星期日县运会

<正> 全县性的中学生运动会,按过去的老办法,开一次往往就要占用几天的时间。当然,这样开也有其优点,但占时多,耽误课,住宿、吃饭等管理工作复杂。为了摸索竞赛改革的新路子,近年来,我县对中学生的运动竞赛进行了改革,即每季度用一个星期日开一次运动会,收到了较好的效果。其具体做法是: 1.精减项目。根据需要和当地实际,每次都有重点地安排一些有代表性的项目。所有径赛项目均采取一次性比赛,预决赛合一。 2.压缩组别和人数。过去我县每次开运动会,厂矿、农场、普通中学等各类学校统统参加进来,头绪多,组别多,组织工作繁杂。后来,我们就分成高中组和初中组两个组别(当然,这样的分组方法在许多地     

日本的小学生运动会

<正> 我们曾多次参观过日本小学校的运动会。据介绍在日本的学校教育里,体育占有很重要的地位。所以学校运动会的召开对全校师生来说是件举足轻重的大事。各校在运动会召开之前都要大张旗鼓地在课内课外、校内校外做广泛地宣传和动员。例如美术课以运动会为题材,让学生自由想象和描绘运动会的各种场面;语文课让学生以运动会为题材做作文;手工劳动课让学生以运动会为主题创作各种作品或运动会上使用的各种器材。由于在日本小     

面向全体学生改革运动会

<正> 我系田径运动会,长期以来总是“少数人参加比赛,多数人没事干”,致使运动会开得冷冷清清。我们认为基层运动会要从实际出发,不能只抓少数,应该让更多的人参加比赛。通过调查研究和总结经验,我们对运动会的竞赛办法进行了改革。其指导思想是: 1.贯彻“三个为主”(以增强体质为主、经常锻炼为主和普及为主)。     

方兴未艾的“全员运动会”

<正>最近一段时间,"全员运动会"越喊越响,全国各地的众多学校都在开展"全员运动会",并且开一次轰动一次,开一次家长的微信朋友圈刷屏一次,开一次学生们"HI"一次,可谓屡试不爽,次次成功。为什么这一时期会掀起一个"全员运动会"的风潮呢?其兴起的背景与时代价值在哪里呢?从直接动机上讲,"全员运动会"是针对传统的中小学运动会"极少数人在跑,大多数的人在晒太阳"的困境而进行的改革。每次"全员运动会"结束后,很多家长都在感叹:"这样的运动会真好,我上     

学校运动会改革的一次尝试

<正> 对于场地小,体育教师少,女教师多的小学来说,举办一次综合性田径运动会,确实不易,既要停课借场地,又要抽调一定数量的教师当裁判、做后勤工作,兴师动众,令人费心。为了丰富竞赛的形式,从实际出发,我们对校田径运动会进行了改革,将综合性田径运动会,改为单项,分阶段进行比赛,最后计算     

让学生从看台上走下来——我校体育运动会改革的实践性研究

每逢学校召开运动会,总是彩旗招展,鼓号齐鸣,校园到处都洋溢着一派节日的气氛。但细心观察,我们的运动会只是班级的十几个“体育尖子”在“叱咤风云”,大多数学生只是作壁上观,学校体育运动会的效益甚微。怎样让看台上的学生走进赛场,体验体育运动的乐趣呢?2003年起,我们在全面审视、深刻反思传统学校体育运动会和全面调查研究的基础上,对现行的学校体育运动会进行了改革尝试(图1、2)。一、丰富比赛项目我们在调查中发现,造成参加(未参加)学校体育运动会的主要原因,80%的师生认为是学校体育运动会中有(没有)自己擅长的运动项目,比赛项目设置…     

淡竞技、重能力、多参与--论高校运动会的改革与创新

高校传统运动会往往都以田径项目为主,随着教育走向国际化,高校对人才的培养也有了明确的目标,淡化竞技、培养能力、树立“健康第一”的指导思想已成为体育课程改革的方向,高校运动会也应改革过去“金牌第一、竞技第一”的传统思想,把精神和文化注入到运动会中去,从而使高校运动会成为广大师生喜闻乐见的盛会。     

三角形弯道划线器

学校开运动会时,划线是一项比较辛苦的工作,特别是在条件差的简易跑道上。我们原来都是皮尺绑竹标枪画同心圆的方法,既要用力拉紧皮尺又要扶稳标枪,有时杂草或石头     

高校田径运动会改为体育节的可行性研究

采用文献资料、调查、访谈和比较的方法，在分析传统田径运动会不能适应新时期高校体育改革需要的同时，从不同方面对运动会改为体育节的可行性进行论证。结果表明：师生对体育节新颖的项目设置、赛程安排、赛事组织及总体评价均有较高的满意度，对高校田径运动会的改革调动了各方面的积极性，提高了学生的体育参与意识，满足了学生的参赛欲望，增加参赛人数，它比举办单一的田径运动会效果要好，改革具有积极的意义，在实践中是可行的。     

计算机在田径运动会上的应用

一、前言田径运动会是各个部门、各个单位经常举办的一种群众性的体育活动。田径运动会的成绩记录统计工作是一种很烦琐的工作。一个500名运动员参加的比赛,其手工的成绩统计需要5至6个人同时进行,而且往往由于长时间的紧张工作,容易出现差错,尤其是在运动会接近尾声时,常常由于团体成绩不能及时统计出来,要耽误很长时间。为了改变这种落后的状况,我们设计了《田径运动会成绩管理系统》,利用电子计算机来进行运动会的成绩记录和统计工作。     

论中小学校传统运动会的改革

我国中、小学校里一年一度的运动会是学校体育的常规性工作,更是师生们关注的一件大事。几十年来,它为推动学校体育工作的开展作出了巨大贡献,但随着社会进步和“素质教育”的实施,传统模式的学校运动会也日渐显露出诸多的不足。为了满足社会发展的需要,适应素质教育的要求,必须改革传统的学校运动会模式,建构新型的学校业余体育竞赛体系,使学校运动会真正成为“促进学生全面发展和健康成长”的有效手段。     

寓体育竞赛于欢乐之中

<正> 每年春秋两季,中小学都要召开运动会,大多数学校是以田径为主来组织竞赛的,班主任抓选拔,体育教师摘编排,课任教师任裁判,80％的学生当观众。由于比赛项目单一,内容枯燥,使师生感到乏味,运动会仅仅流干形式。 随着体育教学改革的发展,学校体育竞赛的安排、学校运动会的组织也应敢于冲破旧模式,打破老框框,探索新的     

记分牌在田径场上的用法

<正> 我校每年要开一次田径运动会,我负责标枪项目的裁判工作。由于比赛场上的人群喧哗声、广播噪声不断。加之标枪投掷的距离比较远,这给裁判听号码、插铁旗工作     

怎样组织中小学校园体育文化节

校园体育文化节,内容丰富多彩,倡导师生全员参与,近几年在全国各大、中、小学校广泛开展,深受师生的欢迎。但不少学校的体育文化节充其量是趣味运动会,娱乐有余,运动不足,还有些学校的体育节是在一周或几个周的时间内把整个学期的田径运动会、篮球赛、拔河赛、长跑比赛、排球比赛等集中起来举行,造成学期的其他     

对阳光体育下学校运动会模式的探讨

我国阳光体育发展的根本任务就是创新,因此学校体育要面向全体学生,要树立健康第一的指导思想。学校运动会应以人为本,改革传统的竞技模式,充分考虑全体学生的需要,使学校运动会真正符合当前改革形势的需要,成为学生都愿参与的运动会。     

人人参与的春季运动会

学校运动会大都采用限额报名、全校停课、集中时间的方式举办，为贯彻落实“全民健身计划”，使更多的学生参与运动，我们改革了以往运动会的形式，利用课外活动时间举办了一次人人参与的全校性春季运动会。具体做法是：1．运动会采用不停课、每天下午课外活动时间进行的方式。2．比赛的项目为《国家体育锻炼标准》规定的五类项目。3规定全校学生每人必须参加五类项目中一个项目的比赛，各班必须参加全部五类项目的比赛。4．比赛录取一定的单项个人名次、单项团体名次或团体总分名次，并予以表彰奖励。5．所有比赛的成绩均可作为学生该项的…     

三色混编方阵 打破运动会年级界限

<正>一、全员运动会的实施要求1.加强宣传,全员参与学校全员运动会的开展以“面向全体师生,积极参与阳光体育运动,促进师生健康”为活动宗旨,充分发挥“校园之声”“晨会”“学校电子展屏”等宣传阵地的作用,大力宣传全员运动会对学生身心发展的作用,促使师生、家长达成共识,积极参与其中。即便有个别学生因身体等原因无法参加比赛,也应鼓励这部分学生作为记录员、裁判员、通讯员、引导员等,     

对高校运动会比赛项目改革的探讨

<正>为改变校运会参与人数少且参与者较为固定的现状,一些高校尝试在校运会上设置趣味运动项目。增设趣味运动项目有助于提高全校师生对校运会的关注程度,也能达到使更多学生参与其中的目的。但改革传统田径运动会须谨慎。     

阳光体育背景下高校运动会改革新尝试——以南京师范大学泰州学院第八届运动会为例

在阳光体育指导思想的背景下,为了使高校运动会更好地为高校体育工作服务,采用文献资料法、资料分析法、逻辑分析法、数理统计法,对南京师范大学泰州学院第八届运动会和传统高校运动会进行对比分析,得出运动会在项目的设置上以娱乐、趣味性项目为主竞技项目为辅,集体娱乐项目为主个人项目为辅的新的发展模式转变。使"淡化竞技、培养能力、健康第一"的指导思想成为当今体育课程改革的方向,改变过去运动会"金牌第一、竞技第一"的传统思想,把精神和文化融入到运动会中,使高校运动会成为广大师生喜爱的体育盛会。     

中学校级田径运动会的有效措施

<正>中学校级田径运动会的覆盖面最广,全校每个班级都要参与,是体现全校学生精神面貌、班级凝聚力、集体主义以及学生勇敢顽强、吃苦耐劳等优良品质的一项活动,在中学校园里,田径运动会甚至被称为学校的"小奥运会"。近几年来,随着学校生源的增多,使田径运动会的规模不断的扩大,但因为时间限制(一般是两