,最好的办法是谈心。谈心是一种双向交流的活动。在班主任工作中,教师总是希望通过谈心,沟通师生之间的感情,达到影响、教育学生的目的,而学生的心理与个性特征是复杂的,     

与学生谈心十法

通过个别交谈的方式对学生进行思想教育，这是班主任工作中不可或缺的一个重要环节。与学生谈心，是一种双向活动，是一种思想、观念、情感的交流。有效的谈心能化解有心理包袱的学生心中的疙瘩；能警醒走入歧途的学生悬崖勒马；能激励学生惜时如金，奋发向上；能鼓舞学生自信自强，自我完善。谈心不仅需要真诚和信赖，而且需要技巧和机智。下面是我在班主任工作中常用的十种与学生交谈的方法。     

高校学生思想政治工作人员谈心能力探析

在当前学生思想政治教育过程中,谈心工作日趋重要,谈心能力是学生思想政治工作人员最基本的素质。基本的谈心能力包括个性疏导能力、平等沟通能力、民主对话能力、互动交流能力和信任维护能力。在谈心过程中应把握好学生接受程度、策略应用、客观辩证、自身修养提高等方面的问题。     

浅谈班主任如何与学生谈心

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心灵的深处。”班主任工作中,谈心是主要的也重要的工作之一。班主任通过和学生谈心,来沟通师生之间的感情,达到影响、教育学生的目的。事实证明,和学生谈心有利于师生之间沟通思想、交换意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖。下面就如何与学生进行谈心,谈一点个人的看法：     

传播学的交流与思想政治教育的沟通

传播学中的＂交流＂和思想政治教育中的＂沟通＂概念的相似性,及传播学中的＂交流＂和思想政治教育中的＂沟通＂的构成要素及活动过程相似性,可知思想政治教育沟通活动是一种特殊的信息传播交流活动,在某种意义上传播学中的＂交流＂与思想政治教育中的＂沟通＂具有等值意义。     

探究“90后”体育专业学生的思想政治教育对策

在高校里,体育专业的学生是一个特殊群体,但近年来随着＂90后＂出现在大学校园里＂,90后＂体育专业的学生更成为一群特殊人群,他们有着与以往体育生不同的特点,本文根据分析他们的特点,来探索怎样对＂90后＂体育专业的学生进行有效的思想政治教育。