实验的改进一则

按照初中化学课本的演示步骤,采用实验[1-6],实验[1-7],实验[1-8]三个实验验证二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用,继而归纳出催化剂的概念,操作复杂,花费时间长,观察现象不连续,对比不直观鲜明,而且还有副反应发生,若将上述三个实验同时演示,改用CuO作催化剂,可避免或减少这些缺点.     

提高小学低年级口算能力初探

一、问题的提出口算的特点是简便迅速。它不仅在日常生活和生产中有广泛的使用价值,在数学学习中也起着重要作用。因为任何一道四则计算题都是由若干道基本口算题组成的,如456×678这道多位数乘法题就包含了23道基本口算题:     

新编“朝三暮四”的故事

晚上,我给儿子出了几道算题:1 2 3=(),2 3 1=(),3 1 2=(),1 3 2=()。一开始,儿子并没有发现这几道算题中的奥秘,等他做到第3道算题时,他突然问:"爸爸,为什么这几道题的得     

学生计算速度缓慢的原因与对策

我们在数学教学改革的实践中,了解到学生在学习数学时,普遍存在着计算速度缓慢的情况。这就使得学生在课堂练习和课外作业中,虽然花费了较多的时间,付出了较大的精力,但却达不到预期的效果,因而不能有更多的时间和精力来消化巩固知识、提高技能。本文试析学生计算速度缓慢的原因,并提出相应的对策,供教学参考。一、学生计算速度缓慢的原因 1.心理上的原因。不少学生认为只要计算结果正确就行了,对计算过程的繁与简、计算方法的优与劣不大在乎。课内练习时,照老师说的计算步骤、方法依样画葫芦,很少考虑对不同算题用不同的合理算     

小学数学的巧算题举例浅析

小学数学中,不乏巧算题.对同一个题目,如果掌握了一定的技巧,就可选用简便的算法,省时省力.关于巧算题.分以下两个方面举例分析.一、计算题中的巧算题1、巧算A=47+67+953+9933+234解:A=(47+953)+(67+9933)+234=1000+10000+234=11234     

光学多普勒效应浅谈

由于相对运动,观察者观测到的频率与波源实际发出的频率会有差异,这就是所谓的多普勒效应.对于声波,用经典力学处理即能给出足够精确的结果,对此笔者的文章中已有详细的讨论[1],其结果为f0=1 uv01-uvsfs.其中u0、us和v依次为观察者、波源和波在介质中的速度.当波源与观察者相对     

行程问题的工程解法

我们知道,路程、时间、速度是行程问题中的三个基本量,只要知道其中的两个量就可以求出第三个量.但是,有些行程问题,只知道三个量中的一个,并且等量关系又比较隐蔽,按常规方法解这类问题往往比较困难.这时,我们如果把这类问题中的路程、时间分别看作工程问题中的工作量、工作时间,那么这类问题就转化为比较简单的工程同题,从而省时省力,迅速获解.例1 一只小船顺流航行从甲码头到乙码头需α小时,逆流航行这段路程需 b 小时,那么一木块顺水漂流这     

谈关于行程问题的应用题的方程布列思路和方法

关于行程问题的应用题,是初中代数应用题中的重要部分.其方程的列法,笔者认为除了认识路程(s)、速度(v)和时间(t)三者之间的基本关系外,最重要的是会找出题目中这三个方面各自的相等关系.下面举例谈谈. 1.追及问题例1 (湖南长沙市2001年中考题)某校学生到离校15千米的山上植树,一部分学生骑自行车,他们先行2/3小时后,其余学生乘汽车出发,结果同时到达.如果汽车速度是自行车速度的3倍,求自行车、汽车每小时各行多少千米?     

“相遇问题”练习设计

一、准备性练习解答相遇问题的关键在于求出两个物体的速度和.它的基本数量关系式是“速度和×相遇时间=两地距离”,显然,这是单一物体运动中基本数量关系“速度×时间=路程”的发展.在教学“相遇问题”之前,应进行行程问题中三量关系的基本训练,为学习“相遇问题”作好铺垫.1.学校长方形操场的长是60米,宽40米.小明     

口算题组

几年来,在初中一、二年级,我针对教材的双基要求,精心设计各种口算题组,利用课前二、三分钟的时间给学生训练,收到了一定效果。下面以初二代数第一章为例,说明口算题组的应用。     

算算自己的上网时间

对我来说,上网的时间是非常宝贵的,如果上网费超标,被老爸老妈限制了上网时间可是非常痛苦的,所以时时要留心自己上网的时间。可有时候下了网才想起来要查看上网时间,怎么办?不要紧,有一种方法可在断开网络后查看上网时间,不过只有在WINXP中才可首先打开[控制面板],双击进入[管理工具],再打开[事件查看器]。右键单击左边的列表中的[系统],在快捷菜单中选择[属性],打开[筛选器]选项卡。在[事件来源]中选择[RemoteAccess],在[类别]中选择[全部]后[确定](如图1)。这时窗口右边列表中的[系统]选项会变成[已筛选]状态,双击打开它。窗口右边的…     

椭圆涉及矩形的两个性质及引申

最近笔者认真阅读了文[1]、[2],对其中讨论的一些问题作了深入思考,得到了一些结论,现将其整理成此文,与大家交流.本文先给出笔者思考文[1]所得的椭圆涉及矩形的两个性质,然后将所得结论引申到圆及双曲线中去.     

[■]读音规则漫谈

一提到[ ]这个辅音,很多同学就会联想到字母组合ng和nk,认定字母n在[k]、[g]前面均应读作[ ]。大多数教师及参考书上也认为这是一条规则。但是否仅此而已呢?否。下面作一简析。一、字母组合ng 1.一般说来,ng位于词尾时读作[ ],如:song[s ],nothing[ ],pudding[’pudi ]。     

设辅助元巧解一类行程问题

一般的行程问题中,路程、速度和时间这三种量大都是已知其中两种求第三种.对于只知路程、速度和时间其中一种量的问题,可以通过多设辅助未知数的方法来巧妙地解决.下面通过几个例子进行说明,供大家参考. 例1 某路公共汽车定时定速地在一条线     

向往一种优雅

[名家作品] 遥远 遥远,是我们把感觉拉长了.今天,从岳阳到武汉,时间距离比普通快车拉长了一倍,停停走走近5个小时.这是20年前岳阳到武汉的标准速度.而今,5个小时足以让闪电般的高铁在岳阳与武汉之间往返穿梭5次有余.     

也谈加强口算教学

一、口算在小学数学教学中的地位口算就是通常所说的心算,它是笔算的基础.从初等数学中的数的四则运算到高等数学中的微积分运算都需要进行口算,而口算的最基本的内容就是小学教材中的“20以内的加减法”和“表内乘除法”等.基本口算的熟练程度决定着笔算计算能力的高低.基本口算越熟练,笔算速度就越快,准确率也越高,反之,基本口算不熟练,笔算速度就慢,也容易出错.例如:对一道三位数乘三位数的笔算题,要经过9次乘法口算和11次加法口算,只要其中有一次口算出现错误,     

为电脑烙下自己的印记

想让你的电脑屏幕右下角显示你的名字吗？嘻嘻,请淀粉朋友们往下看吧!简单的几步骤就能让你成为个性选人。步骤1.：单击[开始]→[控制面板],打开“控制面板”。步骤2.：双击[区域和语言],打开“区域和语言选项”对话框。步骤3.：单击[自定义]→[时间],在“时间格式”栏中的“H：mm：ss”前加两个“tt”,     

一次方程组趣谈

一次方程组又叫线性方程组(原因见下文),在数学及其应用中均扮演着极为特殊的角色. 趣题知多少在趣味数学和民间算题中,属于线性方程(组)的问题可是太多了,举几个例看看. 一个民间算题.民间流传着这样一个算     

灵山话纪略

灵山话是灵山县的主体方言,讲灵山话的占全县人口的71.31%。灵山话属于粤语钦廉片,最突出的特点是,古全浊声母今读塞音和塞擦音的字基本送气,果合一有三分之一的字与遇合三、蟹合一合流读[u],假开三大半读[i],没有撮口呼,遇合一、遇合三唇音读[？u],止开三、止合三微韵非组主要读[oi],阴平读低降调。同音字汇收字3900个,词语举例收常用词语134个,语法例句收生活语句50句。     

巧解时间计算地理题

有关时间计算的地理题大致可分为以下三种类型:单一的时间换算题;动态过程的时间计算题;其它与时间计算相关的问题.